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2024年小升初重难点检测卷山东省青岛市2024年小升初重难点检测卷一、积累与运用1 . （2020 哈尔滨）下列句子中加点的多音字注音有误的一项是 （ ）A.他是一个倔强（jidng）的男孩，你千万别勉强（qidng） 他。B.这里是交通要塞（so i）,车辆都停在这里会造成交通阻塞（s i）的。C.娇缴的荷（he ）花承受不了这样的重荷（he ）oD.他吧（bd ）嗒了两下嘴，想了一会儿，才说：“好，就这样 定了吧（ba）。"2 . （2020 哈尔滨）下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一 项是（）A.小鸟们快乐地飞舞歌唱。8 .花儿们也从绿草丛中伸出头来。C.霜把所有的树枝涂成了银色。D.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。9 .下面与课文语句不一致的一项是（）.咬定青山不放松，立根原在破石中。B. 一儿日：“我以日初出远，而日中时近也JC.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？D春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。4.对下列句子所运用的描写手法判断有误的一项是（）A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多 的蚁穴。（动作描写）B.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。（心 理描写）C.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）D.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开 北京的.语言描写）5.填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的一项是（）夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，霎时，：山峦、 田野、屋舍，揭开它还可以看见一个红色的梦。A.西天犹如燃烧着的火一般仿佛披上一层红红的轻纱B.西天好像是一团燃烧的火球仿佛披上一层金色的轻纱 C.西天犹如燃烧着的火一般仿俄穿上一件金色的外衣D.西天好像是一团燃烧的火球仿佛穿上一件红红的外衣6.下列作品、朝代与作者对应的有误的一项是（）A.送元二使安西一一唐一一王维B.十五夜望月唐一一郑燮C.竹石一一清郑燮D.泊船瓜洲一一宋一一王安石7.看拼音，写词语。（1）浩浩推着shu I g ng慢慢向前nu 6 y1,在hud Pn散步的爷爷看见了，赶紧过来帮他。（2）暮色中的小村庄升起了缕缕ChUl yfin,甚觉q I Ii d ng。（3）穿着Pi xue的警探瞅了一眼父亲，然后像In6 gu I一样将父亲抓捕起来。8 .下列每组词语中都有一个错别字，圈出来，订正在后面横线上。（1）彩绘停顿（2）宴会倒霉（3）快覆局势<4）空虚法庭尖锐万不得己惭暴死得其所恐怖见微知著敏感全神惯注9 .比一比再组词。钝斤股纯弁枝10 .我会写出下面词语的近义词。后代一一过程一一假说一一 小巧支撑_温顺_生存_开辟_新奇_兴起_对象_具备一11 .根据所学知识短一填。（1）为人民服务中毛泽东引用的名言“人固有一死，”来证明人死的意义不同，号召全党全军发扬的精神。（2）那个星期天中，作者细致地描写了 “我.从满怀期望、 到，最终的心理变化过程。（3）在十五夜望月中，作者用“ ， ”表达 了身在异乡对朋友的深切思念。（4）才始送春归，。若到12 .按要求写句子。（1）小张在会议室里各抒己见。（修改病句）（2）泪珠是人类内心纯真情感的升华。（改为反问句）（3）妈妈说，今天她们班要参加比赛，张强没有校服，她答应 把我的借给张强。（改为引述句）（4）美丽的草原是勤劳朴实的牧民们心爱的家。（缩句）（5）这次比赛十分重要，我一定要参加。（改为双重否定句）（6）警察叔叔舍身救人的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？（改 为陈述句）（7）月亮升起来了。（扩句，至少扩两处）（8）读书好比黎明的第一束阳光，让你眼前一亮；读书好比暴 风雨后的那一道彩虹，让你的世界多姿多彩；读书好比久旱逢的甘露， 让你身心愉悦。（仿写排比句）13 . （2020 哈尔滨）口语交际。在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融"班会。假 如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情 发表感想呢？请写一段话。二、span>x现代文阅读阅读“84消毒液”说明书，按要求作答。【适用范围】用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌污染的 物品及肝炎病菌污染物品的消毒，以及春饮用具的消毒。【注意事项】1.本品为外用消毒剂，必须稀释后使用，不得内 服。2.本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。 3.如不慎溅入眼内或与皮肤接触，请用清水冲洗并就医。4.密封、 避光、避热，置于阴凉处保存。5.产品有效期为一年。（生产日期： 2020年5月1日）14 .仔细阅读说明书，判断下列说法的正误，正确的打“J"。 错误的打“X”。妈妈可以用“84消毒液"消毒家里的不锈钢餐具。（）老师用稀释后的“84消毒液”给教室的桌椅和地面消毒。（）小丽用稀释后的“84消毒液"长时间浸泡消毒她的红色外套后， 外套不会褪色。（）15 .奶奶把一瓶“84消春液”从屋里搬到通风朝阳的阳台上。 