13《 冰箱清洁有方法》（教学设计）人民版劳动技术五年级下册.docx

冰箱清洁有方法教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .知识目标：学生能燃了解冰箱的结构，掌握正确的清洁方法和安全注意事项。2 .技能目标：学生能够实际操作，正确使用清洁工具，完成冰箱的清洁工作。3 .情感目标：培养学生的卫生习惯和环保意识，养成勤劳、细致的品格。二、教学重难点：1 .教学重点：引导学生掌握正确的冰箱清洁方法，确保安全和卫生。2 .教学难点：如何引导学生养成良好的卫生习惯，将清洁习惯带入日常生活。三、教学准备：1 .准备教学用冰箱、清洁工具（刷子、海绵、湿布、干布、保鲜袋等）。2 .准备教学视频或图片，展示冰箱清洁过程。3 .布置家庭作业，要求学生回家后向家长宣传冰箱清洁的重要性。4 .准备教学PPT,包括冰箱清洁步骤图、安全提示等。四、教学过程：（一）导入新课1 .教师简要介绍冰箱的功能和使用注意事项。2 .提出冰箱清洁的问题，引导学生思考如何进行冰箱清洁。（二）新知学习1 .教师讲解冰箱的构造及清洁重点，包括外壳、门体、内部等。2 .介绍正确的清洁工具和使用方法，如湿布、海绵、清洁剂、除前干燥剂等。3 .引导学生了解冰箱清洁的步骤，包括去异味、外部清洁、内部除霜除冰、消毒等。（三）实践操作1 .分组：将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负贡组织本组实践操作。2 .示范：教师现场示范冰箱清洁过程，强调注意事项和关键步骤。3 .操作：学生按照教师示范和指导，进行冰箱清洁实践操作。教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导帮助。4 .反馈：各小组完成实践操作后，组织小组内自评和互评，总结经验教训I,提出改进意见。（四）总结拓展1 .教师总结本节课的主要内容，强调冰箱清洁的重要性和方法要点。2 .布置课后作业：要求学生在家中亲自实践冰箱清洁，拍照上传班级微信群，分享实践心得。3 .延伸拓展：引导学生关注家庭卫生和健康，养成良好的生活习惯和卫生习惯。4 .鼓励学生在家庭中发挥自J的劳动技能，为家庭创造整洁舒适的环境。5 .引导学生思考如何将冰箱清洁的方法应用到其他家电的清洁中，培养学生的迁移能力和创新思维。教学设计方案（第二课时）一、教学目标:1 .知识与技能：学生能够了解冰箱内部构造，掌握冰箱清洁的基本步琳和方法，能够独立完成简单的冰箱清洁工作。2 .过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神，引导学生自主探究和总结清洁冰箱的技巧。3 .情感态度价值观：树立学生的P,生意识，养成定期清洁冰箱的良好习惯,培养环保意识。二、教学重难点：1 .教学重点：引导学生掌握正确的冰箱清洁方法，能够独立完成简单的清洁工作。2 .教学难点：如何引导学生自主探究和总结清洁冰箱的技巧，培养学生的团队合作精神。三、教学准备，1 .准备清洁工具（海绵、刷子、湿布、清洁剂等）和清洁用品（冰箱专用清洁剂）。2 .准备教学视频或图片，展示冰箱清洁的过程和注意事项。3 .安排小组活动，每组5-6人，确保每个学生都有机会参与实践操作。4 .设计评价表，记录学生的表现和进步情况。四、教学过程：一、导入新课（3分钟）1 .先让学生回忆上一节课学习的内容，加深对新知识的印象。2 .引出新课内容，简要介绍冰箱清洁的方法。二、新课讲授（25分钟）1 .观看教学视频：学生观看教师提供的关于冰箱清洁的教学视频，了解清洁冰箱的步骤和方法。2 .分组讨论：各小组讨论在清洁冰箱过程中可能会遇到的问题，如清洁剂的使用、擦拭的顺序等，并尝试给出解决方案。3 .教师答疑：针对学生在讨论中提出的问题，教师进行解答，并强调注意事项。4 .实践操作：学生按照教师的指导，分组进行实践操作，完成清洁任务。在此过程中，教师进行巡视指导，及时纠正错误。5 .展示成果：各小组展示自己的清洁成果，分享自己在清洁过程中的经验和技巧。三、课堂小结（5分钟）1 .教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能。2 .学生复述：学生复述本节课的主要内容，加深卬象。四、布置作业（5分钟）1 .课后按照本节课所学方法，继续完成剩余的冰箱清洁任务。2 .搜集其他家庭卫生小知识，下节课与同学分享。五、课后反思（教师课后自行反思）通过本节课的教学，教师反思自在教学中存在的不足和优点，以便进一步提高教学质量。五、教学反思：本节课已经结束，但学生们在课堂上的积极表现和收获的知识，仍然在我心中回响。通过这节课，我深刻认识到劳动技术教育的重要性，它不仅教会学生技能，更重要的是培养学生的动手能力和创新思维。首先，从教学目标达成情况来看，大部分学生已经掌握了冰箱清洁的基本方法，能够独立完成清洁任务。但是，也有部分学生在细节处理上还存在问题,需要加强指导。其次，从教学内容的设计来看，我注重理论与实践相结合，通过讲解和示范，让学生能够直观地了解冰箱清洁的方法和技巧。同时，我也鼓励学生创新,让他们根据自己的理解和实践，提出新的清洁方法。这种开放性的教学方式，有利于培养学生的创新思维和解决问题的能力。最后，从教学效果来看，大部分学生都能够积极参与到课堂中，通过实践操作，不仅掌握了冰箱清洁的基本方法，还学会了如何解决问题和创新。这种学习方式有助于培养学生的自信心和成就感，提高他们的学习兴趣和学习动力。当然，在教学过程中也存在一些不足之处.例如，部分学生在实践操作中存在手部受伤的情况，这提醒我在未来的教学中，需要更加注重安全教育。另外，对于一些基础知识较弱的学生，我也需要加强辅导和帮助。总的来说，这节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况和反馈，不断改进教学方法和手段,提高教学质量和效果。同时，我也希望学生能够将所学知识应用到口常生活中，养成良好的劳动习惯和劳动技能。