2.2停车计时算法 教学设计 电子工业版 五年级下册.docx

2.2停车计时算法教学设计教学内容分析本节课是2022年电子工业出版社出版的五年级下册第二单元第2课.本节课分为三个活动：“停车计时算法分析”“设计修车计时以法-一编程蛤证停车计时算法”三部分内容组成,学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具的一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等.提升信息社会责任,综合提升信息素养.教学目标及核心素养指向1、知道停车计时算法分析信息谶识）2 .能使用设计停车计时算法（信息意织、计算思维）3 .能综合所学通过编程验证停车计时算法信息意板、计算思施、数字化学习与创新、信总社会责任）教学t点教学重点：1.知道停车计时算法分析2、能使用设计停车计时算法设计原因：/解停乍汁时算法是本节课的主要内容，知识点的渗域需要作为取点内容.教学廉点：能嫁合所学通过编程脸证停车计时以法设计K因：JS行编程也证停乍计时算法在操作上时学生来说比较困札所以此部分时学生来说班度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分侨）牧师活动学生活动Iiwt引入，随着人们生活水平的提感，全国机动车保有量快速增加,捷的停车服务成为人们生活中的迫切得求.无人但守停车场的出现，在方便人们停车的同时.还节约了大盘人力。无人值守停车场的应用离不开獴法的驱动.在无人值守停车场的相关算:法中.对东辆停车时间的准确计W是R法的核心，也是计费的基础。学生听教师引导生活中的案例,学生讨论回答提问设计意B9,激发学生对停车计时法的学习兴趣并快速诳入学习状态”2、炳艇(30¼)帙舞活动活动1停车计时算法分析停车场的出入口都有一个遒闸，当车辆通过时，道同就会自动记录车辆估息，包括车牌号、进入时间、离开时间等，图2.2.1是某无人值守停车场出入口的道M2X1MjeAVSHI人QanlI学生活动学生通过教师的讲解，以小殂合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动1停车计时算法分析小姐合作探究你能想出其他计时的方法和步骡吗？请记录你的想法,并与同学们交流分享.用算法实现计时的步骤如下,第1步:把原何也转化为简单易解的问物.停车计时从车辆进入停车场开始，到从出1离开结束.假设当天进入停年场的车辆都会在当天离开，则：总停车时间=肉开时间-进入时间第2步:设汽变盘用于存储数据，将己知条件转化为输入数据，停车时间用变IitT表示.进入时间用变mJRSJ表示离开时间用变妓1.KSJ表示第3步:分步计算.为计算方便，我们将进入时间与离开时间都换算成分钟数，因此，进入时间:JRSJH当前小时数x60当前分钟数。例如.进入时间足16:40.换身成分钟数为16x60+40=1000分钟）请参照进入时间的计时，补充围开时间和停车时间的充以关系式.离开时间：停车时间：第4步:输出结果.输出停车时间T的致使。活动2,设计停车计时算法请参照存车计时同Sfi解决的步骤.画出算法流程图，图2.2.2所示。束）活动2,设计停车计时算法小组合作交流1 .谙模拟输入数据，查看流程图的执行结果。2 .小组之间互相比较.在确保正确的情况下,看看谁的方法更快战，活动3,Ia程Ift证停车计时算法转换格式在图形化编程软件中输入的数据默认为字符申，是不能参与计算的.如果要参与计算，就必须进行格式转换.转换的格式分为浮点数（带小数点的数）和整数两种，如图224所示。本例中，我们选择一整数”图2.22停车计时疗法流程图舌动3程舱证停车计时J仃开图膨化短程软件，参照2.2.3所示的程序代码，完H法停车计时算法流程图和图E停车计时的程序代码.谟入小史力种调9GZ&对人分怜R格。4,为SMd-靠开门史力珞JKftACES<iSA=峥力wn-厂尔；。E化力WK-川件,:亦9；JWt力BK;能族.如国223停挈Itfl传换格式在图形化编程软件中输入的;参与计算的.如果要参与计传换的格式分为浮点数（带小多2.2.4所示。本例中，我！SiI雨¢.数I选awffc*¾足序代科彳默认为字符申，是彳就必须进行格式转心的数）和整数两种,择“整Ir设计意图：培养学生独立思考的能力，提而核心素养.3、课直小结（7分仲）教师活动学生活动总结本课内容：活动I秒车计时算法分析活动2设计停车计时算法活动3编程的证停车计时算法学生一同回答并楮理知识设计意图1帮助学生梳理本节课知识.加深学生对知识的理解.