这样做对吗？请说明理由。16 .今年6月的一天，妈妈拿出这瓶“84消毒液”，想用来洗餐 饮用具，你看见后会对她说些什么？现代文阅读讨债那是一个除却精神，物质也极度匮乏的年代。十二块四毛钱， 全在这儿了。昏暗的灯光下，妈掩开自己的掌心，怎么数还差10块。 可是明天一一我们就要开学，姐妹任的学费便成为母亲的负担，尤其 大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家 焦虑万千。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她 紧紧地逼视着爸：“有方法吗？ ”爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的10块钱吗？ 说好过完年就还，可是直到现在"妈呆愣了片刻，突然直立起身，说：“我带小三子去要！”陈家 满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位 骨瘦如柴的女人头上扎根花布，病谀恢地斜躺在上面。看到我们，女 人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，快生生地说：“那 10块钱早就该还了，可她生下孩子后，病例了，几口人吃板，还要 看病，实在还不出来，缓一缓行吗？"妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果 有方法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”女人眼里溢满了忧伤和无助。他们太穷了，她也真够狠心的， 简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈一一别要 了"不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候, 手里攥着不知如何弄来的10块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于 捏着钱走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了 口气。日子一天天过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚， 不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门， 并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀 里掏出10块钱，妈直推操，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。” “不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过 多了。”妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑 问。后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇 女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱， 把10块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈 子也不安心的。”那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颖熠熠生辉、美丽如金子般的心。那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善 良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。17 .从文章中找出描写“我"心情变化的词语，按顺序补全在下面的括号内。一敬畏疑问一18 . “再穷不能穷孩子”中两个“穷”字的具体含义分别是什么？19 .文章第自然段中“我”拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问， 此刻“我"心里可能会想些什么？请以第一人称写一写。20 .为什么“那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏？ ”21 .你觉得文中的母亲是一个怎样的人？三、/span）、书面表达22 .习作。欣赏别人是一种美德。请以“我欣赏你的"为题写一篇习作。要求语句通顺，内容具体，感情 真拳,500字左右。答案解析部分23 【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】A、C、D正确。B有误，“阻塞”的“塞"正确读音是“ se故答案为：B【点评】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平 日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。24 【答案】D【知识点】修辞手法【解析】【分析】A . “快乐地飞舞歌唱"具有人物的特点，是拟 人句。民“伸出头来.具有人物的特点，是拟人句。C “涂成”具有人物的特点，是拟人句。D.把“花朵”比作"星星”，是比喻句。故答案为：D【点评】考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式， 使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反受、设问、反问，引用、对比、借代等。25 【答案】B【知识点】古诗词默写；课内现代文阅读【解析】【分析】考查了课文的背诵。这要求我们对课文内容非 '常熟悉，更要做到熟背、会默写。