2024备战考试演讲稿五篇.docx

2024备战考试演讲稿五篇备战考试演讲稿【篇1】老师们，同学们：早上好！今天，我在国旗下的讲话的主题是向期末考试做最后的冲剌。时间过的很快，转瞬即逝。不知不觉，紧张、忙碌而又充实的一个学期即将结束。根据县教育局统一安排，本周五周六进行七八年级期末考试，周日及下周一进行九年级期末考试。时间紧，任务重，请同学们抓紧时间，劳逸结合，认真进行复习，力争考出好成绩。下面我给同学们提几点建议。一、正确认识，高度重视。期末考试不仅是对同学们一个学期以来学业成果的一次综合评价，也是对同学们自信心、自觉性、意志力的一次考验，同时也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻。希望同学们克服过于紧张、焦虑的情绪，沉着冷静，以从容自信的态度面对期末考试。不能要求每个人都成为优胜者，但我希望大家做一名追求进步、越越自我的勇敢者。希望每一个人都应该以严肃、认真、负责的态度对待这次考试。二、认真复习，积极迎考。一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学学习方法的人。复习期间同学们要做出详细、科学、合理的安排，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。发现不懂的问题，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。对薄弱环节更应认真对待，及时弥补。以严谨、务实的态度，充分做好复习迎考工作。当然，只有计划还不够,还需要同学们集中精力，充分利用每一点可利用的时间来保证计划的落实。只有锲而不舍，坚持不懈，才可能聚沙成塔，把空虚变成充实，把有限的时间变成无限的力量！三、调整心态，认真考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，不犯低级错误，切忌看错、写错。要认真分析试题，仔细推鼓，先易后难。这里，老师请同学们记住几句话：遇到容易题不要忘乎所以，人易我易,我不大意，谨慎细心；遇到难题切莫惊慌，我难人难，我不畏难,认真思考，化难为易。我们要做到基础题拿满分，中档题不失分，难题能拿一分是一分。我们还要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数！四、严肃考风，诚信做人。同学们，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本，拥有诚信的人才会拥有一切！在考试中弄虚作假的人，绝对不能弥补他学习上的漏洞，相反会让他失去诚实的宝贵品质。在这次考试中，大家要自觉遵守考场纪律，共同营造良好的考风。同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整。让我们立即行动起来，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，去向期末考试发出挑战！相信，你们一定会为自己、为父母、为所有关注你们的老师和亲人交上一份满意的答卷。最后，祝全体学生这次期末考试中圆满成功。备战考试演讲稿【篇2】友爱的老师，同学们：大家早上好！今日，我国旗下演讲的主题是：诚信考试。还有一周就要进行初三第一学期的期末考试了，信任大家正在紧急的复习着。是啊，这次考试是对我们这几个月来学习学问的全面测评，所以，盼望同学们能够乐观预备，诚信考试。诚信，是人与人沟通之间的一道保障，只有守住诚信，才能做得好人，有了立足之根本，才能谈是否优秀。首先，我们要对考试有一个正确的熟悉，它的目的不是让你愁眉苦脸，它的意义决不仅仅只是那一点鲜红的分数，我们看到不足的背后可以是奋力一搏，分数往往印证的是你近期的状度，明白了这个道理，是不是觉得通过不当手段猎取高分是很不值得的行为，那多出来分算不了什么，而你却失去了一个同学的尊严。当你在考场上答题自如时，赐予自己一个会心的微笑，确定自己。当你在考场上苦苦思考时，不要紧急和可怕，而是需告知自己“你应当努力了。”所以，我想说，无论做什么事都要对得起自己，都能直面内心,而不愧疚，赢，要赢得美丽，输，也要输得坦荡！严厉考场纪律，公正竞争，乐观复习迎考，考出水平。最终，我想提前预祝大家都能在本次测试中取得不俗的成果，达到自己的目标，不断地超越自己，走向幻想，收获胜利！我的讲话结束了，感谢大家！备战考试演讲稿【篇3】演讲发言参考范本目录：年级备战期末考试演讲稿推荐一2年级欢迎期末考试演讲小学备战期末考试演讲稿范文三年级备战期末考试演讲稿推荐一敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好上午好！我是三班的扬子，今天我很荣幸代表我们班在这里演讲，期末考试就要来了，在迎战期末考试的日子里，我在这里给各位同学送上美好的祝福，这也是我今天演讲的主题：备战期末考试。光阴如箭，日月如梭，转眼间六年的时间过去了，在这里洒下了我们的汗水与欢笑，终于，我们迎来了最后一次，也是最重要的期末考试，因为六年的成败将在此定下胜负，一切的努力将在此刻揭开彩帘，这就是一种考验。因此，这次考试对大家影响很大，也很重要。有时感到无助，因为无论以前多么努力或多么松懈，在这最后一场戏里，你总能一步一步变成虚无。也许会有少部分同学平时上课不认真听讲，现在不要为过去感到叹息，而现在我们要做的是：认真听课，认真复习，认真写好作业，认真考试!把六年来学过的知识整理清楚，并且做到一丝不苟！