（新版）浙江幼儿教师资格《综合素质》考前强化练习题库（含解析）.docx

（新版）浙江幼儿教师资格综合素质考前强化练习题库（含解析）一'单选题1 .最早系统论述了终身教育的教育家是。A、保罗朗格朗B、巴班斯基G赞科夫0、布卢姆答案：A解析：“终身教育”这一术语最早由法国的保罗.朗格朗提出。2 .2013年单项选择：国家中民期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出，对中小学教师实行。Ax每两年一周期的全员培训B4每三年一周期的全员培训Cx每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训答案：D解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中提出完善教师培训制度,将教师培训经赛列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。3 .亚洲流经国家最多的河流是0解析：小刚遭到父亲的毒打，其父侵犯了小刚的人身权。120 .两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞喔，就是这个理儿。”两位老师的说法0。A、正确，父母的行为会影响孩子的一生B、正确，遗传素质是人的身心发展的生理前提C4错误，学习不好的学生身上也有优点D4错误，作为教师应树立“所有的学生都能成才”的观点答案：D解析：从两位老师的谈话可以看出他们认为遗传对学生的成长成才起决定作用，这是错误的想法，遗传只为个体的成长提供了物质基础，而起决定作用的是学生的主观能动性，经过后天努力，都可以得到好的发展,所以选D。121 .幼儿教师李某猬亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年.缓刑一年。李某（）.Av将终身不能从事教师职业Bv五年内不得从事教师职业C、缓刑期内可继续从事教师职业D4可在私立幼儿园从事教师职业答案：A解析：本题考查的是对法律判决的理解.根据题干中的“被人民法院判处有期徒刑一年.缓刑一年”，可以得知李某犯有猥亵儿童的罪行，并被判处有期徒刑一年，缓刑一年.根据我国教师法第四十六条规定：“教师有下列情形之一的,124下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是OA.只要学会了分享，就能感受更多快乐B4即使学会分享，也未必感受更多快乐C.没感受更多快乐，是因为没学会分享D4只有学会了分享，才能感受更多快乐答案：D解析：本及属于翻译推理，主要考查条件关系.从题干“没有，没有”可知分享为必要条件，也就是“快乐推出分享”A选项蹈译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除。B选项爵译为“分享可能推出快乐”，与题干不矛盾，但与原文意思不完全相同，待观察，C选项膈译为“分享推出快乐”，分享为充分条件，故排除.D选项“只有，才”后退前，翻译为“快乐推出分享”，与迤干意思完全相同。相比较而言D选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊的包容关系.因此本题选择D选项.125.以下说法正确的是。.A、存在主义是I9世纪流行于西方的哲学思潮Bv玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C4世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D、18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国答案：D解析：存在主义，当代西方哲学主要流派之一，在20世纪初获得发展.1945-1955年成为西方思想界的主流学说.A项错误0玛雅文化主要分布在中美洲一解析：中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（1）尊重未成年人的人格尊严；（2）适应未成年人身心发展的规律和特点；（3）教育与保护相结合。242.下列学生伤害事故中，学校应当依法承担相应责任的一项是OA.某地地震给学校造成的伤亡Bv学生自己在上学途中发生车祸C、W假期间学生翻墙进入校园致腿摔伤D4学生有特定疾病，学校知道，但没有给予特别注意，而使学生在活动中受伤答案：D解析：学生伤宝事故处理办法第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故。学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（1）地震、雷击、台风,洪水等不可抗的自然因素造成的；（2）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（3）学生有特异体质'特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（4）学生自杀、自伤的；（5）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（6）其他意外因素造成的。第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（1）在学生自行上学、放学、返校'离校途中发生的；（2）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（3）在放学后,节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（4）其他在学校管理职责范围外发生的°故A、B,C三项学校均不用承担相应责任，D项学校知道学生有某项疾病，但没有给予关注，而使学生受伤，应当依法承担相应责任。2452014年12月13日我国首个国家公祭日，与这一祭日直接相关的惨案发生的时间地点是0。A41931年沈阳B41937年南京C、1937年北京D、1938年武汉答案：B解析：为了祭奠“南京大屠杀”的死难者，中华人民共和国第十二届人大常委会第七次会议将12月13日确定为我国国家公祭日。“南京大屠杀”这一惨案发生于1937年的南京。246 .下列关于韩愈，柳宗元的表述，不正确的是O.A4韩电'柳宗元都是唐代文学家B、他们倡导了著名的“古文运动”C、他们力倡内容充实，形式严整的散文0.他们都是“唐宋八大家”的重要成员答案：C解析：韩愈、柳宗元均为唐宋八大家中的唐代文学家，并倡导了古文运动。247 .在幼儿的个体发展中。()是幼儿一切发展的基础和前提.A、健康存在的生命B、良好的个性品质C、积极向上的精神D4发育正常的智力Bv神笔马良C4大林和小林D4小白船答案：A解析：叶圣陶的稻草人是我国第一部童话集。故选A。250 .古代“六艺”一“礼、乐、射御'书'数"中的“御”是指。.A4骑马Bx杂技G驾车Ds昉御答案：C解析：“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节（即今健育）；“乐”，音乐；“射”，射箭技术；“御”，驾驭马车的技术；“书”，书法（书写、识字、文字）；“数”，算法（计数）°故选C。251 .儒家创始人孔子的中心学说是O.A、中庸之道B.“仁”的学说C4“生而知之”的唯心主义先验论D4理学思想答案:B解析：仁是孔子学说的核心，因而孔学又被称为仁学。仁之核心体现在下面这句话中：“夫仁者.己欲立而立人，己欲达而达人。”252 .在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是。.As使用快捷菜单B4选择【文件】菜单的【新建】命令C4选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令D4选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令答案：C解析：新增幻灯片可以采用的方法有：选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令，使用工具栏中的【插入新幻灯片】按钮.