A、C、D与课文语句一致。B.与课 文语句不一致。原文：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也故答案为：B【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基 础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。26 【答案】B【知识点】描写手法辨析【解析】【分析】考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学 创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。人物描写 方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。 解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。A、C、D使用的描写手法 判断正确。B.使用的描写手法判断不正确，“我感觉到阳光如同母亲 大手的抚摸，比暧水袋温馨许多”通过对比突出阳光的温暧，不是心 理描写。故答案为：B【点评】要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子, 并结合上下文弄清句子的表现形式。掌握常用的描写方法。要求平时 阅读时会分辨，写作时会应用27 【答案】A【知识点】句式衔接【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句 子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其 是句子前后之间的衔接。第一空，根据前面的“夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去 "可知，夕阳照耀到山上的情景应该是"西边的那半边天犹如燃烧着的 火一般”，“一团燃烧的火球"显然是比喻夕阳的，用来比喻夕阳照耀 到山上的情景昂然不贴切。第二空，根据后文的“揭开它还可以看见 一个红色的梦似的。这红彤彤的景致煞是可爱.可知，填''仿佛披上 一层红红的轻纱"最为恰当，“红红的轻纱"与前文的"揭开”、"红彤 彤"相互呼应。故答案为：A【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进 行分析判断即可。28 【答案】B【知识点】作者作品【解析】【分析】本题考查了学生对于文学常识中作品作家的了 解与掌握情况，根据平时的学习与积累完成。A、D、C正确。B.有误，十五夜望月的作者是唐代的王建。故答案为：B【点评】完成本题要要注重学生的课外知识积累与收集，培养学 生谡外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。29 【答案】（1）水缸；挪移；花圃（2）炊烟；凄流（3）皮靴：魔鬼【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句 子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（1） “水缸”的“缸"不要写成形近字“卸二"挪移"的"挪" 不要写成形近字“哪，（2） “炊烟”的“炊”不要写成同音字“吹二“凄凉"的“凄”不 要写成形近字“妻（3） “皮靴”的“靴"不要写成形近字“鞋故答案为：（1）水缸、棚移、花圃（2）炊烟、凄凉（3）皮靴、 魔鬼【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音 字很多，注意句子所描述的内容。30 【答案】（1）己；已（2）惭;残（3）徽：微（4）惯；贯【知识点】词形辨析【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时 的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可I）（1）万不得已：表示无可奈何，不得不如此。因此，“万不得己 "应是"万不得已二（2）残暴：残忍凶恶。因此，“惭暴"应是“残暴二（3）见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋 势。因此，“见微知著"应是“见微知著二（4）全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 因此，“全神惯注”应是“全神贯注”。故答案为：（1）己一一已（2）惭一一残（3）徽一一微（4）惯 贯【点评】汉字辨析的方法：义辨法。通过掌握、分析词语的意 思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是 否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语， 只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。31 【答案】迟钝；千斤；四肢；停顿；纯真；井水；枝头；项目【知识点】字形辨析【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区 别每组字的不同，再分别组词。如“钝”与“纯”，音不同，部首不同， 义不同。钝：呆滞；反应慢。可组词"迟钝"。纯：成分单一；没 有杂质。可组词“纯真”。故答案为：迟钝、千斤、四肢、停顿、纯真、井水、枝头、项目【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别。 从字形区别。从字义区别。利用形声字的特点区别。32 .【答案】猜想；后人；进程；精巧；支持；温和；存活；开 拓；稀奇；发起；对方；拥有【知识点】词义；近义词【解析】【分析】本题主要考杳对近义词的辨析能力。