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2024中小学骨干教师培训心得体会2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇1）八月三号，我县举办了 20_年暑假小学骨干教师培训， 我有幸成为其中的一员。培训期间，聆听了几位教研员精彩 的讲解，给我留下了深刻的印象。其中邹晓琳老师对中高 年级精读课例教学基本策略的解读，使我受益匪浅。学习过程中，邹老师从以下四个方面作了精辟的讲解：一、精读课例教学的基本意义和目标；二、精读课例教材编排的基本特点；三、精读课例教学的基本程序；四、精读课例教学应注意的问题。我深刻地了解了精读课文的意义和目标，知道了精读课 文是培养学生阅读技能的一种基本课型。它可以使学生掌握 基本知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶， 获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，提高文化素养。作为一名教师，怎样才能备好一节课，上好一节课呢？ 特别是精读课文呢，学习中我有几点体会：一、了解教学特点，把准教学目标。首先了解编排精读教材的基本特点，特点中告诉我们随 着年级的增高，精读题目呈递减的趋势，并不是说并不是说 不重要，相反更说明精读是略读的基础，随着学生年龄的增 长，学习能力的提高，阅读能力也循序渐进的提高，自主阅 读越来越强。教师就必须吃透教材，了解学生，把准目标， 采用不同的方法引导读，在读中了解课文内容，品味词句含 义，启发学生独立思考，体会思想感情，领悟表达方法，展 开联想和想象，对阅读内容加以分析和归纳，把握情节，了 解人物特点。否则事半功倍。二、精选教学内容，简练设置问题。教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律，深入 课文内容，瞄准课文的重难点，结合课文特点和思考练习等, 确定教学内容，解决困惑，引发研究学习知识，增强提问的' 针对性和思考含量，设置的问题要简，要抓重点，改变一问 到底的教学方式，让学生积极思考。这样不但教学重点明确,而且养成学生动脑的习惯。三、教法灵活，训练扎实。教学有法，教无定法。精读课文教学可以采用多种方法, 如：抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思考不 展开想象等。这些方法应遵循阅读的一般规律，调动学生的 主动性、积极性，直接与文本对话，教师及时启发、诱导、 点拨、讲解，使学生由不知到知，由不懂到懂，不会阅读到 逐渐学会。但是教学方法不能生搬硬套，因人而导，因文而 异，以学定教，顺学而导，。灵活的教法，教师教起来得心 应手，学生学起来如顺水推舟，轻松自如。要想把所学的知 识掌握牢固，就要巩固训练。精读课例教学基本程序除了预 习探究，合作交流，品读感悟外，就是巩固延伸。这强调巩 固训练的重要性，给学生充分时间把所学知识落实到实处， 保证实效，真正学以致用。总之，在短短的培训过程中，我收获了许多，感想颇深。 在今后教学过程中，多请教有经验的教师，注重自身素质的 修养，提高教学水平做好本职工作。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇2）8月21日一8月23日，我们在高密开发区中学参加了 为期3天的美术骨干教师培训。短短三天的培训虽然忙碌， 但收获颇多。本次培训内容包括教师优秀课展示、针对公开 课进行评课研讨及互动研讨、乐画软件培训等三大版块。教师优秀课展示活动中给我留下了深刻印象。优秀课的 老师不但为我们展示了的精彩的教学活动，还将自己成功的 经验与我们分享。市教研室冯科长站在全市美术教育的高 度，根据此次活动加以剖析，让我们对照自身的教学，从中 找出不足，吸取先进的经验，引导我们多方位、多角度的去 考虑问题。深入浅出的为我们指明了美术课堂教学的方向， 也让我们明白了课堂教学的努力方向。在后期的乐画软件培训实践中，乐画软件工作人员详尽 的向我们阐述了这款软件的'功能并进行实例演示，详细的 讲解了每个工具在绘画过程中的运用及创作方法。让我感受 了此软件的艺术魅力，特别是它各方面的处理艺术，它的优 势就在于可以选择不同笔法及肌理进行绘画。达到想要的效 果。在其后的动手实践中，我们亲身经历绘画的创作过程， 期间有很深的感触。能有这样一个学习交流的机会，我真的 很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新。培训虽然结束了，但留给我的思考有很多，需要在以后 的教学中从学生经验出发，教学要向学生的生活世界回归， 让学生自由发展自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。同时，需要自己在教学中不断的提高美术教师的专业素 养，体现美术教师的专业特征。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇3）从X月X日至X月X日，在省师范大学教科院进行了 20天的省小学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲 课，我深有体会：一、知道并理解了新课程理念，创新与策略1、注重学生基础学习能力的提高，基础学习能力是学 生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与 发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是 开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。2、注重学生信息素养的养成，迎接信息时代的挑战， 适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学 生必须具备相应的信息素养。3、注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培 养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决 问题的公民。4、强调学生的价值观教育和道德教育，在享受现代科 技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界 的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5、尊重学生经验，发展学生个性，教育向学生生活的 世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材 施教。