中学学校德育工作总结.docx

中学学校德育工作总结中学学校德育工作总结篇I在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓馅向新思路，发挥i自途径整体效益，提裔学校德.育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校撼育工作的针对性和实效性得以再提而，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期慑育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好镌目工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提尚德育队伍的整体素质发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。摭育领导小组成先增强/“教书育人”、“服务育人”、“管理育人'的诲识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期12次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提而，由于长期开展这项活动，使我校班会课历量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经脸介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基卅教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带''的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能.2,规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛困。3,积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力信，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色.这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道第教育和养成教育I、丰富馅育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范B和茅山中心小学学生在校一日常规及坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2、加强班级文化建设.，我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。镌百处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施.并比较及时地/解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展次主跑中队活动,由-期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行/宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和货任感:学生也r解r小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发r学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。四、做好德育教学工作计划，拓宽德育栗道，发挥“三结合”教育优势I、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰'富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。2、我校一直注重阳教育丁活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展r以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片:布置宣传板窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。3、我校非常重视家庭教育工作，成立J'家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希里。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提育家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题1、全员育人方面，教师班视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强.3、需更加注我学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1、进一步加强师在建设，突出全步育人观念，充分发挥全体教舞的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研,探讨新形势下徒育工作的针对性、时效性、实效性。加强铺育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老者帮带”工作，营造良好的教育氛围.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律，4、学校镌育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。中学学校福育工作总结篇2年紧张、充实的工作，在上级领导和学校援导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好明年的德育工作，现对今年的德育工作作如下总结：一、认其贯彻落实区局镌育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校第育工作的新局面.为适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、贡任意识，提尚守法、守规自觉性，倡导“未雨绸港”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人.二、加强班主任队伍建设，提高班主任索质，优化德育过程。1、通过不同途径，提高班主任能力本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反饿、对卜.一阶段工作的布置安排，培养班主任的贵任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路;规范G班主任工作记录的枪包，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的箔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老加把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贝的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。2、蝌强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新第育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，背动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新.思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用/平时、民主测评、谯育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时乂调动了班主任工作的积极性。三、加强常规管理，注更“以人为本”的管理理念I、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深r全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习中学生守则B和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提育思想意识。2、通过班会、大课间会、升旗，强化了镌育功能。继续完善班会制度，每月由学校统组织安排主题班会。每次班会，绝大多数班级能认其准备、认K组织，因为每班会对每一个学生都是臼我教目的过程。每周的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每国旗下讲话都要精心准备，每课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到r督导的作用.4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论第围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛困。1、严格组织r初一、初二的社会实践活动.我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第课,纳入我校的谯育教育体系.严格要求学生参加社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施.通过实践培养/学生服从命令，听从指挥，遵守纪律,宙厉风行的好作风;养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神;锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。2、国家书法实验学校验收成功°“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担，积极推进素质教目的盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的大检阅。隆理召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进'校园和谐，同时也展出r大量作品，浇灌出/鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹：博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”！3、成功组织了10年度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢陛子和拔河比赛。丰富r加生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，荣获市等奖。5、组织学生参加田径运动会。荣获大会精神文明奖。五、丰宓校园文化，创建育人环境。1、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然新。每班门边的个性化班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。2、教室内每班后墙上的特色学生.成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智道树、心灵驿站等等，展示r学生的美术、写作等方面的才华。各班的醇板报内容丰富，做到每月更换。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，乂增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阚r视野，学生的心灵得到/对生活的体验.六、抓好安全工作直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到r明显的提而，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。本年度，安全方面的主题班会召开了6次。为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负苏，落实到人赔修。并且班主任对本班存在的安全隐患进行了及时汇报，消除。每月的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排杳，扑杳情况详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。中学学校德育工作总结篇3德白这个话题说起来有点务虚，做起来的确不容易，德育工作实效性不强现象较为普遍。福育与智育分家，然育偏弱的状况已不适应形势的发展，必须进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题“学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成效，有成效也难以体现、难以衡量：，无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教育的表面现象，或者教白的表面手段。