近义词， 是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然 后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：假说：假使；纵使。根据其意思，假说的近义词可以是“猜 想、假设、假使"中其中之一。其他依次类推。支惮：顶住压力便不 倒塌。勉强维持。开辟：打通；开拓。具备：具有，拥有。故答案为：猜想、后人、进程、精巧、支持、温和、存活、开拓、 稀奇、发起、对方、拥有【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义 词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。33 .【答案】（1）司马迁；或重于泰山；或轻于鸿毛；为人民服 务<2）兴奋雀跃；焦急、无奈；失望、委屈（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家<4）又送君归去；江南赶上春；千万和春住【知识点】古诗词短空；课内现代文阅读【解析】【分析】（1）选自为人民服务。文中毛泽东引用司马 迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来证明人死的意 义不同，号召全党全军发扬为人民服务的精神。（2）选自那个星期天。作者细致地描写了 “我"从满怀期望、 兴奋雀跃到焦急、无奈，最终失望、委屈的心理变化过程。（3）出自唐代王建的十五夜望月。结合题干中的“表达了 身在异乡对朋友的深切思念”,可知填写的诗句是“今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家"。（4）出自宋代王观的卜算子送鲍浩然之浙东。原文：才 始送春归，又送君归去。若到江南赶上春；千万和春住。故答案为：（1）司马迁；或重于泰山；或轻于鸿毛；为人民服务 （2）兴奋雀跃：焦急、无奈；失望、委屈（3）今夜月明人尽望；不 知秋思落谁家（4）又送君归去；江南赶上春；千万和春住。【点评】考查了根据课文内容填空和诗歌默写。这要求我们对课 文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句， 注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累 有很大的帮助。34 .【答案】（1）大家在会议室里各抒己见。（2）难道泪珠不是人类内心纯真情感的升华吗？<3）妈妈说：“今天我们班要参加比赛，张强没有校服，我答应 把你的借给张强。”（4）草原是家。（5）这次比赛十分重要，我不得不参加。（6）警察叔叔舍身救人的英雄事迹，令我们感动。（7）月亮从东方慢慢升起来了。（8）读书好比夏日里的一阵凉风，让你顿感舒爽；读书好比冬 日里的一道暖阳，让你顿感温暖；读书好比美味的面包，让你回味无 穷。【知识点】修改病句；句式转换；仿写；扩句；缩句【解析】【分析】（1）考查了修改病句。“小张”与"各抒己见" 搭配不当，可把“小张”改为“大家”。（2）考查了改写句子。改为反问句，把“是"改为”难道不是”， 句末加“吗”，句号改为问号。（3）考查了改写句子。改为引述句，“妈妈说"后面加冒号，说 的内容加引号，“她们”改为“你们“，“她"改为"我二“我"改为“你二（4）考查了缩句。去掉修饰词“美丽的、勤劳朴实的牧民们心 爱的二保留句子主干即可。（5）考查了改写句子。改为双重否定句，把“一定要”改为"不 得不，（6）考查了改写句子。改为陈述句，把“怎么不呢"去掉， 问号改为句号。（7）考查了扩句。想想月亮从哪里怎样升起来了，然后添加合适的修饰词即可。（8）考查了仿写句子。例句连用三个结构相同的句式“读书好 比,让你”，仿写时注意即可。故答案为：（1）大家在会议室里各抒己见。（2）泪珠难道不是人 类内心纯真情感的升华吗（3）妈妈说：“今天你们班要参加比赛， 张强没有校服，我答应把你的借给张强。”（4）草原是家。（5）这次 比赛十分重要，我不得不参加。（6）警察叔叔舍身救人的英雄事迹, 令我们感动。（7）月亮从东方慢慢升起来了。（8）读书好比夏日里的 一阵凉风，让你顿感舒爽；读书好比冬日里的一道暖阳，让你顿感温 暖；读书好比美味的面包，让你回味无穷。【点评】考查了修改病句、改写句子、句子仿写、扩句和缩句。 修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然 后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重灵；再检查语言 表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。35 .【答案】加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不 完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉， 润育我们情操的美果。谢谢您陪伴我们走过这段最美的时光。【知识点】语言表达【解析】【分析】作答时要以对老师的感谢和依恋为情感基调、 感谢的内容应围绕老师对自己学习的帮助和如何做人的教育两个方 面，语言要有感染力。故答案为：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完 对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉, 润育我们情操的美果。谢谢您陪伴我们走过这段最美的时光。【点评】本题旨在考查学生表达能力，围绕主题展开，能做到语 意连贯，表述只要合理即可。【答案】14.错误正确I错误15 .不对|84消毒液应该放到密封，避光，避热的地方，放到阴 源处保存。16 .妈妈，“84消毒液”已经不能用了，因为已经过期了。