中等职业教育机电设备安装与维修专业电工电子技术基础与技能课程标准.docx

XXXX中等职业教育机电设备安装与维修专业电工电子技术基础与技能课程标准（征求意见稿）一、课程性质本课程是XX省中等职业教育机电设备安装与维修专业必修的专业基础平台课程，是一门理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握必要的电工电子理论基础知识及实践操作技能，为获得电工四级职业资格要求奠定基础。二、学时与学分162学时,12学分。三、课程设计思路本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的基本理念，按照立德树人的要求，突出电工电子电路的安装、调试以及故障排除等关键能力，兼顾中高职课程衔接，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，推行以工作过程导向为核心的课程教学模式。1 .依据XX省中等职业教育机电设备安装与维修专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出核心素养和关键能力，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。2 .根据XX省中等职业教育机电设备安装与维修专业岗位职业能力分析表,依据课程目标、岗位需求，对接职业标准和行业标准的相关要求，融合电工电子技术与技能的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。3 .结合学生认知和技能形成规律，注重知行合一，围绕电工电子的基本理论知识和基础操作技能，融合综合实践项目，合理编排课程的教学单元，优化课程内容、细化课程要求，完善课程的整体结构。四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握电工电子技术的基础知识与操作技能，能解决电工电子电路的实际问题，具备对简单电路的分析及故障排除能力，形成善于沟通、合作的品质，树立环保、节能、安全等意识。1.熟悉常用电气元件的功能，理解典型电路的基本原理。2 .会分析简单电工电子电路的组成，能按工艺规范连接电路。3 .能规范操作常用电工工具和电工电子仪表。4 .能判断并排除常见电路故障，能处理紧急触电事故及电气火灾。5 .树立规范操作的安全意识，保持环境的整洁。6 .养成良好的职业习惯，形成严谨、求实、务实的职业素养。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时岗位基本要求岗位认知1.了解机电设备安装与维修职业岗位的基本要求；与安全2.初步形成对电工电子技术课程的感性认识及用电学习兴趣1.能复述安全用电操作规范，遵守安全电压的规定；安全用电操2.熟悉保护接地、保护接零的方法和漏电保护器作的使用，能列举其应用；3 .掌握电气火灾的防范及扑救常识；4 .逐步树立安全用电与规范操作的职业意识1.会保护人身与设备安全，防止发生触电事故触电急救2.熟悉人体触电的类型及常见原因；3.掌握触电现场的紧急处理措施1 .理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念；2 .建立参考方向的概念，理解电压与电流的关联电路的常用参考方向；物理量测量3.能使用直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算；4 .会使用直流电流表、直流电压表、万用表，能测量直流电路的电流、电压（电位）1.了解电阻器和电位器的外形、结构、作用、主要参数及其与温度的关系和超导现象；直流电2.会计算导体的电阻；路3.理解并能利用欧姆定律对电路进行分析与计/算；4 .掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路电阻测量与特点；选型5 .会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率；6 .能根据电路要求选择合适电阻；7 .会使用万用表的电阻挡测量电阻，并能正确读数；8 .掌握常用电工仪表测量直流电路电流、电压方法直流电路的分析电容与电容电感电感磁场及磁场与磁路电磁感的基本物理1 .理解基尔霍夫定律；2 .能应用KC1.、KV1.列出电路方程1 .