二、知道并理解了教师心理健康与教学1、完善自身人格(1)端正人生价值观，献身教行事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向 上，献身教育事业，不断进取的动力之源J当前，改革开 放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之 而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师， 影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一 些与教师角色身分不相称的思想意识,有的教师受腐朽生活 方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨, 追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是 绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表 现在思想作风上，安于现状，得过且过，不(！)思进取， 缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手 大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的 教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥 自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获 取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中 应以正确的人生价值观为标准，培养白我控制和白我调适能 力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。（2）塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来 建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育 的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许 多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必 然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默 化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生， 而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师 要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学 会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保 持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工 作。“你能行！”、“你可以的！"、“你很优秀！”这样看似简单 的话，往往可以*燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。 我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再 好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。（3）富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的 今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性 的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的'教 育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总 结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性 运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和 兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。要培养学生的创新意识，教师首先要在教育教学中，展 示自己的创新成果。三、保持平和心态1、安贫乐道，正确认识教师职业教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师 是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而 应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任 务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识白己，客 观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际 的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预 想的结果.2、坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教行是成功的教育？什么样的学生是合格的 人才？教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并 为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养 出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长 得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点： “树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才 有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生 的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯 方面给予重视。”四、体验教师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业 生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特 殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作 不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触， 为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自 豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我 们要注意以下几方面：首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么， 教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到 预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育 对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从 中体味到工作的乐趣。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教 师都应该时常问自己：什么吸引学生？ 一个善于反思的教 师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识 的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是 受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的 一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的 讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学 生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺 点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师 的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导 是教师工作门的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内 完成，富紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放 松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间,丰富业余生活，这样也有益提高效益。最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但 我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节自身 的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成 功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型 发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩！看 作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学 习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的小学教师。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇4）本次培训，常州市教委和常州师专的领导和教师做了大 量的筹备工作，小学英语培训班的培训内容丰富，有新课程 理念、英语文化、英语语言训练、英语教学技能等多方面内 容，提高了学员们的基本素质，开拓了眼界。南京师范大学的赵志毅副院长的讲座给我留下了深刻 的印象，明确教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还 是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共 同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师 教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择, 要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为 充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想 和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑， 学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同 成长。常州市是教研室胡澄宜教研员作的新课程改革的趋势 及对英语教师的要求讲座，深入浅出，让学员们了解了英 语课改的背景和趋势，了解了小学英语教学必须尊循的.原 则：在教学总体目标上要注意兴趣，体验成功和培养自信； 在课程实施上要注重创造学习环境和提高学习效率：在教学 模式与方法上要注重参与实践和创新发展；在语言教学的目 标上，要注重培养语感和交际能力；在教学评价上，要注重 运用激励机制和多元评价。小学英语教师应具备的听、说、 读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明 确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。常州师专的伊付老师给学员们介绍了外语测试的类型 和基本要求，使我们对当今中国的英语测试有所了解。常州 实验小学的金_老师对小学英语教学疑难问题的研讨让学 员们畅所欲言，相互学习，给我们留下了深刻的印象。