当然，面对如此重要的考试，大家难免会有紧张的心理，但紧张没有益处，反而带来了：思绪混乱，情绪激动，脑子一片空白等弊端，这样就会大大影响了考试的效率，因此，同学们要充分的做好考试前的准备，给心垫垫底，让考试正常发挥！同学们，让我们一起好好准备，迎接期末考试。最后，祝你考试顺利，天天开心。谢谢大家，我的演讲完毕!2年级欢迎期末考试演讲亲爱的同学们，早上好！临近学期末，为期一学期的质量调查期末考试即将开始。对于考试，同学们心里多多少少会有一些担心与害怕，这是正常的。今天，我想和同学们分享一些心理控制的方法，以消除考试中的过度紧张，希望能对他们有所帮助。1 .树立必胜信心任何事情到了最后的关头，拼的都是心理战，考试更是这样。你要能在最后的几天几个小时，甚至几分钟里把自己的精神状态调整到最佳状态，回忆自己的优点、长处和成功的镜头，大声的对自己说“我能行”“我真棒”“我会成功的”。记住，自信是成功的第一秘诀。2 .克服怯场心理怯场是指考试题目、考场氛围或考试这项活动引起考生情绪高度紧张的心理现象，其后果是使正常的心理活动失常。这种异常状态将直接影响检测结果。怎样克服怯场心理呢？学生们可能会想到武松打虎的故事。当武松遇到老虎时，他会和我们一样震惊。我们该怎么办？举手投降，脚下滑倒，还是面对困难？举手投降只会被人轻视，脚底再快也跑不过老虎，最好的办法就是明知山有虎，偏向虎山行！于是，武松提起哨棒，迎向老虎狭路相逢勇者胜，武松打死了老虎，保住了性命，还意外地成了英雄。面对这只大老虎，我希望同学们学习武松，摆脱焦虑，消除这种压抑状态。3 .克服“舌尖现象"在考试中，经常出现一种奇怪的现象。我通常记得非常熟悉的算法、公式或答案，但我记不起来了。步出考场，随即脱口而出。这种“茶壶里倒饺子”的现象，心理学家称之为“舌尖现象”。我们要克服避免“舌尖现象”，首先要加强平时学习，把知识记得更牢，在考试时先易后难，冷静答题，细心推理，深入思考，就一定能走出困境，取得成功。4 .做好充分准备许多案例表明，考前的焦虑和紧张往往与学生对考试的一些细节不了解有关。因此，有必要提醒学生提前准备考试。你必须记住考试的时间和地点。前一天晚上，你应该根据考试科目，整理好自己的课本，逐一准备考试材料。备战考试演讲稿【篇4】尊敬各位老师,亲爱的同学们：大家早上好。时光飞逝。不知不觉中，我们这周就要期末考试了。期末考试是我们一学期学习成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时候，所以，同学们，从今天起我们就要以傲视群雄的信心投入到期末复习的竞争中去，来奏响每个同学人生的交响曲，此时此刻，我想对各位同学，提几点要求：1、端正态度态度决定一切。没有好的态度，就没有好的结果。正确的态度是你学习的目的。你应该感恩父母给你学习的机会,感恩老师传授的知识，感恩朋友绐你的友爱，同时要学会排除各种干扰，消除各种杂念。我要全心学习，全心全意地进步。2.目标明确每个学生都应该有一个明确的目标。让目标引领你不断前进。我希望所有的学生都有自己的期末考试目标，写下自己的目标，提醒自己，激励自己。从现在就开始行动。目标不是空谈。需要用行动来证明，用行动来实现。从现在开始，不要把今天的事情留给明天，因为明天是失败者寻找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们犹豫不决，成功就会落入别人的怀抱，永远抛弃我们。从现在就开始行动。马上行动！同时，制订详细、科学的学习计划；把每天的学习任务写在小纸片上，贴在桌子上，逐一完成。3、珍惜时间期末考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌.要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上,将全部精力、全部时间用到学习上，“早晨早进班20分钟，午饭后再进班10分钟，晚饭后早到十分钟”，这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。我希望学生们抓紧时间努力学习。4、高效复习复习是学习之母，也是最好的学习方式。要有好成绩，我们必须有好的复习。希望同学们重视基础的训练；重视学习的效率；重视归纳总结；重视查漏补缺，扬长补短；要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。我希望那些没有掌握好知识的学生不要灰心，不要放弃。现在行动起来还来得及，亡羊补牢,为时不晚。5,劳逸结合，加强锻炼。文武之道，一张一弛。身体是革命的资本。我们应该加强体育锻炼。健康的身体和充沛的精力是良好学习的基础。“一分耕耘，一分收获“。我们今天所做的是为了明天的成功。总之，我希望学生能够加强自我管理、自学，发挥自己的潜能，通过自己的力量来证明自己的能力。最后，祝同学们期末考试成绩优异，报答父母，报答老师，无愧于自己的生命。谢谢大家!一备战考试演讲稿【篇5】亲爱的领导、老师们：大家好！应学校教务处的邀请，受语文组的委托，我代表20_年时的九年级语文组在这里作中考总结。回顾20_年的中考，我们语文组共有102个A+,全县是155个，我们语文组取得了比较好的成绩，这是全体语文组共同努力的结果。下面我把我们组的做法跟大家交流一下：一、领会考纲，从容应考俗话说：磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫，就是一定要带领学生理解、领会考纲的精神，知道考什么、怎么考。