幼儿园关于开展教育系统专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题的工作方案（精选）.docx

幼儿园关于开展教育系统专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题的工作方案（精选）为认真贯彻落实中央和省、成都市、市关于大力整治群众身边腐败和不正之风的有关要求，坚决贯彻十九届中央纪委六次全会、省纪委十一届六次全会、成都市纪委十三届十次全会、市纪委十六届二次全会精神，大抓基层党风廉政建设，推动全面从严治党向基层延伸，确保专项治理工作取得实效，根据我园的实际情况，开展群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题专项治理，制定如下工作方案。一、总体要求贯彻落实中央和省、成都市、市有关决策部署，坚持党要管党、全面从严治党，坚持以人民为中心发展教育，系统施治、标本兼治,大力整治教育领域群众身边“可视"''有感"腐败和作风问题，涵养风清气正的良好教育生态，加快建设成都东部区域教育高地，办好人民满意的教育，为打造“五个新”、高质量建设成都东部区域中心城市贡献教育力量。二、组织领导成立市踏水幼儿园开展教育系统专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题工作领导小组，由市踏水幼儿园园长卿洪美任组长，办公室主任毛观敏为副组长，全体教职工为成员。三、治理内容及任务分工(一)违规征订教辅问题。重点整治学校、教师违规扩大教辅的使用年级和学科问题，个别教师向家长推荐非目录内的教辅材料或由教师推荐、家委会代购教辅材料等问题。组长：XXX副组长：XXX成员:XXX整改时限:2024年12月31日(二)违规征订校服问题。重点整治校服管理中缺乏有效监督,在采购过程中暗箱操作、收受回扣等不法行为。利用对家庭贫困学生进行校服减免的政策不当牟利的行为。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX整改时限：2024年12月31日（三）学生营养餐采购管理不规范问题.重点整治未统一按照规定流程进行枭购，果购活动中，采购人、采购代理机构、评审专家或供应商之间相互串通谋取不正当利益。工作人员索要或收受供应商及其他有关人员以各种名义给予的财物或回扣,通过虚报就餐学生人次等方式谋取不正当利益或克扣、挪用营养餐经费等问题.组长：XXX副组长：XXX成员：XXX整改时限：2024年12月31日（四）落实义务教育阶段“双减”政策不力问题1 .重点整治学校幼小衔接不到位，幼儿园教学小学化问题.组长：XXX副组长：XXX成员：XXX整改时限：2024年12月31日2 .查处课后服务保障不力.重点整治学校是否拓展课后服务渠遭，未保障每周五天每天2小时课后服务；学校交相强制学生参加课后朦务、课后殿务（包括周末托管）讲新课；学校未落实课后服务“托管+拓展”要求等情况。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX整改时限：2024年12月31日（五）师德师风方面问题。重点整治在职教师组级、参与有偿补果；到校外培训机构兼职任教，为校外培训机构和他人有偿介绍生源；在教Ir敷学管理、实施教育惩戒过程中有不当行为；索要、收受学生及家长财物，向学生推销图书报刊、教辅材料等师德失范行为。组长：XXX副组长：XXX组员：全体教职工整改时限：2024年12月31日四、进度安排专项治理工作分为三个阶段进行：（一）安排部署阶段3 .2024年6月17日前,组织教职工学习传达专项治理工作精神,行政人员研究制定专项工作治理方案，成立领导小组，并具体分工。2.2024年6月240,召开教职工工作会，宣传动员部署专项治理工作。（二）自查自纠阶段自专项治理工作方案通过之日起至2024年12月中旬，学校全面开展自查自纠，深入排查杭理存在的群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题，建立问题台账，制定整改方案，逐项对照整改。(=)总结提南阶段2024年12月下旬，办公室负责全面总结专项治理工作。五、工作要求(一)提高政治站位，强化责任落实。全体教职工要切实增强全面从严治党的责任感和使命感,坚持目标导向、问题导向、结果导向，强化系统思维,认真组织、深入推进群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题专项治理。学校主要负责人要提商政治站位,切实担负起第一责任人贵任,班子成员要履行一岗双责”，将专项治理与业务工作同部署、同检查、同落实，扎实推进分管领域群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题治理。具体负责人要主动抓、具体抓,加摄日常监督检查,确保专项治理取得实效.凡是在专项治理工作中，落实党风廉政建设责任不力、行政监管不到位的，不仅要坚决查处违纪违规人员问题，还要严肃连完相关领导管理不产、监IF不力的责任，以强有力的贵任遑究倒暹管党治党责任落实。(一)广泛宣传动员，营造浓厚氛围。办公室要认真抓好氛围营造，充分运用1.ED显示屏、宣传栏、微信公众号等载体主动向社会、师生和家长公示治理内容、整治重点，通报治理进展、公布治理成果，着力提高专项治理的社会关注度和知晓度，营造人人关注、人人参与、人人监督的良好氛围。要常态化开展党性党风、党规党纪和法律法规、思想道德教育。采取集中学习、观看警示教育片等多种形式，对照专项治理内容和重点任务，及时开展对党员干部、教师职工的日常教育管理监督。组织全体干部教师认真学习党和国家、省市有关法律法规及文件规定，特别要突出抓好领导干部、重点岗位从业人员的学习教育，熟悉相关政策法规，掌握各项制度规定，明确工作标准要求，明晰纪律边界，绷紧守纪之弦，为专项治理打下基础。（三）集中自查自纠，加强终端问效。学校行政班子要结合本单位实际，对照专项治理重点，扎实开展自查自纠。采取召开专题会议、自查互评、走访学生家长、排查信访反映等方式，对排查梳理出的群众身边“可视有感”腐败和作风问题深入分析，找准找实问题症结，制定整改方案，建立问题台账,明确责任单位、责任人、整改时限，逐项对照整改落实。对发现的系统性和普遍性问题、暴露的薄弱环节以及监管方面的制度漏洞进行全面梳理，分析研究特点规律、表现形式、产生原因等深层次因素，实行挂账销号管理，着力从源头上解决（四）坚持问题导向，深化源头治理。要学校行政要通过召开意见征求会、问卷调查、网上评议、电话访问等多种方式，广泛征求干部群众、服务对象、党代表、人大代表、政协委员等对群众身边“可视有感”腐败和作风问题的意见建议，不断完善社会评价体系。要把发现问题、剖析问题、解决问题作为专项治理工作的重中之重，在抓问题整改上发力，在形成长效机制上做文章，在规范权力上见成效。认真分析存在问题，找出共性问题和管理薄弱环节，建立健全相关制度，用制度机制巩固专项治理成果，推动政风行风建设制度化、常态化和长效化。通过认真解决群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题，深刻剖析原因，强化治本抓源。推进权力事项依法公开运行，建立完善有效的科学民主决策、办事流程公开、政务校务公开、社会监督制约等方面的制度机制，着力提升群众获得感、幸福感和安全感。