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇5）暑假参加了为期半月的南京市初中语文骨干教师培训， 感受颇多。一、会难得，学习气氛浓我们初中语文骨干培训班的六 十多名学员来自南京市及郊区和淮安市，都是初中语文老 师。大家都在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转 换，虚心、诚恳地接受着专家教授的培训，态度之端正、学 习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，正植南京高温多雨时节，窗外隆隆的雷声并 不能分散我们的注意，滂沱的大雨也丝亳没有吸引我们的目 光，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听， 适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机 会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。二、与专家零距离看看给我们培训的专家教授的阵容， 就知道这样的培训对我们普通教师的吸引力有多大，他们 是：南师大附中特级教师王栋生，省教研室教研员朱芒芒， 南师大博导杨启亮教授，省教科所所长成尚荣，全国著名特 级教师余应潮，苏州中学著名特级教师黄厚江，浙江年轻的 特级教师邓彤等等。我不知道我们的班主任一一鼓楼区教研 室的孙和平、顾敏二位老师怎会有如此神通，同时请来了那 么多大牌的教育专家，但真的要感谢他们二位，这些人都是 我们在各种报刊上经常看到的，可谓是耳熟能详，仰慕已久, 但又觉得是那样的遥不可及，这次能与这么多的教育专家零 距离，真是一大快事！尤其是浙江宁波万里学校的邓彤老师, 是我们的同龄人，四十岁上下就已成为全国知名的特级教师 了，他给我们树立了榜样。三、异彩纷呈的讲座报告二十多位专家的讲座就象是一 顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来 形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。王栋生老师敢想敢说， 观点尖锐，充分表达了自己对当今教育的忧患意识；杨启亮 教授高屋建领，理论和实际相结合，一针见血的指出中国教 育中存在的种种问题，发人深省；黄厚江老师来自教学 一线的特级教师，亳无保留的把自己在阅读教学和作文教学 中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让 人久久难忘；更为难得的是我们还有幸聆听了余应潮老师给 我们上的一节示范课，余老精彩的教学设计艺术令人拍案叫 绝，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。四、读书学习永无止境听专家教授滔滔不绝、挥洒自如 的.演讲，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自 信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。如此才气从何而来？ 所有专家都走着同一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如 此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。 读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他们必不可少的生活方 式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家，但我可以 从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中 去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。 真的到了那个境界，谁还会在乎“专家”的头衔呢？五、淘 我们需要的宝对我们来说，每为专家都是座丰富的宝藏。 作为一线的初中语文老师，我们有自己的独特个性，每个人 乂身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观 念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心 研究分析，对照自己的实际，为我所用，淘我们需要的宝。 切不可机械搬用、模仿，那定会无所适从甚至适得其反的，为期半个月的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地 产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她 飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练, 怎会变得越来越强壮有力呢？2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇6）20_年月日，我们小学语文骨干班又进行了一次 习作教学的培训。这次培训结合观课和评课一起进行， 通过学习，使我耳目一新，受益匪浅。早上，听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师 上的父母的爱、深圳平洲小学的叶素珊老师上的水的 联想。两节课给我们带来了不同的感受。伍老师的课让我 们看到了一位经验中富的老师利用短片、歌曲和信等形式引 导学生与之产生共鸣。而叶老师的课让人佩服的地方，就是 她能在短短的几十分钟把孩子贮存在大脑的知识释放出来。 而且我们还看到孩子们随着自己的想法去发挥。下午，张校长的讲座就更精彩了，张校长说：“习作， 阅读是基础，兴趣是动力，思维是关键，表达是难点。“开 放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、”开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征 的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。”开放习作表 达方法的.教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂 指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。在习 作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也 注重课前指导。