使用【文件】菜单的【新建】命令会建立一个新的演示文稿，并不能向当前演示文稿中新增幻灯片。快捷菜单无新增幻灯片的操作。253 .玩偶之家的作者是。A、易卜生B4海明威C、泰戈尔O4安徒生答案：A解析：易I、生是挪威剧作家，其代表作品有社会问题'玩偶之家、群鬼和人民公敌.254小明的爸爸因小明在幼儿园中与其他小朋友打架，将小明市打一屯贡，致使小明住院治疗一个星期.小明爸爸的行为是O.A4侵犯小明生命健康权的违法行为B4对小明负责任的合法行为C、侵犯小明人身自由的行为D4纯属家庭私事，别人无权过问答案：A解析：中华人民共和国未成年人保护法第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待,遗弃未成年人。禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。小明父亲的做法明显属于家庭暴力的范畴，侵犯了小明生命健康权.所以本题的正确答案为A。255 .列宁称之为“俄国革命的一面镜子”的作家是。A4列夫-托尔斯泰B4契柯夫C4尚尔基O4果戈理答案：A解析：选A。因为列夫.托尔斯泰在作品中描写了俄国革命时人民的顽强抗争，所以被列宁称为“俄国十月革命的镜子”256 .尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极工作态度，用微笑面对每一个学生.这体现了何老师0.A.教学水平高超Bv学科知识丰富Cv身体素质良好D»职业心理健康259 .传统童话向现代童话过渡的完成以O为标志。As安徒生童话B4民间童话C,文学童话D、创作童话答案:A解析：童话的发展先后经历了民间童话与文学童话两个阶段。民间童话是童话早期发展的阶段;文学童话又叫创作童话、艺术童话，是指为儿童创作的至话作品.传统童话向现代童话过渡的完成是以安徒生童话为标志的，安徒生在沿袭民间望话创作模式的基础上进行作家个人的创造，形成了自己的童话创作个性与风格,为后人提供了童话文体的现代范本。260 .下列不属于教师专业知识的范皓的是OA4科学和人文方面的基本知识Bs专门性的学科知识Cv教育学科知识D4教育研究知识答案：D解析：教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的保障.有关当代科学和人文方面的基本知识，是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识，掌握12门专门性的知识，有扎实的基础和熟练运用的技能，这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识,即教育学科类知识,这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识，以及教育教学的知识技能等。D、相互联系,相互促进的辩证统一答案：D解析：“教书”和“育人”是相互联系'相互促进和银证统一的。264 .为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是OA、隐私权Bs名誉权C4财产权D、受教育权答案：A解析：中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件'日记,电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外.任何组织或者个人不得开拆、查阅。265 .我国寓言发展最为鼎盛的时期是。.A、春秋时期秦汉时期C4战国时期D4商周时期答案：C不见，例如一个比全球最大室内体育场-新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊.能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉?达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时,融冰会被送往基岩,笆时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升,纽约城市大学的冰川学家马德?德思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化:湖泊下的冰化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍，今年夏天，德思科使用一般远程遥控貂只，通过实际测量来褐示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关一一这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯？C。史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示.一部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。（摘编自希德?珀金斯冰盖上的湖泊）问题：（1）冰上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？（2）冰盖上的湖泊会产生的影响包括哪些方面？答案：（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是：普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中;但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见,（2）冰盖上的湖泊会产生的影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间泄滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解,导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关,第三，提升冰流向大海的速度.3 .小孙大学毕业后到某学校任教。先是因为住房问迤与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决.孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校长办公室大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息1后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发牌气，宣泄心中的不快.请从教师职业道德行为角度分析，孙电师应如何认识和处理与领导的关系？答案：孙老师对于管理者要尊重，和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。（1）孙老师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵大闹”。（2）孙老师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递给学生，不能因为“备感委屈，就声泪俱下，无法继续上课”。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的效果，没有尽到教师的职责0（3）孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系。4 .阅读下面文字,根据要求写一篇议论文,总统当选后不久,记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。“母亲赞同他说：“是这样,不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪,他现在正在地里挖土豆。”