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    《争当集体劳动小能手》教学设计.docx

    • 资源ID:1460179       资源大小:7.59KB        全文页数:3页
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    《争当集体劳动小能手》教学设计.docx

    争当集体劳动小能手教学设计一、活动目标:通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班 集体尽职尽责,教育学生当好值日生。二、活动要点:1 .认真值日是爱劳动的表现。2 .要认真负责地当好值日生。三、教具准备:投影仪、投影片、小奖品;四、活动过程:1 .激发兴趣引入活动同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了 什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样 的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日 的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生 说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不 怕脏和累,为班级尽职尽责)小朋友们猜一猜今天活动的主题是什么?(“争当集体劳动小能手”)出示本节课的学习目标。2 .情感教育(投影情境画)图地面有果皮、纸屑、泥块等;图桌面很乱、黑板没擦;图苕帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学 生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在 这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康 等)3 .怎样当好值日生出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、 有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。 b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主 动)4 .谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出: 值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家 的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该 当好值日生。)5 .辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么) 下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室;玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我 是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。6 .夸夸这些值日小组各小队讨论选出优秀值日小组,并组织大家说一说他们 是怎样当值日生的。给优秀值日小组发小奖品。五、活动总结通过这次活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理, 知道了我们都是班集体的小主人,值日劳动是我们应该做 的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和 周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环 境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、 关心集体的好学生,好吗?

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