2019年-2021年北京初二（上）期末道德与法治试卷汇编：以礼待人.docx

2019-2021北京初二（上）期末道德与法治汇编以礼待人一、单选题1. （2021北京海淀八年级期末）某班拟开展“文明有礼从我做起”的主题演讲活动，下列名言可以作为演讲内容的是（）尺有所短，寸有所长人而无信，不知其可人而无礼,焉以为德敢人者,人恒敬之A.g>B,（§）C.D.颔）2. （2020北京密云八年级期末）“心熔如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有这样两把一,谢谢和劳驾'"这说明<）仪表端庄能使人广受欢迎，广交朋友文明有礼体现国凛的形软和国家安全文明礼貌是沟通人与人之间情呼的桥梁文明行礼更容易减得他人的尊重与认可A.B.C.（DD.M3. （2020北京门头沟八年级期末）某居民小区开展“好邻居”评选活动,大家一致推荐十三株五单元一楼的王阿姨为候选人.下面是王阿姨的几个生活片段与被推荐的理由，其中生活片段与被推荐的理由不二尊的是（）序号选项）生活片段被推荐理由A王阿勉爱唱卡拉0K,她斑次在雾里播放取曲时，声音都开得很低，尽吊不影响邻居生活。换位思考，尊JE他人B王阿姨家的门窗多次被吸玩足球的小孩踢坏，但她从不责备小孩,而是耐心教自并提醒他们注意安全.宽以待人,与人为善C王阿姨经常免责帮助邻居照看小孩，帮助孤葬老人、残疾人怕家务，照料生活起居乐于助人，获取IftIWD王阿姨对恃小区里的大人、小孩儿从不倚老实老，总是和颜悦色、和源可亲.态度谁和.文明有礼A.AB.BC.CD.D4. （2020北京顺义八年级期末）中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，下列用语中使用怡当的是（）麻烦别人,要说“打扰”起身作别，要说“久违”请人批评，要说,嬲教'请人M助，要说“劳驾”,<1XDB.CD（三）C,D.5. （2020北京昌平八年级期末）“人无礼则不生，事无礼则不成,国家无礼则不宁.”荀子修身中的这句话告诉我们）有礼貌的人定能心想事成I1.貌礼仪体现着国家形阪文明有礼有助于人们友好交往文明有礼是一个人立身处世的前提.（Eg）B.C,dm）D.<3）®®6. （2020北京门头沟.八年级期末）下列选项与,彬彬仃礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思最相近的是（）A.近朱老赤，近墨者黑B.天时不如地利,地利不如人和C.宰相肚里能挣船D.良吉一句三冬暧,恶语伤人六月寒7. （2020北京朝阳八年级期末）在餐厅聚会的几位同学，嬉笑打雨、大声喧哗，饭菜弄得满地狼箱，引起了周困人的不满，时此正确的认识是（>吃饭聚餐是个人自由.开心最重要应遵守就餐礼仪,自觉维护公共场所的秩序消世者是上帝，花了钱就可以随心所欲应提而自身修养,愉得换位思考,举止文明A.B.（D®C.<三Xg）D.8. （2020北京房山八年皱期末）近年来,关于国人出游丽习的新何怪见不鲜,如“XXX到此一游“、中国游客在法国卢浮宫水池泡脚看到这些新网.很多人都不由自主地“无语”与“汗颜这是因为（）A.是否文明有礼仅仅表明一个人是否具有道德修养B.姑否文明有礼只影响到人际关系的质量C.是否文明有礼关系到民朕的尊严和国家的形象D.讲不讲文明与现代社会的发展无关紧要9. （2021北京海淀,八年级期末）“一米城”要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距肉,在银行等公共服务场所，一般都设彳一米戏，如今“一米钱”既是文明我也是健康规，X寸此理解不正确的是（）A.文明排队.守秩序不争抢B.尊重他人,保护个人晦私C.维护国家安全,人人有所D.