管理管理，还需以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变r,现在的学生当然与以前不一样了，我们必须承认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中项就是学校德育工作，已体会到谯育工作对个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有决定性意义。如今当了校长，面对学校的特殊和学生的特殊，优育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的思考之中。第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名,学生多为县直机关干部的孩子,可谓家庭瞩目、社会大注。学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严再影响学校工作。因此，我们必须立足新华中学实际，从根木上找到解决问题的办法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的i育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人：先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。第二，如何提升质量，激发学习热情，提高学习效率。教书育人、一岗双先是对教师的基本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，甚至无能为力。原因当然很多、很第杂，有家庭环境的，有社会影响的，石学生个性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的认识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依罪单纯说教，依靠;“严禁、杜绝、不准”等硬性规定.我们的思考是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热情，激发教加的工作热情，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学痂星的强大推动力，这需要在教师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。第三，如何让群众满意，面向全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在个相对较好的家庭环境里面，承载着个家庭的希望和盘托,每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的分量。在当前形势下，群众满意是教育工作最高的衡量标准，而让群众满意，就必须把“学生第一”的思想落到实处，也正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力，养成/好习惯，健全r人格，发展/特长，我们的教育就是成功的教育，就能麻得家长的认可和社会的尊亚。做到这一点，必须把饱育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面发展，健康成长。到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是谢研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同恻面了解班子成员和广大教师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满意的、哪些是不满意的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚定了抓学生教育和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作.思.路.一是寻找一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初新生开展了为期4天的军训。开始，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入紧张的学习状态，而我们却在搞军训，耽误学习时间不划算。我认为，“解刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培养纪律观念、协作观念等优秀品格。我们制定了详实的军训计划，开展了规范动作训练、注意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评选出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展/“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育活动。学校发出倡议书，下发了中学生卜卜条行为规范机£校园楼区管理准则和学生日常行为应化10条，通过主题班会、知识竞赛、演讲比赛等形式，集中个月的时间，强化学生的自我教育和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打卜.了坚实基费二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第,找准教师和学生之间的结合点。由于馈育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生.思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不肯耗费时间、精力和情感去耐心教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的重要职费，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，找准教书和育人之间的结合点。德育不是门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。著名教育家誉懋征说“没有爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育：没有兴趣，就没有学习”.教书如果只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力就会慢慢枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通因隔，撬动热情。我们制订了©教育教学督查管理工作实施方案和学生日常行为量化考核办法，对学生表现情况一天一公布，一周一总结，一月一通报：以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现情况纳入教师考核和班缎考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广大教师的工作热情，促进了优良班风、学风和校风的形成。三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系.第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任认真分析班内学生，为每个需特别关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展淡心、交流和家访工作，广泛深入地开展和生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生.新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检隹反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心情况：其他导师的谈心记录卡由级部主任负货检查.我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航“我特地送给他一个健皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步点点，相信你能成功！”12月份学校组织质量检测，马晓航前进个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜.我想，教育也许很史杂，因为教育的对象是人：教育又确实很简堆，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。第二个谯育载体，是打造魅力课堂。通过调研发现，问题学生产生的原因之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丧失了学习兴趣，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环.初中学生精力旺盛，如果不喜欢课堂，没有把主要精力放在学习上，那一定会放在其他方面，会有许多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，从最后名学生抓起，不让个学生掉队。我们提出的口号是，“平等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的机会，真正把课堂还给学生，让课堂充满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动,举办了课堂教学经验交流会和吉年教师成长论坛，争做学生喜欢、家长敬佩的老师，真正使课堂成为学生快乐学习、培养品憔的大舞台.现在，感到初中学生.普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么Pl标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简单，喜欢哪位老师，喜欢哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。第三个谯育我体，就是社团活动。诬育的有效途径，应该是在实践中让学生体脸、感悟“美与丑”、“善与恶”°社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的理想形式。我们根据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶段，主要根据学生学情实际开展系列课外主题教目活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主人，可以事半功倍地达到教育目的。针对学生校园内吃零食现象，我们不是生馍地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大讨论，让学生自由发表感言，既锻炼了学生分析问题能力和语言表达能力，又很好地解决了问题。校园环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“保护校园环境卫生，人人有货”签名活动，活动结束后又组织开展以“讲卫生是我们每一个人的修养体现”为主题的演讲比赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺利多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参加了什么什么活动后“通窍了”，“逐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我经常思考一个问题，为什么网络、游戏、歌星对学生吸引力那么大？我们的教育为什么没有这么大吸引力？琢磨起来原因其实很简单，就是我们的教育工作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去研究灵活生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第”思想，从学生的角度思考问题，解决问题，就能切实增强德育工作的针对性和实效性。新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探索，但远远不够.与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动.靠硬性潴输、被动接受，是不会持久的，也不会有实效。建立个实效、系统、科学的谯育工作体系，也绝非蹴而就，日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，积极构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。