认识电容元件，会识别不同类型的电容器；2 .能复述电容的概念、参数、标注及应用；3 .能用万用表判断电容好坏41 .认识电感元件，会识别不同类型的电容器；2 .能复述电感的概念、参数、标注及应用；3 .能用万用表判断电感好坏1 .了解磁的基本概念和电流的磁效应；42 .会用安培定则判断磁场方向；3 .能正确计算安培力的大小，会运用左手定则判铁磁性材料电磁感应初识正弦交流电路单相正弦交流纯电阻、纯I1.l电感、纯电容电路串联电路交流电路的功率电工仪表及工具选用电调维明安、与照路装试修照明电路的安装断安培力的方向；4 .了解磁路、主磁通和漏磁通的概念1 .能复述铁磁性物质的磁化现象；2 .能复述常用磁性材料的种类及其用途；3 .了解涡流产生的原因及其在工程技术上的应用1 .了解电磁感应现象；2 .理解楞次定律和右手定则1 .观察交流电的产生实验，能复述正弦交流电的产生过程，了解交流电波形图；2 .能复述频率、角频率、周期的概念及其关系；3 .能复述最大值、有效值的概念及其关系；4 .能复述初相位与相位差的概念，会进行同频率正弦量相位的比较；5 .能复述正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换1 .能复述电阻元件的电压与电流的关系，会计算其有功功率；2 .能复述电感元件的电压与电流的关系，会计算其感抗、有功功率和无功功率；3 .能复述电容元件的电压与电流的关系，会计算其容抗、有功功率和无功功率1.能复述R1.串联电路的阻抗概念，会应用电压三角形、阻抗三角形分析电路；4 .理解R1.C串联电路的阻抗、功率和谐振的概念1.理解电路有功功率、无功功率和视在功率的概念；5 .理解功率三角形和电路的功率因数，了解功率因数的意义；6 .能复述提高功率因数的方法及提高电路功率因数在实际生产生活中的意义1 .能根据工作任务正确选用电工工具；2 .能根据测量目的和要求正确选用电工仪表；3 .能正确使用电工仪表测量常用物理量1 .能对进场的电气原材料进行检查，会根据照明需要，合理选用灯具；2 .能根据图纸正确布置控制箱、开关盒、插座盒、18并线盒和灯头接线盒的安装位置和安装方式；3 .能根据图纸确定穿线管切断长度、制作与安装方式；4 .能根据平面图及规范要求，安装控制箱、开关盒、插座盒、并线盒和灯头接线盒；5 .能根据平面图及规范要求，敷设穿线管、导线；6 .能根据平面图及规范要求，剥削线头、接线导线并恢复绝缘；7 .能根据平面卤及规范要求，安装控制箱内元件、灯开关、插座及灯具1 .能根据照明电路系统图检查电路连接是否正确；照明电路的调试与维修三相正弦交流电源三相正弦交流电路2 .能按正确的步骤对照明电路通电，会判别电能表、灯具、插座、开关是否正常工作；3 .能进行线路绝缘测量和接地装置故障排除；4 .能进行照明电路的检查与故障排除（注：建筑照明电路的施工及验收规范参照建筑电照明装施工与验收规范GB50617-2010国家标准）1 .能调查企业生产用电现状，了解三相交流电的应用；2 .能复述三相正弦交流电的产生，理解相序的意义；3 .最悉实际生活中的三相四线供电制1 .了解星形联结方式下线电压和相电压的关系及线电流、相电流和中性线电流的关系，能复述三相负载的中性线的作用；连接2 .能复述三角形联结方式下线电压和相电压的关系及线电流和相电流的关系；3 .理解三相电功率的概念1 .能复述单相变压器的基本结构、额定值及用途；变压器2 .理解变压器的工作原理及变压比、变流比的概念；3 .了解变压器的外特性、损耗及效率；4 .熟悉三相变压器的基本结构和原理1 .能复述三相笼型交流异步电动机的基本结构和铭牌参数；认识常用电器2 .通过多媒体演示等方式，了解旋转磁场的产生与转子转动的原理；交流电动机3.能复述三相绕线式异步电动机的基本结构与工作原理；4 .理解三相异步电动机的机械特性的含义；5 .能复述单相异步电动机的基本结构、类型和工作原理1.会正确识别、选用、安装、使用常用低压电器；小田便不由2了解熔断器、电源开关、交流接触器、主令电费用低压也器、热继电器、时间继电器等常用低压电器的结苗构、工作原理及应用场合；6 .能检测常用低压电器，并会简单修理三相异三相异步电1.了解三相异步电动机点动控制线路的构成和步电动动机点动控工作原理；机基本制线路安2.能正确安装与检修三相异步电动机的点动控控制线装、调试与制线路；路安检修3.能对线路进行通电调试，并注意用电安全装、调三相异步电1.