2024五年级教学工作总结5篇.docx

2024五年级教学工作总结5篇教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，乂要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，下面是我给大家整理的关于2024五年级教学工作总结，欢送大家来阅读。2024五年级教学工作总结1本学期，我担当小学五年级英语老师。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽货，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，踊跃探究小学:英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的爱好是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学状况：一、谨慎学习，提高思想相识，树立新的理念1、坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，乂是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，具体表此时此刻：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时.，特殊留意学生的实际状况。教案编写谨慎，并不断归纳总结经验教训。2、留意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，遂慎刚好，力求做到全批金改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的踊跃性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。让他们的天性和特性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是Fl不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今口好。2、因势利导，化消极因素为踊跃因素首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、贡骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝亳虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们,鼓舞他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。总之，一学期的教学工作H己付出了很多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力足够：同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我坚信有耕耘总会有收获！2024五年级教学工作总结2本学年，学生刚刚升入五年级，我努力依据学生的实际状况，接受有效的措施，激发学生的学习爱好、造就学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必需效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的,引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。一是创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。此时此刻学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。二是刚好夏习。依据艾宾豪斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天熨习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特殊适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三是努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生阅历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄”的过程，既形成了学问网，乂学到了方法，简洁产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。4、留意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答夏接受"扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、造就学生综合实力变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生开展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图：我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,缔造了让学生操作、试验的时机；独立思索的时机：表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去痢跃主动的参与学习，从而造就学生各方面实力。三、留意学生学习体5佥，细心设计过程数学课程标准在原教学大纲对学问要求到达“了解、理解、应用”的根底上，同时强调学生“阅历了什么”“感受了什么”“体会了什么"，留意学生的学习体验。作为老师，在教学中应努力呈现教材丰富的过程，让学生在探究中阅历"再缔造"，激励学生按自己宠爱的方式去学习，设法让学生在视察、操作、推想、验证、推理、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的形成、开展和应用，让学生在多向沟通、合作、探究中学会学习。尽管我们呼喊教学的随机生成，但课前还得细心设计，通向认知此岸的途径也需细心选择。真实的教学是师生及多种因素间动态的相互作用的.推动过程。一方面它不行能百分之百地按预定的凯道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法，尤其当课堂比拟开放时，实际的教学过程远比预定的要生动丰富得多。另一方面从老师设想的教学程序到实际进展者的过程，从教到学到学生开展的轨迹本身就是一个动态变更和生成的过程。老师须要重新谛视课堂教学，学会审时度势，现场调整教学预设，引导以生命为载体的动态生成性资源纳入到预定的课程目标之中，促进课堂活泼，让教学涌动生命的灵性。综上所述，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的开展效劳。2024五年级教学工作总结3成为一名新老师，山志向变成现实，知道要做的就是要酷爱臼己的职业。怀着对教化的幻想，我捧着一颗炙热的心踏上了神圣的讲台。一个学期就快过去，在这几个月里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作快要完毕，收获不少，下面我对这个学期的教学工作作一总结。回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万、感慨不已。这个学期我担当五（1）班的数学教学工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多同事的热心真诚的帮助下，和我本人努力，我渐渐应了学校环境、适应了工作。内心也由初来乍到时的慌乱转为口趋成熟的心态，我的工作渐渐走上正轨，教学方法也变得娴熟起来。