中望3D建模-电子教案.docx

授课内容任务一凸轮草图绘制课程名称3D建模基础授课对象19级数控技术授课时数2学时（90分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容主要有以下两部分：1）软件基本介绍；（2）凸轮草图绘制。教学标准2019级数控技术专业培养方案3D建模基础课程标准学情分析知识与技能基础学生具缶机械制图与机械设计基础相关知识,能够熟练港确的读懂零件图纸与查机械设计相关手册；能够Aut。CAD软件绘制零件二维图且具有一定计算应用基珊.教学目标知识目标1.新建零件及文件保存,草图的插入；2 .圆、18弧及直线的绘制.曲线的修剪；3 .尺寸的标注及约束的应用：能力目标掌握中望3D软件基本操作，德育目标教学重难点教学重点I.新建零件及文件保存，草图的插入；2 .圆、诚弧及直线的绘制，曲线的修剪；3 .尺寸的标注及约束的应用，教学难点1.圆、破灵及直线的绘制.曲线的修剪；2.尺寸的标注及约束的应用：教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图将中里3D软件安装包及安装视频发到学习通平台。完成中空3D2021版的安装1.提高学生自主学习能力；2.让学生掌握中望3D软件安装为后期学习准备，二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课（10分钟）问：如果用AutoCAD软件如何绘制图1-1凸轮草图？使用AUtOcAD绘制图1-1检蛤学生石图、识图与计算机绘图能力。环节2中望3D软件基本介绍（15分钟）展示软件新建零件及文件保存,且标应用,草图的插入等基本操作小组成员根据教师的讲解软件基本操作通过学生操作掌握软件基本操作这一重点内容。环节3凸轮草图绘制（45分钟）给学生展示凸轮草图绘制过程并讲解过程中的亚难点内容学生根据教师讲解与教材提示完成学习任务通过此环节让学时掌握教学承难点：1.W.因弧及直线的绘制，曲线的修剪；2,尺寸的标注及约束的应用。环节4知识点梳理（10分钟）1、对大部分学生在学习过程中遇见的间即进行济解；检合自身遇见的问题是否解决,整理课堂知识点培养学生总结的能力。2、对知识点进行总结三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务：任务1：复习巩固本市课内容；任务2习JSI-1:。完成教师布置的课后任务巩固本节课所学知识点。教学内容一、软件的基本介绍1、新建文件2快捷掾作工具1）鼠标应用2）右快捷3.文件保存4进入草图设计环缰二、凸轮草图的修制思路三、凸轮草图的雉制教学反思授课内容任务二支架草图绘制课程名称（3D建模基础授课对象19级数控技术授课时数2学时（90分钟）授课地点机械CAD/CAM实训空授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容：支架草图绘制,教学标准2019级数控技术专查培养方案3D建模基础课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图与机械设计基础相关知识，能够熟练准确的读懂零件图纸与查机械设计相关手册，能够AutoCAD软件绘制零件二维图且具有一定计算应用基础；中职3D软件基本操作。教学目标知识目标I.主视图与左视图单绘平面的选择；2 .圆、回弧及直线的绘制；3 .曲线的修剪，Sl角的绘制,镜像的使用；1.尺寸的标注及约束的应用.能力目标掌握中里3D软件基本操作与支架草图绘制。德育目标教学重难点数学重点I.主视图与左视图单绘平面的选择：2 .圆、哒弧及直线的绘制；3 .曲线的修剪，El角的绘制,镣像的使用；1.尺寸的标注及约束的应用.教学难点I.主视图与左视图单绘平面的选择；2 .曲线的修剪，IS角的绘制.镜像的使用；3 .尺寸的标注及约束的应用,教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意EB将支架草图绘制教学频发到学习通平台。根据教学视频完成支架草图绘制1提高学生自主学习能力；2.让学生预习轮要学习的知识点。二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1作业讲解（20分钟）讲解学生作业碰见的问题寻找自身作业问题的答案检验学生知识掌握情况.环节2支架草图绘制（45分钟）给学生展示支架草图绘制过程并讲解学时预习过程中碰见的重难点内容，学生根据教师洪解、教学视娘与教材提示完成学习任务通过此环节让学时掌握教学重难点1 .主视图与左视图华城平面的选择；2 .圆、圆型及直线的绘制；3 .曲线的修剪,圆角的绘制.镜像的使用；1.