经常让学生把学校的活动作为习作的生活素 材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。 有了课前的生活积累和真实体验，学生都乐于习作，乐于表 达。就是张校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验， 谁说学生表达无物，抒发无情？ ”这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的 课堂案例，深入浅出，给我们语文老师提供了宝贵的习作教 学经验，避免我们误入习作教学的歧途，避免我们走弯路， 引导我们走习作教学的阳光大道。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇7）今年的暑假，我有幸参加了我县教研室组织的“数学骨 干教师培训”，紧张而有序的三天培训结束了，但是对于我 来说培训还没有结束，我还要不断地总结这次培训中的收获 和感想。这次的培训有一个主要的任务就是网络培训。今后的备 课将依托网络教研这个平台，在网络上进行集体备课，集体 研讨。一直以来，直希望网络这个共享的资源能用在教学 上，用在备课上，教师不再用本子去写一篇篇的教案，有些 重复教的'年级去一次次的重复写教案。今天，这个费时费 力的备课方法将结束了，取而代之的是通过网络的集体研 讨，集体备课。集体备课，可以集思广益，教师不再自己在 那研究备课，而是有群人来自不同的学校的优秀教师在一 起，共同讨论，研究这节课的最好的最适合的教学方式方法, 这样就形成了一节优秀的共案。每一个人都有自己的发表意 见的机会，这样就形成了具有个性的个案。当然网络教研这 个平台刚刚投入使用，在使用方法上可能还是不够熟练，这 个平台在使用过程中也会慢慢改进。相信随着网络平台的优 化，随着教师使用的熟练，网络教研将会在教学中发挥越来 越重要的地位和作用。除了络教研的使用，我们还有幸听了一节让人非常享受 的一节课，那就是徐长青大师的一节课。徐大师的课，听了 让人忘记了时间，忘记了一切，所有的注意力，都在这节课 上。作为听课的教师都有这样的感受，更不用说作为他的那 些学生了，学生上完这节课，肯定也似余味未尽，这样的课 堂，就是高效的课堂，有生命力的课堂。听了徐大师的课， 觉得我的教学还有很长的一段路要走，从教师变成大师，还 需要付出艰辛的努力。在今后的教学中，我会多虚心学习老 教师的教学经验，多学习优秀教师的教学方式方法。总之，这次的暑假培训，让我收获了很多。培训促我进 步，促我学习，促我努力，给我带来了工作的动力。在这里, 深深地感谢领导能够让我参加培训，更感谢给我们培训的张 主任，衷心的谢谢大家！2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇8）20年8月5日8月7日，我有幸参加县教研室举办 的全县小学数学骨干教师培训学习。通过这次培训学习，使 我更进一步掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识， 理论水平、操作水平也有所提高，现就这次培训学习的收获、 体会做一总结：一、网络教研的重要性作为一名教师要适应现代信息教育工作的需要，就应该 具备现代教育技术的需要。小学数学科开展的网络教研，为 我们数学老师提供了互相学习、互相交流的平台。的确在教 学中，我们总遇到一些困惑。网络教研为我们打开了一个敞 开、明亮的世界。网络教研作为一种新型的具有活力的教研 方式，凭其强大的生命力和吸引力，以丰富的资源被教师们 所接受，为教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台。二、网络教研的优势“网络教研合作共同体”这一模式，充分发挥了各校的 优质资源，整合了共同体内教师专业发展的人力资源，交流 了各校的教研工作先进经验，为资源共享，共同提高学校的 教学质量和办学水平提供了网络交流的平台。网络资源共享 的优势为教师们的交流分享、专家的跨时空的指导、讨论的 及时跟进成为了可.能。在这里教师对所有教育活动进行点 评，这里面有建议、有批评、有表扬；教师及时发表自己的 观点，并随时对其他人的观点进行分享。教师在这种跟进式 的.交流中思考、借鉴，在专家的点评、启发、开拓，形成 了思维的自主性，对教师的专业成长起到了很大的促进作 用。三、树立终身学习的理念在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被 淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，不光要努力 地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教 学能力等，还要加强网络知识的学习。而这就需要我付出更 多的时间和精力，参与到网络教研学习中，在网络集体大备 课中努力学习各种教育理论，并勇r到课堂上去实践，及时 对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作 用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇9）在20_年的11月26-28日，我很荣幸地参加了邯郸市 高三数学教师培训学习。培训的内容十富多彩，培训的方式 多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念。听 到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培 训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自 己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己 在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问 题，但是，经过这一段时间的学习，我相信我还是有收获的。 现将学习培训的心得总结如下：一、学习收获：此次培训以讲座和观摩教学，小组讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。首先是白金祥教授的讲座，让我进一步加深理解了新课 程高考特点，并及时指出了高三亚习策略。白教授分析的那 次高考试卷，非常透彻，给我耳目一新的感觉。对比新旧教 材的异同，让我看到了大师的风范，让我感受颇深。其次，刘老师和张老师就对某阶段复习提供了案例，有 很多知识和方法都是我未曾见到的。