《散步》的公开课教案-经典教学教辅文档.docx

漫步的公开课教案教学目标1、全体感知课文内容，理解尊老爱幼的人性美。2、学习文章线索明确、以小见大突出主题的写作方法。3、培养尊老爱幼、勇担责任的优秀品质。二次备课：工夫：教学重点品味揣摩言语教学过程一、导入莫怀戚，君子坦荡荡，君子长戚戚。向往君子之风的作者，如何修身齐家？二、全体感知1、先生朗读课文，读准字音，画出疑问字词，查字典词典或发问解决。2、带着成绩朗读课文：标题和文章甚么关系？回答成绩，谈看法。标题是从文章记叙的次要事情的角度来确定的。标题是文章的线索，“漫步”的内容贯穿全文，使文章浑然一体。以小见大的写法，经过写漫步这件日常大事，表现中华民族尊老爱幼的传统美德。三、赏析、探求。1、赏读1、5、8段漫步内容先生找出文中直接写漫步的段落1我们在田野漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子；5我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙忽然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。8这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下去，背起了母亲，妻子也蹲下去，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来，就是全部世界。先生活动：从三段的内容和结构上的作用两个方面评价发问：进一步理解标题的好处和线索的作用这是一个怎样的家庭？哪里可以突出表现这一点？先生圈画批注一一从写法上赏析（怎样突出表现文章的主题）第一段的倒装第五段言语描写、神态描写第八段动作描写，议论、夸张（作者人到中年独特的人生感受）三段分别是一、二、三句，内容由简入丰，愈见丰美记叙记叙+描写记叙+描写+议论2、赏读6、7段，漫步中的一段插曲先生活动：默读课文6、7段，就人物的活动进行点评，在课文上圈画批注我决定走大路一一诘问我的决定为甚么艰难一一保护家庭核心的抽象母亲改主张走小路一一诘问细节描写一一突出母慈子孝的主题，丰富文章内容，情节上一波三折，摇晃生姿。四、深化探求先生自读课文，进一步发现文中的美点，做好批注，交流发言。景物描写的作用对称式的句子五、布置作业抄写生字词完成作业本1-6题预习下一课。