了解三相异步电动机连续控制线路的构成和试与检动机连续控工作原理；修制线路安2.能正确安装与检修三相异步电动机的连续控装、调试与制线路；检修7 .能对线路进行通电调试，并注意用电安全1.熟悉电子实训室的规章制度、操作规程及安全用电的规则初识电基本技能训2.掌握焊接工具和材料的使用;子实训练二极管的识别与测量ill整流电路电路滤波电路直流稳压电源的安装与调试3 .掌握基本的焊接要领；4 .能使用低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器仪表1 .能复述二极管的结构、符号、特性和主要参数,能识别引脚，并合理使用；2 .能识别硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等典型二极管，了解其实际应用；3 .能用万用表判别二极管的极性和好坏1 .能正确连接桥式整流电路，并简述其工作原理；2 .了解晶闸管单相可控整流电路的原理；3 .会用万用表测量相关电量参数；4 .会阅读电子产品资料；5 .能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用1 .熟悉滤波电路的工作原理2 .能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图;3 .会使用示波器观察滤波电路的输出波形1 .了解硅稳压管稳压电路的原理及应用；2 .了解三端集成稳压器的种类、主要参数，能识读集成稳压电源电路图，能列举出集成稳压电源的实际应用；3 .了解开关稳压电源的主要特点；4 .能对直流稳压电路进行安装、调试1能复述三极管的结构、符号、特性和主要参数,10三极管三极管识别能识别引脚，并合理使用；12及放大与测量2.会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管电路的好坏1 .理解共射放大电路的电路结构和主要元器件基本放大电的作用；路2.理解小信号放大器的静态工作点和性能指标（放大倍数、输入电阻、输出电阻）的含义；3 .会使用万用表调试三极管静态工作点；4 .能复述温度对放大器静态工作点的影响；5 .能识读分压式偏置放大器电路图；6 .理解基本放大电路的直流通路与交流通路；7 .能复述多级放大器的三种级间耦合方式及特点；能复述反馈的概念，了解负反馈应用于放大器中的类型；集成运算放2.能复述标反馈对放大电路性能的影响；大器3.能复述集成运放的符号、器件的引脚功能及内部结构；4.能识读反相放大器、同相放大器电路图基本放大电1数字电路基2础知识34数字技1路安装与调会安装与调试基本放大电路能复述数字信号的特点；会进行二进制与十进制数之间的相互转换；掌握842IBCD码；能列举实际生活中应用的不同进制数的实例能复述与门、或门、非门等基本逻辑门及与非术基础门、或非门、与或非门等复合逻辑门的逻辑功能,会画出其电路图符号;逻辑门电路2.能列举常见TT1.门电路的型号及其功能;3.能列举常见CMOS门电路的型号及其功能;4.能识别逻辑门集成电路引脚，掌握COMS门电路的安全操作方法组合逻辑电1.理解组合逻辑电路的读图方法和步骤;路编码器组合逻辑电路和时序逻辑电译码器路触发器寄存器2.能复述组合逻辑电路的种类1 .能复述常见编码器的基本功能；2 .熟悉典型集成编码电路的引脚功能，会分析典型应用电路1 .能复述译码器的基本功能；2 .熟悉典型集成译码电路的引脚功能，会分析典8型应用电路；3 .能复述半导体数码管的基本结构和工作原理；4 .理解典型集成译码显示器的引脚功能及应用1 .掌握基本RS触发器的电路组成、特点、时钟脉冲的作用；2 .会测试RS触发器所能实现的逻辑功能；3 .会画出JK触发器的电路图符号，能复述逻辑功能和边沿触发方式的特点；4 .了解D触发器的电路图符号和逻辑功能1 .理解寄存器的功能、基本构成和常见类型；2 .掌握集成移位寄存器典型产品的应用1 .掌握计数器的功能及计数器的类型；计数器2.理解二进制、十进制等典型集成计数器的外特性2 .能识读电子综合电路电路图、方框图，了解电路构成及工作原理；3 .能正确识读装配图及元器件明细表等技术文件；4 .能正确使用电烙铁，并根据焊接对象正确选用0.5-1.Omm焊锡丝进行焊接；电子技皿刑由早声4.能熟练地对电阻、电容、三极管等直插封装元能综合公禽器件的引脚成型和预处理；30实践u"jir'5.能根据装配图在PCB板上安装并焊接直插封装元器件；6 .