【知识点】说明文阅读【解析】【点评】本题考查了学生阅读非连续性文本的能力。题 目中所给文本为“84消毒液"使用说明书，认真阅读文本，从中获取 信息后解决问题。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料 获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力 和思考能力。14 .考查了学生结合文本信息判断正误的能力。结合文中”2、 本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用”这一信 息可知，、错误。结合“适用范围”中的信息可知做法正确。故答案为：错误I正确I错误15 .考查了结合文本中的信息解决问题的能力。结合【注意事项】 中“4、密封、避光、避热，置于阴凉处保存。"信息可知，奶奶把一 瓶84消毒液"从屋里搬到通风朝阳的阳台上的做法不对。因为“84 消毒液"应该避光、避热，置于阴凉处保存。故答案为：不对84消毒液应该放到密封，避光，避热的地方， 放到阴凉处保存。16 .考查了看法建议。写出自己对于“妈妈拿出这瓶”84消毒液”， 想用来洗餐饮用具的看法建议。故答案为：妈妈，“84消毒液”已经不能用了，因为巳经过期了。【答案】17.怨恨：挂念、内疚：潸然泪下18 .贫穷I交不起学费，让孩子没学上。19 .陈家为什么要带一包水果糖来到我家呢？那十元钱不是已经 还了吗？20 .因为那一瞬间，"我"明白了母亲所做的一切，她在要回钱并 帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家，母亲的仁爱令“我”敬佩。21 .母亲是一个善良仁爱，处事果断、目光深远的人。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】文章讲述了为了给我们姐妹仁交学费，母亲不 得已到陈家去讨要年前借给陈家的10块钱。看到陈家的满目窘迫、 凄凉，“我"对母亲的讨债感到了心寒。一年后，陈家男人带着一包水 果糖来还债，"我"才明白了真相，“我才读懂了母亲，从母亲身上学 到了善良，使“我"终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅 读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题 后，再结合后面的问题分析解答。17 .本题考查了对短文内容的理解与概括能力。阅读短文可知， 找出“我”心情变化的词语。由第自然段中：“我”对妈产生了一丝 怨恨，甚至寒心：“妈一一别要了”可知，描写“我”心情变化的 词语有：怨恨、寒心。第自然段中：“那一瞬间，我不禁潸然泪下” 可知，描写“我"心情变化的词语有：“潸然泪下”。故答案为：怨恨/挂念、内疚/潸然泪下18 .本题考查了对句子的理解。这句话中，根据第自然段中“那 是一个除却精神，物质也极度匮乏的年代"可知，第一个“穷'指的 是客观条件的“穷”，即家境贫穷；根据第自然段中“三个娃明天 要交学费”可知，第二个“穷”指的是对孩子进行培养的“穷”，在文 中即交不起学费，孩子受不到教育。故答案为：贫穷I交不起学费，让孩子没学上。19 .本题考查了对短文内容的理解与概括能力。通读短文，由题 干要求，第自然段中“我"拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问，此 刻“我”心里会想些什么联系上下文可知，母亲不得已到陈家去讨 要年前借绐陈家的10块钱。看到陈家的满目窘迫、凄凉，“我”对母 亲的讨债感到了心寒。一年后，陈家男人带着一包水果糖来还债。由 此，进行作答。如：那十元钱不是已经还了吗陈家男人为什么还要 带着一包水果糖来还那十元钱故答案为：陈家为什么要带一包水果糖来到我家呢？那十元钱 不是已经还了吗？20 .本题考查了对选文内容的理解。联系上下文理解,通过阅读 可知，“我”是整个事件的亲历者，“我”从母亲身上感受到她的善良 和仁爱。在那一瞬间，“我”明白了母亲所做的一切。母亲是个心地 善良的人，她在要回钱并帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家。母 亲的仁爱令“我"敬佩。故答案为：因为那一瞬间，“我”明白了母亲所做的一切，她在要回钱并帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家，母亲的仁爱令“我 "敬佩。21 .本题考查了短文内容的理解与人物形象的分析、鉴赏能力。 通过阅读可知，第段中“不是说好送你们吗，不用还”可知，母亲 体谅陈家的难处，可以看出地心地善良，第段中“我只有第二天替 你们交了学费后再去想法子挣钱"可知，母亲决定可以自己日后赚钱, 可以看出她目光长远，不为眼前事忧闷。由第段与第段可知，爸 爸说陈家还欠钱时她果断决定去要，可以看出母亲处事果断。故答案为：母亲是一个善良仁爱，处事果断、目光深远的人。22 .【答案】我欣赏你的乐于助人中国人都知道这样一个词一一 乐于助人，并且许多人都用自己的实际行动证明了这个美好品德在现 实生活中的存在！学校号召，“救援灾区，捐献爱心”的活动。同学 们个个走向讲台的捐款箱。看！指钱的大都是1元，L5元，2元 这时被称为“大富翁”的王刚同学捐了 5元，5元对于他来说并不多， 因为他一天最低要用5元，买零食，但台下还是响起了一片掌声，毕 竟有钱是一回事，肯捐出来又是另一回事儿，更何况到现在是他钱捐 得最多呀捐款活动继续进行着，终于到了 “小气鬼班长”王宇上 场了，他为什么会有这么一个雅号呢？告诉你这样一件事儿吧：就是 再热的天他也不决会买一支冷饮，只喝一些从家里带来的白开水。只 见他抱着一个储蓄罐，走到讲台前，同学们都想看看他能捐多少，只 见他走到捐钱箱的旁边，把储蓄罐倒了过来，哗啦哗啦地蹦出了许多 的一元、一角的硬币。“他不可能全捐了吧？"