张科长的高考复习方法 和策略，给我的高三复习提供了理论依据，给我指明了复习 的方向。第三，两节数学示范课，见识了市三中和武安一中的老 师的风采，看到了自己与别人的差距。激励我以后要更加努 力。第四、分组讨论交流学习经验，看到兄弟学校都有各自 的绝招，都有各自学校管理的闪光之处，我以后要多向兄弟 学校学习他们的长处。二、学习体会通过近三天的学习培训，感悟颇多。首先是白教授的敬业精神，令人敬佩，为我们准备了 一天精彩的演讲，深入浅出介绍了全国新课改高考的特点。 体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进高三 数学教师专业发展起了极其重要的作用。其次，我的教学观念有所改变，教学思想有所更新。孙 老师的导数复习课，探究学习运用的非常好，培养了学生的 探究能力和深入思考的能力。以后我要大力转变观念，下大 工夫改变长期以来习惯了的单纯讲授学习的方式，大力开展 探究学习，让学生在这样的学习中增强探究兴趣，养成探究 意识和习惯。鼓励学生去寻找答案，让学生白己去探索，不 管探索的结果跟别人相同还是不同，让他们知道最有价值的 是探索的过程。第三以后要不断学习，向同头课老师学习，向老教师学 习，向所有老师学，不断扩充自己的知识量。向教材学习， 向资料书学习，不仅要对纯知识量的增长，还要对理论知识 量的增长，都要有所突破。三、下步工作打算：回校后从开始我要把所学到的知识运用到自己的工作 中，要把我学到的学习精彩之处讲解给我们组的教师，真正 起到引领作用和示范作用，促进所有数学教师的专业发展。以后要在教学中不断进行总结，形成一定的理论知识。 不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育 科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的 时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践, 相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇10）20_年8月4 ,在北双语召开的全县数学骨干教师的 培训学习办的很成功。从过程上看，环环相扣，非常流畅。1、中午的评课稿展示我们张庄得到了很大的认可，这 是我们的骄傲！真可谓一分耕耘一分收获，我们的老师都准 备的很充分，自然脱颖而出。2、接下来的互动评课，主持人点名评课，有筒井和苏 村各一名老师，最后支持人总结点评，再后来网络上的专家 点评观看，步步深入，让我知道怎样评一节课，知道了一些 在课里面我看不见的东西。可谓受益匪浅！3、中午的最后一个环节就是周老师的高效课堂的探究交流，说了很多，课件制作的也不错。4、下午主要的就是由教育局的张老师分析的小学数学 有效教学的探析：1.有效教学的内涵2,有效教学探究的意义3,有效教学低效的表现4,低效的原因的探析5,高效课堂教学的有效策略5、大集体备课学校之间的商榷打分。那可真是一个热 闹，在热闹的同时也不难意识到商榷的结果肯定是备课上的 共识和进步。并且形成了一个明确的思想，不被不讲究形式, 花架子，要的是实效，是对课堂的一个预设。从体会上看，高屋建瓶，团结就是力量。为什么这么说 呢？因为我们所看的课都是一些“神课”，一般人想都想不 出来的2堂课，给人耳目一新，心灵震撼的同时醍醐灌顶。 大家一起聚在一起谈家长里短的少了，工作经验交流的多了，这次学习最后的共识就是一个谈论的共识，大家团结的 结果。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇11）为期三天的全县数学骨干教师，使我受益匪浅。名师的 风采，精彩的讲座，令人回味无穷。经过这几天的学习，使 我更进一步了解和掌握了新课改的方向和目标，教育观念进 一步得到更新。一、网络备课网络集备可以畅所欲言，交流范围广，能集思广益，取 长补短，相互协作与交流。网络集备即可节省时间，又可减 轻劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。网 络集备是集体智慧的结晶，是教师之间交流协作的平台，是 教师合作交流的载体，能显著提高教育教学和业务水平，通 过这种方式，可以不断提高教学水平。二、名师课堂教学观摩在培训会上，我们观摩了名师徐长青的数学“退”中 的数学一课。听徐老师的.课，是一种享受，一种充实。 无论是孩子，还是老师，都会被深深的感染。短短的一节课, 让学生既获得知识，又锻炼思维,提高能力，学生有充足的时 间，展示自己的成果，课堂中教师为主导和学生的主体地位 得到了非常好的体现。通过这次培训学习，深深体会到了学习的重要性。只有 不断学习，用现代化教育教学理念武装自己，用先进的教学 方法指导自己的教学，才能发挥好课堂的主渠道作用。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇12）20年一月 日月 日，我县在双语实验小学 开展了以“网络大集体备课”为主题的暑期培训活动，我有 幸参加了这次培训活动。培训的内容涉及方方面面，精彩纷 呈。有朱建淑老师的“如何搞好集体备课”、林鹏飞老师的 “集体备课经验介绍”、夏萍老师的“小学语文课程标准的 理解与认识”、王慧老师的外出学习汇报、名师课堂观摩以 及台上台下的互动交流活动。这是与时俱进的、是迎合新课 程改革大背景下，促进教师专业成长的适时培训。在这次学 习活动中，我积极认真的投入学习，可谓收获颇多，感受颇 深。古人云：预则立，不预则废。备课是教学的基础，备课 是将学生、课本、课堂与课程联系起来的桥梁。但是我们的 备课现状不得不令人反思，其中有诸多不足之处：如没有那 么多的时间去备课，对于某一篇文章要进行解读可能花的时 间并不是很多，但还要将思考的内容撰写下来，这样无形中 就增加了老师们的课余负担，再说语文老师基本都兼任班主 任工作，且班主任工作琐碎、繁多，如此这般，现状就是大 家都以抄写成册的教案集来应付检查，对了自身的专业发展 没有些许提高。是，大家纷纷提出了当下操作得比较火热 的网络备课，并想到了结合定时定地的集体备课，避免只有 网络交流而造成人际交往的扭曲。这次网络大集体备课的开展是适应新课程改革发展要 求的，是当前教育形式所必需的，是促进教师专业发展的有 效途径。我觉得网络集体备课有诸多的优势：（1）开阔教师眼界，拓展教学思路。教师查阅网上教 案、选择优与劣的过程其实就是一个深入分析教材的过程。 教师原本在头脑中已经对教材有了自己的理解，在阅读到同 一节课不同的教学方案时，他人的教学设计与自己的预设方 案（包括设计过程、教材内容的把握等）在头脑中相互碰撞, 在对碰中容易产生自己的新见解。（2）营造研究氛围，提高业务能力。