尺寸的标注及约束的应用0环节3知识点植理与学生练习（25分钟）1、对大部分学生在学习过程中遇见的问题进行讲解；2、对知识点进行总结桧查自身遇见的问题是否解决,整理课堂知识点,练习支架草绘培养学生总结的能力。三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务：任务1:复习巩固本节课内容：任务2习题1-2：.完成教师布置的课后任务巩固本节课所学知识点。教学内容1、新建零件.2.进入草图设计环境.3制国4¼MH.5 .绘制直线.6.绘制IH弧.7 .的束H弧位J1.8.倒国角.9 .倒圈角.10.修剪.11退出草图.12.进入草图设计环境.13 .馀制轮屏.14.标注尺寸.15 .一角.16 .绘制国孤井的束与标注.17.依像轮麻.18 .选择-约束约束状态”。19.退出草图，20、支架实体追覆演示.教学反思授课内容任务三脚丫遥控器草图绘制课程名称3D建模基础授课对象19级数控技术授课时数2学时（90分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容：脚丫遥控器草图绘制。教学标准2019级数控技术专业培界方案CD建模基理课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图与机械设计基础相关知识.能够熟练准确的读便写件图纸与查机械设计相关手册；能够AUtoCAD软件绘制零件二维图且具有一定计算应用基咄；中职3D软件基本操作。教学目标知识目标1.棘圆、槽及偏移曲线的绘制；2复洌、旋转的使用，工尺寸的标注及约束的应用,能力目标掌握中爱3D软件基本操作与脚丫遥控器草图绘制。德育目标教学重难点教学重点1 .韩圆、槽及偏移曲线的绘制；2 .复制、旋转的使用；3尺寸的标注及约束的应用：教学难点箱圆、槽及偏移曲线的绘制；2.复制、旋转的使用。教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图的脚丫遥控器草图绘制教学频发到学习通平台.根据教学视频完成支架草图绘制1提高学生自主学习能力,2让学生预习将要学习的知识点。二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1作业讲解（20分钟）讲解学生作业碰见的问题寻找自身作业问题的答案检验学生知识学姓情况.环节2脚丫遥控器草图绘制（45分钟）给学生展示脚丫遥控器草图绘制过程并讲解学时预习过程中碰见的货难点内容；学生根抠教师讲解、教学视续与教材提示完成学习任务通过此环节让学时掌握教学重难点1 .棘圆、槽及偏移曲线的绘制；2 .复制、旋转的使用；3尺寸的标注及约束的应用。环节3知识点植理与学生练习（25分钟）1、对大部分学生在学习过程中遇见的问题进行讲解；2、对知识点进行总结检查自身遇见的同题是否解决，整理课堂知识点,练习支架草绘培养学生总结的能力.三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务：复习巩固本节课内容。完成教师布置的课后任务巩固本节课所学知识点。教学内容】.新建零件.2 .绘IM3 .绘制3个圆.4 .绘制园.5 .飨制IB弧.6 .绘制BBk7 .绘制IB弧。8 .修风9偏移。10 .绘制槽.11 .复制槽.12W13 .绘制一14 .埃15 .复制!1.i6.ftMMH.17 .选舞”的束约束状态”.18 .退出草图.教学反思授课内容任务一：涡轮减速箱设计课程名称3D建模基叱授课对象19级数控技术授课时数2学时（90分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次救学内容完成涡轮减速箱设计，教学标准2019级数控技术专业培养方案3D建模基础课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图与机械设计基础相关知识.能够熟练准确的读便零件图纸与壹机械设计相关手册；学生具备使用中望3D软件进行草图绘制.教学目标知识目标1 .掌握造型选项卡下的六面体、MI柱体的建模方法及技巧；2 .掌握开放曲线的实体拉伸方法；3 .掌握简单孔、卷纹孔、台阶孔等孔特征的创建；1.掌握抽壳特征、圆角特征的创建并知道导致抽充、圆角特征创建失败的原因，5掌握零件模型的一般编辑方法.理解修剪、组合.镜像、阵列命令中必选项、可选项的含义；6.知道基础编辑中的修剪与分割的区别。能力目标1、掌握涡轮减速箱设计。德育目标教学重难点教学重点1 .掌握造型选项卡下的六面体、圆柱体的建模方法及技巧；2 .掌握开放曲线的实体拉伸方法；3 .掌握简单孔、螺纹孔、台阶孔等孔特征的创建：1.掌握抽壳特征、圆角特征的创建并知道导致抽壳、圆角特征创建失败的原因；5 .掌握零件模型的一般编辑方法.理解修剪、组合、镜像、阵列命令中必选项、可选项的含义：6 .知道基础筑辑中的修剪与分割的区别.