疫情防控，健援你我他10. （2021北京延庆八年级期末）“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”中苟子修5P中的这句话告诉我们（）有礼貌的人定能心想事成礼貌礼仪体现在国家形效做文明有礼的人，要仪衣整沽、举止端庄文明有礼是一个人立身处世的前提,<1XDB.CD（三）C,D.（gXS）H.（2021.北京昌平八年级期末）早上到校向保安叔叔问好，在食堂就餐向备餐员说谢谢，过马路向让路司机致&.这些小细节往往可以使人收获好心情，而稍有不如:盘就骂脏话，得理不饶人，类似这样的小狗则可能派发大冲突.由此我们可知（>文明有礼能够促进社会的和谐安定权利被侵犯时,应该采取措脩进行反击尊Hi他人是一个人内在修养的外在表现每个人都是仃弹严的个体,都要勇敢押卫自己的尊严A.B.dX3）C.D.12. （2020北京东城八年级期末）2019年10月2711,中共中央、国务院印发的新时代公民道谯建设实施纲要？在总体要求中指出：“引导人们向往和追求讲道修、尊道第、守道然的生活”以下和这种要求一致的古语是（）人生在世，生一日当尽一日之勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟国无德不兴，人无不立道不可坐论.循不可空谈A.B,额）C.®D.g13. （2020北京怀柔八年级期末）傍晚，一位满身混土的农民工上了公交车，看了一眼梢显空荡的车用，他站在了车门旁边，协乘人员示意他可以坐下,他说：“我担心弄脏了座位.”这位农民工的行为是（）A.消除歧视,平等待人的友善行为B.自耶，胆量小的去现C.设分处地为他人着想的发薛行为D.言语文明,态度谦和的表现二、分析说明时14. （2021北京平谷八年缎期末）材料一：下表为某校八年级3班学生文明交往情况调杳统计表.遇到老仲主动问好（I）材料一调查统计表的结果反映了什么问题？材料二：针时这一现象，学校准备困绕“礼物、礼仪'开展系列宣传活动，请大家参与其中。（2）请你为此次活动设计一条直传标语.（3）在学习中,有的同学看到:旬子3中说：“人无礼则不生，第无礼则不成，国家无礼购不宁”请你结合这句话从个人、社会、国家很度谈谈文明交往的重要意义。（4）为了让全班同学都能够积极行动起来.班主任让班长拟一份倡议书以落实行动.请你帮助他把小议书补充完整.文明交往倡议书亲爱的同学们：我国自古就有“有礼走边天下,无礼寸步戏行”的古训，在人生道路上，让我们与文明礼仪同行,做一个文明有礼的中学生。我们倡议：做文明有礼的人要态度谦和,用文明用谙.八（3）班班委会2019.10.1815. （2021北京西城八年级期末）某校开展“寻找温暧瞬间”的板报评比活动.以下是两个班级展示的材料.板报展示上世纪初，某医院院长查房时，小患齐对他留躬致谢，医院院长忙回礼.2020年.某新冠肺炎病房门门,小患拧出院时向护士鞠躬致谢，护士忙回礼。【板报展示二】结合材料和所学知识，给板报展示一、：各取一个合适的标遨，并分别撰写段文字说明,16. （2020北京石景山八年级期末）某博主贴出了某外宾平台给12万外卖送轻骑手发问卷后的调15结果，其内容显示,送餐骑手们对帧客最高的三个期型之一是：“领客出餐时能说声谢谢网友对此引发了争议:说中4tZA有也,但饰作中及善业人员泣Ir格要求A说老*M<r谕结合材料，运用所学知识，任选位网友的说法予以回班。三、嫁令探究SS17. （2020,北京西城八年级期末）2019年是甲骨文发现120周年,甲骨文与金文、战国秦汉简用文字以及今天的汉字一脉相承,对中国历史发展、思想意识都产生了更大影响.一个简单的汉字也会友达丰富的内涵.R二石卜仁甲才文古文小量懵体“仁”字的象形解样：仁，仁者覆人。左边表示普天之卜不同的生活者.右边表示的是等同和等齐.（1）结合“仁”字的熟形解择，写一写在人际交往中如何做到.仁”一孔子说：“夫仁者，己欲立而立人.己欲达而达人.”意思是：所谓仁，就是自己要立足，也让别人立足：自己要通达，也让别人通达，这句话表达了实现“仁''的方法，其实不更杂,就是推己及人结合自己的生活,举一事例对“推己及人”进行解释说明.