要求：用规葩的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于100o字。答案：摘掉有色眼镜为每一个学生骄傲杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲，她不仅为有一个身为世界上最富强国家的总统的儿子而自豪，同时也为另一个默默无间的在地里挖土豆的儿子而自豪。同样的自豪。是母亲的博大胸襟，是一种不掺杂任何世俗观念的无差别的爱.同样.教苜事业也需要我们的教育工作者尊重和关爱所有学生，不管是差生还是优生。不可否认多数教师都为那些学习成绩优秀，在各类竞赛中获奖的学生而感到自豪.我们也无法忘记，每当说起本班的学生何等优秀时，自豪的心情充盈在我们的脸上。如果班级受到批评或周、月综合考核分数低下时，学生乃至老师都会把责任归咎到那些学习成绩不好,“不务正业”的学生身上。“寸有所长,尺有所短”，红花绿叶，各有其妙。我们应尊重和承认学生的个性差异和个性特点，善于发现学生身上的闪光点，扬长避短，发挥学生的长处,弥补学生的不足，使学生的个性特点得到充分发挥。降低要求，让他们学习对自己有用的知识，让他们满载而归.俗话说“十个手指伸出来还不一边儿齐呢”，学生也是如此。各方面的原因，使他们有不同的差异，尤其是学习有困难的学生，我们不能“一刀切”，应该对他们适当地降低要求.让他们能够在学习中有所收获，让他们也品尝到成功的快乐，进而激发他们的学习欲望。给予学生爱和信任。一旦有了进步，我们就应该及时中肯而饱含深情地鼓励他们，这时一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让孩子感到无限的温暖，给他们留下深刻的印象,.转变观念，摘掉“有色眼镜”，尊里学生,尊重意味着关怀、理解,接纳，可谓是温暖的化身。尽力去体谅接纳学生的过失与困惑。“以他的心情去体会他的心情，也以他的思想来推理他的一切”真诚地理解他们，期待他们，也让他们变为“总统”。不论怎样，即使孩子们变不成“总统”，我们也不要气馁，因为社会不只需要总统，也需要“挖土豆”的普通人来保证我们的生存基础。我们能做的，就是身体力行地让每个孩子都能够愉快地学习，愉快地生活.愉快地做人!一个总统的母亲都能够为自己的总统儿子与种土豆的儿子而自豪,我们为人师者为什么就不可以呢?我们能够自豪地承认优秀学生，也可以为其他学生的一点点进步，一点点优点感到自豪!善待我们身边的每一个孩子，尤其是那些“挖土豆”的孩子，真诚地给予他们关爱。5 .敬业与乐业梁启超今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人学生说法，告诉他们对於自己现有的职业应采取何种态度。敬业。对于“敬”字惟有南宋教育家朱嘉解得最好.他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动.一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器.自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做凡可以名为一件事的，其性质都是可敬.当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把当总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记病倭丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知°”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论另7的什么好处，到底不肯栖牲我现做的事来和他交换，我信得过我当木匠的做成一张好桌子.和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值：我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净.和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值，大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭.所以我做这事的时候，丝亳不肯分心到事外.曹文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做楮了，结果自己害自己。所以敬业主义，干人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神J孔子说：“素其位而行。不愿乎其外.”我说的敬业，不外这些道理。问题1文中所说的“人生合理的生活”，这句话的意思是什么，如何理解H问迤2文中说，“事的性质，从学理上解剖起来。并没有高下”.又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”。然而，也有人引用拿破仑名言说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”。请你谈谈你的看法。答案：1'人生合理的生活，便是指敬业.人生在世是要天天劳作的，根据自己的才能、境地.认定一件事情去做，并忠于这件事，实实在在把全部精力集中到这事上，圆满的劳作。这便是人生合理的生活。【解析】第一频，本文围绕“敬业”主逛展开论述。因此，“人生合理的生活”与“敬业”休蕨相关。通读文章，提炼要点。可知尊重劳动'忠于职业，把一件事情做好就是人生的合理生活。2、“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”，“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”这两句话的意思是任何职业从价值角度看，都是平等的，劳动本身没有高低贵贱之分。“不想当元帅的士兵不是好士兵”意思是职位有高低之分，人要有更好的目标和理想，并为之奋斗。这两句话不存在矛盾。从事一项职业，必须具有敬业精神，实实在在把它做好；只要把职业做好了就可以得到更高的职位,就能荻得进步，更上一层楼.【解析】第二题，翅干包含两种观点：一种是学理上剖析，职业的价值是平等的，没有高低贵贱另一种是职位有高下之分，人要有远大的理想和报复，并要为之努力奋斗。因此，这两个观点看似矛盾，实则统一。结合全文的理解，首先是分别指出这几句话的含义，其次再找出两种观点之间的逻辑关系即可06,某幼儿园大班的涛涛一天上谡时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机.林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后,要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任.试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的法律权利?幼儿国是否应该赔偿损失？答案:综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种:（1）生命健康权，包括幼儿的生命权,健康权和身体权；（2）姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；（3）人格尊严权'人身自由权和隐私权；（4）智力成果权；（5）受教育权；（6）受抚养权'遗产继承权；（7）财产所有权；（8）身心健康全面发展的权利.在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用,收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或8 .宋某，31岁，2000年从师专毕业，在某乡小学任教。工作以来，宋某教学能力突出，很快成为学科的管干教师。2005年，为了提高自己的学历层次，他向学校申诘到某师范大学进修。可是学校以进修影响学校工作为由不予批准。问题:该学校的做法合理吗？（2分）宋某该怎么办？