能正确检查被调试电路是否按电路设计要求正确安装连接，有无虚焊、脱焊、漏焊等现象，检查无误后方可进行通电调试；7 .能正确使用仪器、仪表对功能单元参数进行测试和调整，并记录六、实施建议（一）教学建议教学过程应贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，培养学生自主学习能力。注重理实一体化教学方法的运用，做中学、做中教。1.既注重对理论基础的分析，又强化学生的实践技能；教学实施过程中，照明电路安装与调试、三相异步电动机基本控制线路的安装、调试与检修、电子技能综合实践三个模块应以实训周的形式安排教学，强化技能训练。2 .应统筹考虑教学实施中的时空变换，使电工电子技术的理论学习和技能训练与生产实际相结合，将实际工具、仪表使用的规范融入教学，引导学生制作典型的电工电子产品。3 .充分利用信息化教学手段，将电路仿真、微课等现代信息技术和数字化资源应用到教学中，特别是无法进行实验验证的的教学中，提高其教学效果，加深专业认同感。4 .要注意将规范意识、安全意识、环保意识和敬业精神的养成融入教学实践,使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议在本课程实施过程中，必须树立正确的教学质量观，强化以育人为目标的考核评价。通过过程与结果相结合、定量与定性相结合、自评与互评相结合，构建多元化的评价模式，充分发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。1.注重评价内容的全面性。对直流电路、电容与电感等理论性较强教学模块的评价要注重学生对知识的理解与记忆程度以及在实践中运用知识和融会贯通的能力；对照明电路安装与调试、三相异步电动机基本控制线路的安装、调试与检修、电子技能综合实践等实践性较强的教学模块，既要评价工具及仪器仪表的正确使用、观察判断等方面的规范操作状况，还要兼顾其爱岗敬业精神与意志的养成。2 .突出评价方法的多样性。根据不同的教学单元或典型任务,选择随堂测验、阶段测验、实验实训仿真练习、职业技能鉴定模拟考核、操作过程记录、实训报告等各具特色的评价方法。评价结果要及时、客观地向学生反馈，师生共同商讨确定改进的途径和方法。3 .体现评价主体的多元性。充分发挥学生、教师、实训基地人员及行业企业专家和技术骨干等不同主体在评价中的作用。(三)教材选用和编写建议1 .教材编写和选用必须依据本课程标准，充分体现生产过程导向、项目承载、任务引领、模块组合的理念。2 .、教材内"应凸显茎践性、应用性和层次性的特征。可打破学科体系的完整性，将反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备等融入教学内容，将生产生活典型案例适当引入教材，使教材更贴近专业实际、贴近生产生活实际、贴近学生实际，与国家职业资格证书考核贯通，注意应知应会的有机体现3 .教材的编排要具有开放性和弹性，呈现方式应符合中职生的年龄特征与认知规律，提倡图文并茂，增强直观性，力求教材配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学并有利于培养学习兴趣(四)课程资源开发与利用建议1 .在本课程教学实践中，教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和企业实践发挥团队优势，开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件，逐步实现资源共享，共同提高。2 .充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件辅助教学，自主开发信息化教学课件和自动化技术交流平台，实现教学资源和成果共享。充分、合理使用已开放的校外电气自动化技术课程教学资源库，形成引进优质教学资源通畅渠道。3 .配全本专业必备的工具书和电子读物，充分向学生开放；实验实训场所配齐必备的教学设备和实验、实训I器材,定期向学生开放,充分提高设备利用率。4,充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在实践中掌握技能，在真实的环境中磨练自己，提升自身的综合职业素养。七、说明本标准依据“XX省中等职业教育机电设备安装与维修专业指导性人才培养方案”编制，适用XX省中等职业学校设备安装与维修专业。