人甲骨文的人”字，其本意为能制造并使用工具进行劳动乂能用谱言进行思维和交际的生命,其形状看起来就像一个行礼的人.“不学礼，无以立.”“人而无礼，焉以为每。”（3）运用所学知识,对文明有礼的意义进行说明并写出两条文明仃礼的行为要求。人无礼则不生.事无礼则不成，国家无礼则不宇。”参考答案1. D【详解】本题考杳文明有礼。：分析名言可知,人而无礼，焉以为傅意思是人不可以没有礼节；敬人者，人慎敬之强调尊重别人的人也会获得别人的尊里：符合文明有礼：；选项内容强调人备有自己的优点，也彳j各自的不足，不符合魄意；：选项内容强调诚信对人的R要性，不符合题意：故本题选D2. D【详解】本题考杳的知识点是文明礼貌。讲文明、有礼貌是归人的域本品伤。与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优稚.并旎够在不同的情境中表达自己的礼貌.题干中的“谢谢”和“劳驾”是打来心思的两把钥也,阐明了礼貌的重要性”文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁,礼貌有利于构建和谐的人际关系,文明有礼更容易喊得他人的尊境与认可，符合时意，错误，仪表端庄可能使人受欢迎，利于交朋友。错误，讲文明、有礼貌绝不仅仅是个人的私事,它会影响人际关系和社会风气，还关系到国家和民族的尊严.故选：D.(lff审清阳意，把握文明礼貌的31要性，结合透项排除，3. C【详解】本应考查尊空他人,以礼待人.王阿皴播放歌曲时，声音都开得很低,说明她考虑优店的感受，是换位思考和以垂他人的去现，A正确：王阿婉家从不设备把她家门窗蹋坏的小孩，衣现她对物强足球小孩的一种宽容，善待他们，BIE确：王阿姨免费照看小孩，帮助版.麻老人、残疾人,这是时他人的梢助，不计回报，C错误：王阿姨对恃他.总是和颜悦色、和湍可亲.体现了她态度谎和,是以礼待人的表现，D正确.本题是选惜跑,答案是C.4. B【详解】本题考查以礼待人.以礼待人要求用语文明.麻烦别人的时候.因为会打扰别人的工作或者休息.所以要说“打扰，正确：起身作别，娈说“告辞”，不选：谓人指点，要说,赐教”，不选：请人帮助，因为会麻烦别人,所以要说“劳驾”，正确,本题正确答案是B5. C【详解】此超考查的是讲文明、有礼皴,讲文明，有礼貌有利于人们相互尊重、有效沟通、增i友谊、提高自身吸引力，S干中&句子中的话，意思是不管是国家、个人，还是虬小，都要讲礼仪，文明有礼有助于个人的发展，是一个人立身处世的前提，有利于促进个人的交往，同时文明有礼体现国家形象，符合题意：福误，有礼貌的人不一定能心想事成，故选：c.【点册】审清题意，把握文明礼貌的.演义，结合选项排除.6. D【详解】本题考杳以礼待人，“近朱者赤，近屡者黑”，是说朋友的影响，启示我们交友要选探，与SS干不符，A不选：“天时不如地利，地利不如人和“，是说要内部要团结一致,B与超干无关：“宰相肚里能撞船”电的是要宽容,C与题干无关：衫彬有也体现在语言要文明,“良吉一句三冬暖,恶语伤人六月寒，其意思是说话要和气，两者意思相近.D正确,本题正确答案是D,7. D【详解】此应旨在考查学生对社会扶序和文明育儿的认识，阳文中留厅聚长时的做法是缺乏文明礼貌的农现，扰乱了公共秩序，应该遵守就我礼仪，自觉维护公共场所的秩序，提高自身慨养，悔得换位思考，举止文明等，观点错误，自出的行使必须在法律允许的范围内；观点正确：随心所欲的观点是拙误的，消由者应该遵守遒镌和法律，所以正确答案选DO8. C【详解】此题旨在考查学生对文明有礼的认识.C：分析超干可知，阳文中在出国游过程中出现的不文明行为让人“无语”和“汗颜”，是因为文明有礼体现民族尊严和国家形象，C正确:AB：文明有礼不仅关系一个人的自身形象，还会影响到人际关系的麻吊：,而且体现民族尊严和国家形象.AB惜误：D：文明有礼促进社会和谐.