（12分）答案：学校的做法不合理。根据中华人民共和国教师法第七条规定，教师有参加进修或者培训的权利.根据以上规定，教师参加进修是合理合法的，宋某可以向学校所在地的教育行政部门提出申诉，以维护自己的合法权益。9 .一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡若了，还有个别幼儿没睡，这时值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿。待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，才知刚才苟老师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的.荀老师赶忙帮幼儿揉了揉,便安慰他睡了觉。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情,立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗.请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问蓬，并进行简要分析。答案：在苟老师方面：首先，苟老师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任；其次，在伤害发生后，荀老师对幼儿的伤后处理方式太陆意，不具备基本的保育、保健知识。在幼儿园方面：其本身的规章制度没有很好地约束教师的行为，有管理不当的责任。这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说都是意外,但是教师应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睹休息,只要有一点异动,就会激起他们的兴奋细胞.所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理得太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的，当然，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃地对待的。所以，对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细地检查。幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立以幼儿为中心的思想.建立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。10 .班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是筒单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念若儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师奉出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？”孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有士,把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌,病毒"，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就京东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喧地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他.问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。4分）答案：韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。(1)儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜第.材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”'自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观.(2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长,韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教.材料中韩老师将幼儿分成了两组,并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。(3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，道从了这一点要求。综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展，11 .在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校，发生了一件事，一年级新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净.在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏.就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁。茏师的这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙感到大家的眼睛都盯着他的耳朵，他感觉抬不起头来。这种反常的心理妨碍了他集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝亳没有察觉.她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担.结果，格里沙的数学和阅读只得了“2分”.格里沙终于忍受不住了，他的空气。问题1体会加点的词语表现了孔乙己怎样的心理。“不屑置辩”写出了孔乙己的心理.“频唐不安”写出了孔乙已的心理。问逛2对“店内外充满了快活的空气”一句的含义和作用理解不正确的一项是。.A、写出了酒店的欢乐气氛，反衬孔乙己的悲剧命运。B、表明酒店内外的人都很快乐，奠定了文受欢快的基调。C4揭示酒客们麻木不仁、穷极无聊的生活状况，深化了文章主题.D、说明孔乙己只是酒客们取笑作乐的对象，暗示了孔乙己可怜的社会地位.答案：1、正确答案应是“不屑置辩”写出了读书人的高傲心里。“颓唐不安”写出了他难以掩饰的痛苦心里.文中加点的词语是对孔乙己的神态描写,分析人物神态对揭示人物内心世界的作用时，要结合文竞内容和主旨。孔乙己以读书人自居，迂腐不堪，听到别人问“你当真认识字么?”,“显出不屑置辩的神气”，“不屑置辩”写出了孔乙已读书人的高傲；孔乙己受科举制度而害很深，以未中秀才为耻，“你怎么连半个秀才也没捞到呢?”这句话戳中了他心中的伤疤，“颓唐不安”写出了他难以掩饰的痛苦。2、第2题的分析也要结合文章主旨和写作意图.文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是酒客们无聊的逗乐取笑，孔乙己是取笑作乐的对象，暗示了其可怜的社会地位。作者以乐景写哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会的悲剧，深化了文章的主题。可见A、C.D项的分析是正确的，不正确的是B项。33.鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉箪,更无奈风姨吹雨。