是构建学校社会家庭三位体的素侦教育体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，如果发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探索家长委员列席学校会议参与学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委m会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益.发挥好警务室的作用，积极开展警校共育活动，设立校园小警察，及时化解学生之间的小矛盾、小纠纷。二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作教体，努力使德育目标具体化、系列化。三是进步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化.中学学校德育工作总结篇420某某年7月，原杏花一小、杏花学校和杏花中学三所学校整合后，组成现在的杏花学校。在以蒲校长为核心的新领导班子的带领下，学校实行分部管理，开创了福育管理的新局面。本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对勰育工作重要性的认识，真正把谯育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道镌教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下：一、加强德育领导，注重队伍建设。（）、强化德育管理机制。1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的贪任及相互之间的工作配合与补台。2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人枳极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的福育工作新格局。3、制定r适合高中德育教育特点的班主任工作考核细则3、£高中部值周教师相关规定、高中学生养成教育要求等相关规章制度。明幽了“校长一主管校长一一主管主任一一学年组长一一班主任”及“值周教师一一值周学生干部-值周班”这一镌白主线，使全体教师、全体学生共同参与德目管理。（二）、加强班主任教育主渠道。每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过班主任一日常规明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度.细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交潦班主任在班级管理工作中的典型事迹，总结自己在班集体建设和学生思想道镌建设过程中的有益经验，给班主任创造了交潦展示的平台，为学校第育的可持续发展奠定教育基础。二、强化常规管理，注重工作实效。1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规值周检查.以“值周领导一值周教师一值周学生干部一值周班”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比（前3名班级获“值周流动红米”）、一月一总结（前3名班级获“值周优胜班”）,学期汇总。适时进行公示，并以£德育简报下发到各个学年。通过检查评比活动，保证了谯育工作的顺利进行。2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证一排右侧通行。M时，强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走胤逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。3、本学期，高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用.本学期，完成r学生干部的换届选举。通过培养学生骨干，对各部职能进行划分，对学生进行指导等工作，调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性，促进了学生干部队伍建设.三、开展德育活动，注重教育效果。1、每周参加学校组织的周升旅仪式。通过国旗下讲话，做到每周个主题，对学生进行了良好的常规教白和爱国主义教白，达到了教白效果。2、每月制定镌育教育的主题。如9月为“文明礼貌、安全”活动月：10月为“爱国、爱校、爱班”活动月：11月为“校园文化”活动月：12月为“养成教育”活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。3、要求班主任认真设计班会.班会内容要体现实效性和针对性，写好教案，并组织典型的班级召开班会示范课。本学期，Il月12日和Il月25日，高-1班和高二1班分别召开了“成绩、感恩、成长”和“心存感恩”主题班会，校领导及班主任、课任出席，通过师生互动、与家长通电话等形式，充分体现了对学生的感恩教育，使感恩深入学生内心，促进了学生习惯的养成：11月19日，高一二班举行“班规伴我成长，评价让我进步”主题班会，提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感，增强了团队合作意识。四、重视安全教育，注重货任意识。学校把对学生安全教育做为对学生i育工作的重要内容.在9月份安全教育活动月和II月消防活动月中，学校通过疏散演习、设备检直、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。本学期，把问操时间设为安全教育课，由班主任对学生进行安全教白，同时，11月17日下午，在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议，校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席，对宿舍存在的何侬进行r通报，明确了值班领导、生活老新的岗位责任，对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创镌育工作的新业绩。中学学校德育工作总结篇5本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立臼强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。一、促进教师专业发展，打造精良德育新资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想,坚持“尊武、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订r中山市实险而中而级擦育教师评价方案、中山市实验高中班主任评价方案讥还新制订了中山市实验高中实习班主任制度讥通过对教师角色形象塑造、“三郎制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德白师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁睁致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取“的良好学风，通过多种途径开展师便师风建设和文明创建活动，提而教师职业水平和敬业精神。学校成立师慑建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的新德教育网络,制定了中山市实骁高级中学德育导师制实施方案、中山市实验高级中学高级谯育教师评价方案讥中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见等制度，在全程督促激励卜.，有序推进了学校镀育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针时性.其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道镀素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提裔教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习d教师职业道撼规范瓦表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，通过各种集道和媒体，广泛宣传如德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等），完善建立谯育导师制和高级憾育教师制度，用制度和机制引领教加严丁律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设枳极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设，积极壮大教师队伍，充分发挥模范带头作用。在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出枳极贡献。2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校按照教师成长的规律，本学期继续实施“三新工程”，探索和建立了“三师（经师、能师、人师）制度。经肺，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严遂、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。能师，强调提高教师的专业境界,要求教师成为智道型的教育专家、研究型的教新，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人册，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是个师资培养和发展的系统过程。在此过程中，学校制定T中山市实验高中教坛新秀评价方案、中山市实验高中高级德育教师评价方案和中山市实验高中名册评价方案h并通过程序产生了i批教坛新秀和高级德育教师，殂立了高缎德育教师工作室。“三师”既是种荣誉,乂是种待遇（享有每月的特殊津贴），还是一种岗位（有培养新教舞和进行课题研究的职货）。这种做法，贯穿于整个教师牛涯全过程，为教师营造了一个可持续发展的平台与动力,形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面.3、建立高级德育教师联盟。制订了中山市实验高中教师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”,二、实践“三自”育人模式，维续实施“主题教育”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动播育、文化德育"为镌自方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”谯育目标。首先是根据国家中学德育大纲的要求，继续完善了中山实验高中学生思想道德教育实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径,并确定了卜二个谯育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等.各年级又根据自身的特点，确定不同的教育由点。高一年级若全养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌;高二年级若重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观:高一：年级若重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质“高一年级在养成教育中，通过反更的行为要求，把行为内化为学牛的道谯观念，这是现代文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段"；高二年级在“三观”教白中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发展阶段”；高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道i批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。通过对“三个级”学生的系统教百，学生不断成K,逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”,再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领卜.，学校德育由“尝忒发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展''的"三个阶段”中所追求的目标。三、完善德目大体系，优化管理平台“三位一体”的开放性镌育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负贡人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会:通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等