我心想，因为他一向可 是很小气的呀，这时班主任丁老师数了数，25元，只见王宇把钱一 抓，全放进了捐款箱内，这时台下响起了经久不息的掌声捐款结 束后，丁老师请王宇发了言，王宇这时显得有点儿害羞，说：“我捐 这点钱只是想尽我的一点能力帮助他们，只是尽了一个中国人的职责 罢了 ！”这时台下又响起了经久不息掌声。这时，丁老师走到王宇跟 前，摸着王字的头，深情地说：“我很欣赏你！"【知识点】叙事类作文【解析】【分析】这道话题作文，以“欣赏”为话题，引导我们发 现生活中的美。写作时，要紧紧地把握话题''欣赏”的内涵。所谓“欣 赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。写出你对美好事物的享 受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这就是 写作的重点。“欣赏是一个动词，我们可以通过提问的形式来补充相 关内容。“谁欣赏”、“欣赏什么"、”为什么欣赏”“怎样欣赏、“欣赏 的结果如何”等等内容，都需要在构思成文前有一个较为明确的定向。 从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中也领略到了其 中的趣味，比如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的 人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。【点评】本文以学会欣赏为主题，感受深刻，突出了文章的重点。 思路清晰，合乎情理，构思谋篇独具匠心。1 / 1山东省青岛市2024年小升初重难点检测卷一、积累与运用1. （2020 哈尔滨）下列句子中加点的多音字注音有误的一项是 （ ）A.他是一个倔强（jidng）的男孩，你千万别勉强（qihng） 他。B.这里是交通要塞（Sdi）,车辆都停在这里会造成交通阻塞（S d i）的。C.娇锻的荷（h ）花承受不了这样的重荷（he ）»D.他吧（b ）嗒了两下嘴，想了一会儿，才说：“好，就这样 定了吧（ba）。"【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】A、C、D正确。B有误，“阻塞"的'塞"正确读音是“ s3故答案为：B【点评】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平 日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。2. （2020 哈尔滨）下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一 项是（）A.小鸟们快乐地飞舞歌唱。B.花儿们也从绿草丛中伸出头来。C.霜把所有的树枝涂成了银色。D.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。【答案】D【知识点】修辞手法【解析】【分析】A . “快乐地飞舞歌唱”具有人物的特点，是拟 人句。B. “伸出头来”具有人物的特点，是拟人句。C “涂成”具有人物的特点，是拟人句。D.把花朵"比作"星星”，是比喻句。故答案为：D【点评】考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式， 使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反受、设问、反问，引用、对比、借代等。3.下面与课文语句不一致的一项是（）A.咬定青山不放松，立根原在破石中。8. 一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。"C.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。【答案】B【知识点】古诗词歌写；课内现代文阅读【解析】【分析】考查了课文的背诵。这要求我们对课文内容非 常熟悉，更要做到熟背、会,默写。A、C、D与课文语句一致。B.与课 文语句不一致。原文：一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。”故答案为：B【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基 础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。4 .对下列句子所运用的描写手法判断有误的一项是（）A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多 的蚁穴。（动作描写）B.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暧水袋温馨许多。（心 理描写）C.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）D.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开 北京的。"（语言描写）【答案】B【知识点】描写手法辨析【解析】【分析】考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学 创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。人物描写 方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。 解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。A、C、D使用的描写手法 判断正确。B.使用的描写手法判断不正确，“我感觉到阳光如同母亲 大手的抚摸，比暧水袋温馨许多.通过对比突出阳光的温暖，不是心 理描写。