幼儿园小班手指游戏《剪刀、石头、布》微教案.docx

小班手指游戏剪刀、石头、布教案设计意图许多年轻的家长经常抱怨他们的孩子好动，每件事都只有5分钟的兴趣，因而怀疑孩子是否有多动症。孩子的这种表现恰好反映了幼儿注意力发展的特点。针对这一问题，我们特意选择了一首生活中简单的手指儿歌做为切入点。这首儿歌简单、有趣。其重复的句式、形象的手指动作和变化,非常符合小班幼儿的兴趣爱好，让孩子们在玩一玩、变一变、说一说的手指游戏中动手、动脑又动口，充分发挥和调动孩子们的学习意愿，有效培养了幼儿的观察、注意、想象、表述和表现的能力，提升幼儿的学习品质。活动目标1 .感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。2 .初步学唱歌曲，掌握剪刀、石头、布的游戏规则。3 .能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。活动重、难点1 .感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。2 .能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。活动准备1 物质准备：场地、音乐、图谱。2 .经验准备：知道剪刀、石头、布的基本动作。活动过程一、开始部分1 .音乐导入：欣赏音乐，了解音乐的风格及内容。(1)从这首儿歌里你听到了什么？(石头、剪刀、布、小白兔、章鱼)二、中间部分2 .幼儿自由探索，自主学习动作。(I)小朋友们想一想，刚才儿歌里听到的内容，怎么能用你们的小手来表示呢？3 .教师示范动作，幼儿认真观察和练习。(1)教师动作讲解。老师把这首儿歌编成了一个好玩的手指游戏，我们一起来看看。(两根手指头表示剪刀，石头用小拳头来表示，布用手掌来表示，小白兔)(2)教师完整示范先看老师给小朋友们示范一遍，注意仔细观察。(3)幼儿认真练习。4 .感受音乐让我们跟随音乐来试一下吧。三、结束部分跟随音乐尝试做动作，自主的表现自我。活动延伸尝试用身体其他部位表现儿歌内容，进一步感受游戏的乐趣。