讲不讲文明与现代社会的发展紧密联系，D错误：故本题选C9. C【详解】本题考杳时文明和尊虫的认识。ABD：依据超文描述，“一米线''的设列表明启示我们要文明排队，守秩序不争抢,尊重他人保护他人吃私；校情防控,健康你我他.故ABD说法正确.但不符合题意：C：国家安全与“一米线”主旨不符，故C说法错误，但符合题意：故本题选C10. D【详解】本题考性文明有礼：即干中C带子中的话，意思是不管是国家、个人，还是做事，都要讲礼仪，文明有礼有助于个人的发展，是一个人立身处世的前提有利于促进个人的交往,同时文明有礼体现国家形象，说法正确：有礼貌的人不一定能心想事成,说法错误：；阳干中好U子中的话主要演调文明有礼的Hi要性,没有涉及文明有礼的要求，说法不符介遨意：故本期选D.11. B【详解】本题考杳刻文明有礼的认识和理解。：题文向我们列举了文明有牝的表现，有力地说明了文明有礼的重要性.依据教材知识,文明有礼能弊促进社会的和谐安定：填理他人是一个人内在修养的外在表现，故符合遨意：；权利受到侵犯时应该学会依法维权，而不是反击，故说法错误：这与题文的主旨不符，故排除；故本题选B12. D（W）本题考查社会生活讲道镌。遒伤是社殳关系的基if.是人际和谐的基础人生在世，生一日当月一日之勤，强调每个人都有自己的任务.恪尽本分.做好自己,故与跑速不符排除：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.强调少年不努力.到老了后悔.珍惜青春时光，故与时意不符，排除：国无博不兴，人无德不立，强网国家没有博行，不能兴旺，人没有伤，不会幸福，故符合题意：道不可坐论，律不可空情，意思是道理不Ur以坐莉论，品询不能只足所匕空谈.故符合题意：故选D13. CEWl本题考查以礼待人。即干问的是农民工的行为，而不是协乘人员的行为，所以与消除歧视,平等待人无关，A不选：农民工不是自卑、胆小.而是与人为善,B错误：满身泥土的农民工不肯坐座位.是因为他担心弄脏座位,体现了他设身处均为其他乘客着想，是一种友善的行为,C正确：农民工的沿吉当中并不能看出古语文明、态度亲和的内容，D与题十无美。本题正确答案是C。14. （1>通过调查统计表能分出部分同学不注型在生活交往中的文明礼貌问题.反映/部分同学文明礼仪有待提高.（2）讲文明，懂礼貌，从我做起；微笑是我们的语言，文明是我们的信念等。（3）个人：文明有礼是一个人立身处世的前提.社会：文明有礼促进社会和谐。国家：文明有礼体现国家形象.（4）做文明育儿的人，要仪表整洁,举止湘庄.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行.我们要从小5做起，从细节做起，努力啦一个学礼、明礼、守礼的人.【详解】（1）本题为图表题,考查学生分析何即的能力.分析“某校八年级（3）班学生文明交往情况彻查统计表”中的数据，遇到老师经常主动问好的仅有23%等，说明没有礼貌。反映的问题从部分同学不注虫在生活交往中的文明礼貌问题，反映了部分同学文明礼仪有恃提高，据此回答即可。（2）本题为开放性试题，宣传标语恸绕文明有礼设计即可.<3）本题考查文明有礼的重耍性.依据教材知识,文明有礼对个人的重要性.从文明有也是一个人立身处世的前提方面来网答，对社会的重要性从文明有也促进社会和谐方面来I可答.对国家的题要性从文明布礼体现国家形象方面来回答。（4）本题考件如何做文明有礼的人,依据教材料识，结合自身实际，从仪表整洁，举止端庄，雷要在社会生活中不断学习,观察、思考和我行，从小事做起，从细节做起等方面来回答。15. 板报一标跑体现主遨即可.如做文明有礼的人等.板报二标遨体现主题即可,如做负贲任的人等.撰写文字说明要分层赋分.板报-主要国境中华美德的传承：尊求他人：文明有也：联系自身实际谈具体做法等方面来回答，板报：主要围绕角色与责任；勇于承担货任；实现人生价值；服务奉献社会；劳动，板报一示例：从两用图我们能携看出辱也使社会生活和Wi融洽，尊重能形成互敬”:笈的融洽关系,从而促进社会进步，提高社会文明程僮,文明有礼会使人变得优雅可亲,更衣易喊得他人的尊柬与认可.