故答案为：B【点评】要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子, 并结合上下文弄清句子的表现形式。掌握常用的描写方法。要求平时 阅读时会分辨，写作时会应用5 .填入下面横线处的文字与整个句子构成最恰当的比喻关系的 一项是（）夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去，篓时，：山峦、 田野、屋舍，揭开它还可以看见一个红色的梦。A.西天犹如燃烧着的火一般仿佛披上一层红红的轻纱B.西天好像是一团燃烧的火球仿佛披上一层金色的轻纱 C.西天犹如燃烧着的火一般仿佛穿上一件金色的外衣 D.西天好像是一团燃烧的火球仿佛穿上一件红红的外衣 【答案】A【知识点】句式衔接【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句 子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其 是句子前后之间的衔接。第一空，根据前面的“夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向后山倒去 "可知，夕阳照耀到山上的情景应该是"西边的那半边天犹如燃烧着的 火一般”，“一团燃烧的火球"显然是比喻夕阳的，用来比喻夕阳照塔 到山上的情景昂然不贴切。第二空，根据后文的“揭开它还可以看见 一个红色的梦似的。这红彤彤的景致煞是可爱”可知，填“仿佛披上 一层红红的轻纱"最为恰当，“红红的轻纱”与前文的"揭开”、"红彤 彤"相互呼应。故答案为：【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进 行分析判断即可。6 .下列作品、朝代与作者对应的有误的一项是（）A.送元二使安西一一唐一一王维B.十五夜望月一一唐一一郑燮C.竹石一一清郑婪D.泊格瓜洲一一宋一一王安石【答案】B【知识点】作者作品【解析】【分析】本题考查了学生对于文学常识中作品作家的了 解与掌握情况，根据平时的学习与积累完成I, A、D、C正确。B.有误，十五夜望月的作者是唐代的王建。故答案为：B【点评】完成本题要要注重学生的课外知识积累与收集，培养学 生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。7 .看拼音，写词语。（1 ）浩浩推着shu Igdng慢慢向前nu 6 y1,在hud pu散步的爷爷看见了，赶紧过来帮他。（2）暮色中的小村庄升起了缕缕ChlIl yfin,甚觉q I Ii d ng。（3）穿着Pi xu 的警探啾了一眼父亲，然后像m6 gu I一样将父亲抓捕起来。【答案】（1）水缸；挪移；花圃（2）炊烟；凄凉（3）皮靴；魔鬼【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句 子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（1） “水缸”的“缸”不要写成形近字“卸"，"挪移”的“挪” 不要写成形近字“哪Z（2） “炊烟”的“炊"不要写成同音字“吹”，"凄凉”的“凄”不 要写成形近字“妻、（3） “皮靴”的“靴"不要写成形近字“鞋”。故答案为：（1）水缸、搬移、花圃（2）炊烟、凄凛（3）皮靴、 魔嵬【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音 字很多，注意句子所描述的内容。8 .下列每组词语中都有一个错别字，圈出来，订正在后面横线 上。（1）彩绘（2）宴会停顿倒霉尖锐 惭暴万不得己死得其所（3）倾覆局势恐怖见微知著（4）空虚法庭敏感全神惯注【答案】（1；己；已（2）惭;残（3）徽;微（4）惯；贯【知识点】词形辨析【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时 的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。<1）万不得已：表示无可奈何，不得不如此。因此，“万不得己 "应是"万不得已，（2）残暴：残忍凶恶。因此，“惭暴”应是“残暴（3）见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋 势。因此，“见徽知著应是“见微知著、（4）全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 因此，“全神惯注"应是“全神贯注”。故答案为：（1）己已（2）惭一一残（3）徽一一微（4）惯 贯【点评】汉字辨析的方法：义辨法。通过掌握、分析词语的意 思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是 否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语， 只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。9 .比一比再组词。钝斤肢顿纯弁枝项【答案】迟钝；千斤；四肢；停顿；纯真；井水；枝头；项目【知识点】字形辨析【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区 别每组字的不同，再分别组词。如“钝”与“纯”，音不同，部首不同， 义不同。钝：呆滞；反应慢。可组词"迟钝纯：成分单一：没 有杂质。可组词“纯真”。故答案为：迟钝.千斤、四肢、停顿、纯真、井水、枝头、项目【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别。 从字形区别。从字义区别。利用形声字的特点区别。10 .我会写出下面词语的近义词。假说一一后代一一过程一一小巧一一支栋一一温顺一一生存.开辟一一新奇兴起对象具备一一【答案】猾想；后人；进程；精巧；支持；温和；存活；开拓; 稀奇；发起；对方；拥有【知识点】词义；近义词【解