语文考试说明是中考命题的直接依据，为了提高复习效率，我们老师不仅组织学生认真学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到心中有数。我们还将20_与20_两年的考试说明仔细对比，从对比中发现一些命题的趋势，从而作相应的训练。二、做好计划，训练有序做好计划，一是要有步骤，循序渐进，二是“小步推进、勒回头”，三是要抓好阶段性重点复习。我们把整个备考复习的.过程分为三个阶段：（一）第一阶段课本复习夯实基础全面复习与系统归纳所要考到的知识点，如字音、字形、文言文、古诗词、课本综合性学习等进行针对性的复习，为了加强落实,每个知识点都进行及时的检测反馈。（二）第二阶段专题训练提高能力专题训练是重点。这个阶段的复习，我们十分重视对解题技巧的讲解，努力提高学生的解题能力。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后选取典型试题当堂进行检测，在评讲时，我们侧重于讲"为什么"，而不是停留在"是什么”的层面上，力争使学生对每个知识点都能有较大的收获。值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合平时考试中出现的薄弱环节，把相关的知识点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进行消化，这种方法很受学生欢迎，效果也很好（三）第三阶段综合复习查漏补缺每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的训练，使学生在知识和技巧上都无盲点。这三个阶段扎扎实实的复习，有效地提高了学生的综合测试能力，使他们经历过几轮月考后，能胸有成竹地迎战中考。三、阅读写作，紧抓不放阅读和写作训练永远是我们训练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将学生的阅读和写作训练紧紧贯穿其中。对于学生的课外阅读，我们从七年级起就非常重视，到九年级也不例外，这一年我们备课组普通作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较详细的评定，让学生明白自己作文属于哪一档后，明确指出努力的方向。教务处李主任还提出每位学生都要准备10篇左右的精品文，以备在中考时派上用场。而我们每个班都这么做了。感觉效果很不错。四、重视规范，分分必争现在流行一句话，“细节决定成败”，备考时，我们给学生加上一句“规范决定分数”。“做人不能够斤斤计较，考试必须要分分必争”。这里的“规范”包括：（一）答题思路的规范。懂得如何入手，要答什么，怎样答。（二）答题表述的规范。说得出来，讲得准确。（三）答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字、语病。在九年级下学期每次月考后，我们都会举行试卷展，每班各选三到五份优秀试卷和不规范试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供学生对比，学习，找出差距，改正不足，到适应性考试时，每班基本找不出不规范试卷了。五、抓平时习惯，注重平时积累（一）备考从初一抓起。语文学科可能跟别的学科不太一样，它的知识衔接性没有那么紧密，考试的内容无外乎注音、词语书写、成语运用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著，古诗阅读，现代文三大文体的阅读和作文。可以说初一的考题就是中考的样式，只不过有时浅显一点而已。因此，我们从初一就开始把中考的类型、要求，答题的技巧交给学生，让他们心中老早就有了中考的模子。比如修辞、病句等，在初一就进行了专题的学习，在三年的学习中经过不断地练习复习，大部分学生掌握比较牢靠。（二）要让花时间最多的古诗文复习三年不间断。语文背诵两很大，单是附录古诗就有61首，单元里的古文很多篇也是要求背诵。合计起来上百篇。学生背过之后如果没有及时温习，就会变成夹生饭。堆积到总复习，那就难以消化。为了避免这种情况的发生，我经常叫学生温习背过的诗文，寒假作业一定少不了有古诗文的背诵与毁写，以及收假后少不了对课文下注释的抽查。一个学期的段考过后，时间相对松些，我也会安排有对上册课本里的古诗文的背诵与默写。反复检测之后学生也就印象深刻了。（三）现代文的阅读理解能力的培养也在初一时注意培养（拓展讲）（四）要建立备考习题库。教务处李主任找了200多条的选择题,我们印下了并发给学生练习，然后再抽部分容易出错的题进行检测。古诗文的习题，从七年级到九年级共六册书，我把一些学生容易错的题或者较新颖的题型综合起来，打印成卷子让学生练习，练习之后利用早晚读的时间进行记诵，这些习题库的内容要不断更新，如在报纸或者别的什么教捕资料里，只要见到较好的题目，可记到课本上，过后及时在原来的题库里进行修改。我这几年来所积累的习题，全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面，需要的老师过后可以到这来拷贝。（五）抓好测试、讲评关（拓展讲）六、加强心理辅导有一点我们必须注意，可能我们会认为学生的心理捕导是班主任的事，其实不然，我们人人都可以对学生进行心理辅导。大家都会发现受习一段时间后，学生的内心会有一定的疲劳感，有时还会出现厌学的现状。个别成绩好的学生看见成绩没有突破，心理也会出现沮丧。这时进行心理捕导，学生的心情会好一些。方式、方法可以多样化。