相逢草草，争注如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，俯添了新愁归去。注争：怎。(1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而案观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（2）此词多处采用了对比村托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析.答案：（1）范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（意对即可）（2）通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真华和深沉。（意对即可）34.阅读下面材料，回答问题.一步棋许行绿冠望天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：“再一步便定局矣!”众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪，且甚喜，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道?”“偶尔消遣。”“请问何谈一步定局?”“老翁已走华容，是擒是纵,全凭先生之一步棋矣。”豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险者，每每出其不意，以一步棋而京全局，人称“一步棋”少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。少年名杰，幼受祖传，棋多诡语，擅破旧出新，以奇致胜。也有“一步棋”之称。今日两强相遇，异若迭出，精彩纷呈。令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑，甚为得意，对杰连称：“高手，高手!”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。杰少年老成，声色不动，连说：“帝愧，惭愧!”并问，“还能令小子再学一局乎?”豪忙说：“当然奉陪J'开局前杰有意无意中忽然提出:“能否下一赌注，以助棋兴?”说时颇有几分羞涩。豪冷笑说：“君一过路之人,可身带重金?”杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镀金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳，啧啧连声.杰说：“重金虽无，但愿以此为注。”豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一注。”豪问：“何物?”杰说：“现已无身外之物，唯以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也豪亦惊亦苕，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣!开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地.怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急.有时竟似无心走些混步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路,都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，熟料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老师于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步.豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸："我一步棋栽了！”声入云空，悲惨动人。豪的宅院和财产杰均收了，唯妻妾杰作为奉送，请其带走.豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜取，权以此留念吧!”观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气.豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石泉之上,大呼:“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎?”盖玉镯乃一旗品也"问题1标逛“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么？问题2这篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。答案：1.表层含义：（1）从人物看，两位高手都被称为“一步棋”；（2）从情节看，全文以一步棋为线索，多次点到一步棋，关键处都在“一步棋”。深层含义：人生关键的一步棋，常在诱惑中走错。2.（1）贪婪（豪贪杰的玉镯，想贪少年为奴）；（2）过于自负（豪第一局结束后的自得,第二局中的轻蔑,都是致其失败之因）；（3）受不住诱惑（文中杰先以物漆，次以身诱，最后以棋诱，故意败第一局，故意弃马、丢炮、送车，终使豪受不住诱惑而落败）；（4）易被表面现象迷惑（杰之美貌,诈败，玉镯之金玉生辉，熠熠夺目，第二局之弃马、丢炮、送车，都是表面现象，而豪却为其所惑。35.（2020年真题）让我们回到100O年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方入侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在1018年的时候,宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字'骆马射箭，教女孩三从四掩，当个好妻子。亳无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样.到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变所以，现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了.目前有太多学校的教学重点仍然在灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某个偏僻小馍，就很难知道外面的世界到底是怎样的,毕竟.那时既没有收音机、电视机.也没有报纸或公共图书馆.就算你识字，也能进人某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷的所有文本,而且也只允许极少数通过审查的出版作品，由外界输入架上多半也只有小说和传道小册子。如果你当时住在俄国,印度,土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此.现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实，这其实是个极大的进步。但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于散步错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。如果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，现在没有任何政府有能力隐藏它们不喜欢的所有信息：另一方面，现在如果想用各种互相矛盾的报道'无关紧要的话邈来影响大众'完全是轻而易举。比如，全球民众现在如果想知道叙利亚的阿勒旗(Aleppo)遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最