文明有礼有助于人11友好交往，增迸人们的团结友爱。我们中学生要传承美修，努力做个洋出他人、文明有礼的人.板报二示例：每个人的角色不同，承担的负仔也不同。在我们周围，有很多人在为我们的成长和幸福生活承担帮费任,因为他们敢于承担我任.我们的生活才更加安全、温暖*眼分社会体现人生价值.服务和奉献社会.需要我In热爱劳动，爱拼敬业.我们中学生应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体脸对他人负费的快乐和幸福，【详解】本也考查对中华传统美的、角色与贲任.文明有礼等相关知识的认识.对于板报的标题,只要紫扣漫画主旨,言之有理即可.比如板报一,从文明有礼回答:板报二从做负责任的人PI答.我次，依加SS文描述和设问要求，板报一主要困绕中华美偿的传承：尊重他人；文明有礼：联系自身实际谈具体做法等方面来回答。板报二主要围绕角色与贲任：勇于承担贲任：实现人生价值：服务奉献社会等方面回答.言之有理即可.16. 选甲：每个人在人格上是平等的，与职业无关.每个人椰是布尊严的个体，都精里得到他人和社会的尊.电.平等待人、以礼相待是对外卖送餐服务人员的尊Hb也会碳得对方的尊正，利于促诳社会文明进步。选乙：时外卖服务人员说谢谢是文明有礼的表现.文明有礼能龈得他人的尊重和认可.有助于人们友好交往，促进社会和谐.【详解】此向旨在考杳学生踪合运用所学知识分析解决同册的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，雄度值一股.麴文主要是针对顾客在收餐时的一声“谢谢围绕著平等以及文明有礼的内容展开说明.根据所学知识.具体困境者选择甲的观点，从每个人在人格上是平等的，与职业无关.每个人都是有尊严的个体.葛希里知到他人和社会的尊Hh平等待人、以礼相待是对外卖送我服务人M的尊重，也会标得对方的挣虫，利于促进社会文明进步等角度进行说明。如果选择乙的观点，从文明有礼的表现,能赢得他人的尊重和认可,有助于人们友好交往，促进社会和谐等方面进行分析.17. （1在人际交往中，我们要平等待人.:包容：友善待人：关爱他人等.（2）本题具有开放性，学生可以从平等待人、尊或他人、换位思考等角度展开说明.示例；要做到推己及人，就要学会换位思考。有一次，好朋友的妈妈生病，他心俏不好,我让他给我讲一道题被他拒葩了。我当时有点生气，但事后我站在他的角度一想.就原谅了他.（3）文明彳f也是一个人立身处世的前提：文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形祭，行为要求如态度谦和,用语文明：仪表整洁，举止川庄;在社会生活中不断学习、观察、思考和践行等.【详解】(l)“仁者爱人，体现了我们在交往中要友善待人、关爱他人、梢助他人：“右边表示等同或等齐“表示在交往中我In耍平等待人、尊重他人，据此回答即可.(2)推己及人,强调要学会换位思考.本遨具有开放性,学生可以从平等待人、换位思考、尊重他人等光度展开说明，古之有理即可.(3)木遨考点文明有礼的意义和文明有礼的要求,意义可以从文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐：文明有礼体现国家形象等方面回答，行为要求如态度谦和,用语文明；仪表整洁,举止端庄;在社仝生活中不断学习、观察、思考和践行等方面回答.【点晴】本题通过仁字的解析，让学生在生活中学会友善待人、关爱他人、帮助他人、平等待人、尊重他人、换位思考等.通过对“礼”字的附择.让学生理解文明有礼的意义.它是一个人立身处世的曲提：有利于促进社会和谐和体现国家形象.同时，生语中作到文明有礼、态度谎和,用语文明,仪表整洁，举止端庄等.