信息技术《数据计算有捷径》教案.docx

课时安排：1学时教学课型：理论课 实验课 题目：第3课 数据计算有捷径教学目标：L知识与技能：了解WPS表格计算数据的方法，认识进本运算符的含义，学会保护自己 的工作表；2 .过程与方法：学生在自己练习的过程中能够提高自我学习的方法，熟练掌握数据计算 的方法；3 .情感态度和价值观：提高学生对计算机的兴趣，学生在学习过程中深入理解计算机的 作用，熟练使用WPS制作表格， 教学过程：1 -导入：师：同学们，如果让你们呢计算一大堆的数据，你们会用什么方法或者工具？生：笔算！ ！计算器！ ！师;我听到有人说用计算器，你们都还挺聪明的啊。那如果用计算器计算，万一你们 哪个数字看错了，是不是就计算错了？生：是师：那今天咱们就还继续用上节课学习的WPS表格，看看它有没有一种简便的方法， 帮助我们无错误的计算我们想要的数据，好不好？生：好好好师：那现在我们打开课本第13页，数据计算有捷径，大家拿出记录本，写上本节 课的记录，写好的同学坐好，咱们就开始上课。2 .新授：师：首先呢，老师在第一行分别输入1.2. 3, 4. 5,大家看它们分别位于哪行哪列？生：A1,B1.C1.D1,E1师：同学们读的都不错。那接下来我要想在Fl中写出刚刚那几个数的和，大家口算一 下等于多少？生：15师：你们算的都还挺快嘛！那如果我换成更大一些的数，是不是就算不这么快了？生：是师：那咱们现在用WPS看看怎么计算师：大家告诉老师Fl等于谁加谁啊？生：1+2+3+4+5师：很对，那它们的位置分别在哪呢？用位置来说是不是就是A1+B1+C1+D1+E1?生：是的。师：那我们现在就直接在Fl中输入这些，但是记住这里有个规则，就是等号一定写 在前面。我们这样写“=A1+B1+C1+D1+E1'',然后我按回车键，大家观察一下会出现什么情 况？生：哦？ ？ 15! !师：现在明白了 WPS表格竟然还可以计算数据是吧？现在大家打开课本第14页，大 家读一下“学一学”中，它让我们计算什么，你们读，老师来输入，生:m= (E1+A1) * (D1-C1) B,师：好,大家读完了，我也输入完了，你们现在一起算一下应该等于多少？生：3师：好，现在我们验证一下和WPS表格算的一样吗？我按回车键，大家看一下生：一样的师:那好了，我们现在再求新输入一下上节课的表格，日期一列我们用的什么方法啕?生：填充柄师：很好，事由一列由于没有规律，我们是不是得自己手动输入啊？生：是师：这里我们就输入前两行行吧？你们读，老师输入生：“上学期结余”、“学校补助”师：好，剩下的你们自己输入好不好？生：好师：收入和支出也没有规律，我们输入一下，还是你们读，先看收入一列生：师：好，愉入完了，再看支出一列生：师：那现在我们想知道结余，大家说结余应该为什么和什么的差啊？生：收入减去支出师：很好，那按照我们刚刚学习的方法，比如我们想知道E3,应该什么减什么？生：C3-D3师：好，我们应该先写等号，所以应该在E3中输入=C3-D3,1 ,我现在按回车，你 们自己口算，看结果一样吗？生：一样师：同样的方法，我们要算E4,应该怎么输入？生：h=C4-D4,师：很好，现在都会计算了吗？生：会了师：剧下的你们自己待会儿计算出来好不好？生：好师：老师想问一下大家都希望别人看到自己的隐私吗？或者，你们写好一个东西，别 人都胡乱给你们改了，你们生气不生气？生：生气师：我也生气。比如我们刚刚计算好的表格，如果不想让别人更改，我们应该怎么办 呢？接下来老师就教给你们一个好方法，保证别人改不了你们自己的东西，想不想知道？生：想师：孩们就右击下面的工作表，看到“保护工作表” 了吗？我们单击，然后自己设置 一个密码，我们选前两个，就是别人只能看不能修改。再确定以后再输入密码，这样就完成 了保护我们的工作表，这样，如果你把工作表发给你的同伴，他就只能看，不能改了，这里 咱就改改就行，不用互相发了。大家看神奇不？生：好神奇啊3 .巩固练习：师：(在同学之间来回走动，辅导不会的学生)4 .总结师：今天学习的内容大家回去以后再回顾一下.