一、备课踊跃参与教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高,我坚持常常看参考书、数学奥赛书籍等，以踊跃的心态提前备课，谨慎钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经验的老师。在备课过程中谨慎分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力。造就学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生:一般问题找中等生：简洁些的总是找学困生答梵。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出缺乏。三、辅导针对不同的后进生的具体状况，我制定了相应的准备和目标，利用利用课余时间，对这局部同学有准备地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理：有时在课堂上提问他们一些简洁答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习踊跃性。刚好查缺补漏。四、谨慎学习课标，领悟精神，指导教学。我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，踊跃热忱，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声,教学生之所需，抛病引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。六、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学:问和技能的同时.，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。七、创新评价，激励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱,促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展：既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。八、作业依据减负的要求。我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力开展的、发挥主动性和缔造性的作业。九、总结得失，以励再战。1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反应（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面开展的有效机制：接着保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，造就好，争取个人成长与学生成长实现双丰收那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2024五年级教学工作总结4本学期我担当五年级的数学教学工作。从这个学期来严格遵照学校的教学工作准备，从各个方面来要求自己，使自己的教学工作有准备，有步骤地开展着。做到谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求Fl己的学生,敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。这学期以来，我依据我们班学生的实际状况，接受有效的措施,来激发学生的学习爱好，我认为对本学期的教学工作起了很大的帮助作用，现将我的做法总结如下：一、以良好的学风为根底来提高学生的学习爱好刚开学我发觉该班学生在数学课堂上纪律松散，留意力不集中,大局部学生做家庭作业不动脑筋，照抄现象较为紧要，很多学生不能完成家庭作业，针对这些现象，我通过找学生谈心，刚好和班主任和家长沟通，并利用一切在校时间对一些学生进展学问辅导，家庭作业由易到难，山少渐增，而且做到每天亲Fl检查，经过一段时间的努力，学生已进入正轨，学习自觉性有了很大的提高。二、严格要求自己1 .谨慎备课。谨慎探究教材、教参，对每节课要上的内容做到心中有数。在上课前思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2 .上课。在每节课上都遵照“535”的教学模式，大胆放手把课堂教给学生,老师只起引导作用，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样,提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到刚好复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天熨习，以后再渐渐延长熨习时间。3 .布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不必需要求学生全都做完，布.置的家庭作业要尽量幸免大量的重复。也可以设计为“根本题”，"技能题”"实力题"的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。三、存在缺乏及努力方向数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成果。回忆半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准那么，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。2024五年级教学工作总结5金秋十月，金桔飘香。十月是收获的季节，十月必盼望的季节。我们迎着朝雾启程，我们踏着晚©而归。很快，我们从燥热的夏日走进了金色的秋天，同时我们也迎来了石门试验小学十月份综合练习。有了平常的努力和关注，我们收获了充溢和提高。就这次十月份综合练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进展分析、梳理，以期能够找到成功的秘方，亦能发觉缺乏的缘由，通过大家同心同德开展工作，以实现五年级的齐头并进和旺盛兴盛！五年级学生人数593人,无人缺考，全员参与了考试。一、我们的典范五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽心竭力的努力工作。九月月考成果出来后，面对无情的数字，我们更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干老师，也不乏后生可畏的年轻老师，他们工作精彩，让我们感动，是我们的典范。陈老师带三个班的英语，成果排在年级前三名，这跟她谨慎的工作看法分不开，每周五下午，你都会看到陈_老师在备课，在找学生辅导补习，除了上课总看到她在低头做事，陈一老师用自己的行动感染着身边的老师。刘_老师是个只有两个月教学经验的年轻老师,晚修时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课，平常也见她主动向有经验的老老师学习的身影,这对一个年轻老师来说，是特殊宝贵的,在这次考试中所带两个班级的成果都有明显提升；二、向课堂常规要质量在这次月考中，增加了课堂常规的考核，分值是10分，由监考老师依据学生在考试中的表现给出成果，也是对学生常规的检验。我也发觉，我们年级各班在常规方面做的不是仃分日的好，其中不乏常规做的好，成果也在不断提升的班级，如袁_老师带的502班，这个班从三年级袁老师接手时最差的班，此时此刻已经在往前冲，三科成果都在飙升，这跟袁_老师抓常规、抓课堂习惯是分不开的。504班的黎老师，每次少先队队会区赛都会代表学校参与即使耽搁了不少课，数学和语文参与还是遥遥领先，走进他们班,给人的感觉是安适，学生的学习状态好，专注度高。_老师今年接手了509班，他们班是老师们去办公室时都要经过的，每次经过都会看到，学生坐姿标准，桌面干净，听课特殊谨慎，难怪这次英语考试比8月摸底考试有了提高，这跟我们老师抓课堂习惯分不开。2024五年级教学工作总结5篇