网络备课过程就 是与更多教师交流互动的过程。以往备课是教师个人的工 作，教师对着一本或多本教参，没有合作也无法合作：如今 借鉴网络资源就不同了，它将校内、校外的教师相互连接起 来，间接地、直接地实现了相互对话与合作。通过相互交流 与切磋，参与网络备课的教师既可以学习到他人的.长处， 又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同 时，网络备课的开展，方面促使青年教师尽快成熟起来， 另一方面也促进老教师不断进取与提高。（3）制定教学方案，服务于教学。通过网络备课最终 形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对 教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致。因此，网络 备课预设的教学方案会更切合学生的实际要求，更有利于提 高课堂教学效果。（4）减轻教师负担，增加工作热情。网络备课减轻了 教师写教案的负担，让教师有更多的精力学习理论、收累资 料、总结经验、提升业务水平，提高课堂教学效果，增强了 教师的工作责任心和研发教学资源的自觉性。（5） 了解教改动态，加速素质提升。以前.，教师仅仅 参考一本教参，根本不能了解外面的世界，更别说学习新的 方法和理念了。而网络的高速度信息流动，可以时刻展示给 我们新的先进教学思想、教育理念,组织教师通过网络备课 的查阅（尤其是查阅名师的教学设计），就能及时捕捉到这 些教育新理念、新方法以及优秀的教学方案。（6）网络反思开放，易于课后改进。课后反思是教师 专业成长的有效途径。网络备课反思为教师开辟新的反思天 地。这样的反思具有更强的开放性，对自己、对别人的专业 成长提高都很有好处。同时也为下一年度的备课者提供宝贵 的经验，真正实现备课、反思资源共享。网络备课优势甚多，而最主要的还是我们老师们的重视 与坚持！我想我会努力使自己树立终身学习观，不断克服各 种困难，坚持搞好网络集体备课。我想这也是我们的共同追 求。2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇13）8月5日至8月7日县教研室对全县小学数学骨干教师 进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来说，简 直就是场及时雨。对待这次培训学习的机会，我倍感珍惜。 本次培训的内容-网络大集体备课深深吸引着我。面对集 体备课，用张主任的话说是：古老的新话题、最难啃的硬骨 头，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适 从。此次小学数学教师培训学习，犹如为我打开了一扇窗， 拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。三天的学习让 我受益匪浅。一、培训内容注重实效性。首先，县教研室张老师向我们详细的介绍了 “网络大集 体备课的流程”，理论联系实际，面对面交流。一遍又一遍 地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导 对进行网络集体备课的态度和决心。全体入会老师在微机室 现场操作了在网络平台上建立自己的工作室，然后加入沂南 县小学数学协作组，并结合网络集体备课学习了如何上传自 己的备课，撰写共案，如何根据共案编写个案。接着里庄等 四个单位就集体备课作了典型发言，所取得的成绩和经验很 值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等 进一步做了详细的说明。明确了今后集体备课发展的方向。 之后，观摩了徐长青的退中的数学和济南市经五路小学 都雯的分数除法，紧接着展开了评课议课活动。二、网络大集体备课，为你欢呼。张老师的精彩报告不但让我明确了集体备课的意义，更 重要的是让我明确了网络集体备课的操作方法。她的报告既 有理论的阐述，又有具体操作的演示，是一顿丰盛的精神大 餐。说句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是 有形式，但实效性不大。正如张老师所说：只见表格不见人:课时备课变了味;备课意义知多少。总之，备课成了形式：书头真“头”：简案真“简”；祥 案真“新”。里庄、双城、大庄和界湖老师的集体备课的经 验介绍可以说是张老师报告的延伸。他们亳无保留的把他们 多年的宝贵经验传授给了我们，这不正体现了大集体备课的 团队精神吗？我们十分感激，要好好的向他们学习。使我对 大集体备课的内容、形式、要求（三定五统），以及三种 意识、三个关系有了更加清晰的认识。网络教研，资源共享, 真正把老师们从写教案（甚至是抄教案）中解放出来，让老 师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解学生，编写 自己的.个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，老 师们会为之欢呼，为之雀跃！三、观摩名师课堂，领略名师风范。在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教 学，深深为两位老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精 湛的教学技艺，灵活的教学方法和丰富的教学智慧而折服。 徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风趣幽默的话 语，都充满着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融广课 堂之中。在整个的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生 互动，共同参与。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的 本质。进进进，小步子的进，回头看，找规律。”的思维方 法。课上老师用生动形象的肢体语言反复强调了三次，告诉 学生的不仅是i种数学的思维方法，也是种人生态度。徐大师魔术般的情境，将学生引入实践探索的殿堂；蜻 蜓式的点拨，让学生经历了猜想一一验证一一结论的过程， 注重数学思想方法的渗透。这样有趣的活动使学生初步感受 到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。”这一探 索思想的魅力所在。自主性的操作，让学生体验到数学思想 的价值。计算课上起来比较枯燥，沉闷，很难调动学生的积极性, 而都老师的这节课却上