教学难点1 .掌握开放曲线的实体拉伸方法；2 .掌握抽壳特征、圆角特征的创建并知道导致抽壳、圆角特征创建失败的原因；3 .掌握零件模型的一般编辑方法.理解修剪、组合、镜像、阵列命令中必选顼、可选项的含义：教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图将涡轮减速箱设计教学频发到学习通平台.根据教学视频完成涡轮减速箱设计1 .提高学生自主学习能力；2 .让学生预习将要学习的知识点。二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课（10分钟）分析学生预习情况“指出预习过程中存在的问题检验学生课前预期情况；为二维转三维准备。环节2涡轮减速箱设计（35分钟）教婶展示与讲制涡轮减速箱设计过程小组成员根据教师的讲解、教材步骤与教学视频完成m涡轮减速箱设计。（一）通过教师讲解让学生掌握本节课承难点：1.掌握造型选项卡下的六面体、版柱体的建模方法及技巧；2 .掌握开放曲线的实体拉伸方法；3 .掌握简单孔、舞纹孔、台阶孔等孔特征的创建：4 .掌握抽充特征、IB角特征的创建并知道导致抽壳、匾角特征创建失败的原因；5 .掌握零件模型的一般编辑方法.理解修剪、组合、镜像、阵列命令中必选项、可选项的含义；6 .知道基址编辑中的修剪与分割的区别。环节3学生练习（30分钟）解决学生操作过程中碰见的问题与对问题进行总结与分析.学生根据教师讲解、赦材提示以及教学祝娘自主完成学习任务。（一）通过此环节让学生进一步学程涡轮减速箱设计。环节4知识点梳理（15分钟）1,对大部分学生在学习过程中遇见的问髭进行讲解；2、对知识点进行总结检笠自身遇见的问遨是否解决，整理课堂知识点培养学生总结的能力。三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务：作业；完成教灯布置的课后任务巩固本节课所学知识点。教学内容.新建零件.2 .剑六面体.3 .修剪基体.4 .创建圆角.5 .基体抽光.6 .创建曲线列表.7 .拉伸基体.8 .创建圆角.9 .创建螺纹孔.10 .创建圆柱体.口.创建六面体，12 .创建圆角.13 .组合基体.14 .创建孔特征115 .创建孔特征216 .镜像实体.17 .创建圆形凸台。18 .创建孔特征3.19 .创建方向凸台.20、创建圆形凸台。21 .创建孔特征4.22 .创建9孔。23 .阵列圆孔.24 .创建圆角特征，25.隐藏坐标系.26.保存模型，退出中望3D。教学反思授课内容任务二：拨叉设计课程名称3D建模基础授课对象授课时数2学时（90分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容完成拨叉设计。教学标准2019级数控技术专业培养方案3D建模基础课程标准学情分析知识与技能基学生具备机械制图与机械设计基础相关知识,能够熟练准确的读僮零件图纸与查机械设计相关手册；学生具备使用中望3D软件进行三维模型创建基本操作.教学目标知识目标1 .掌握草图的约束、尺寸的标注方法；2 .掌握构造线的作用；参考点、线、面的设定方法；基准面的创建；3 .掌握舒特征中参数的正确设置；1.掌握模型零件的编辑、修改，5.掌握实体建模的一般思路.能力目标掌握拨叉设计。德育目标教学重难点教学重点1.草图的约束、尺寸的标注方法；2.构造线的作用,参考点、线、面的设定方法；基准面的创建；3筋特征中参数的正确设置，1.模型零件的编辑、修改；5实体建模的一般思路-教学难点1.构造线的作用，参考点、线*面的设定方法；基准面的创建；2 .筋特征中参数的正确设置；3 .模型零件的编辑、修改，教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计危图将拔叉设计教学频发到学习通平台。根据教学视频完成拨叉设it1.提高学生自主学习能力；2.让学生预习将要学习的知识点:二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课（10分钟）分析学生预习情况。指出预习过程中存在的问题桧蛤学生课前预期情况.环节2拨叉设计过程讲解（35分钟）教婶展示与讲拨又计过程小蛆成员跟着教师讲解进行操作.（一）通过教师讲制让学生掌握本节深重难点：1.草图的约束、尺寸的标注方法；2 .构造线的作用；参考点、线、面的设定方法；基准面的创建；3 .筋特征中参数的正确设置；1.模型零件的编辑、修改；5.实体建模的一般思路。环节3学生练习（30分钟）解决学生操作过程中碰见的问题与对问题进行总结与分析。学生根据教你讲解、教材提示以及教学视接自主完成学习任务。（一）通过此环节让学生进一步掌握拨叉设计。环节4知识点梳理（15分钟）1.对大部分学生荏学习过程中遇见的问题进行讲解；检查自身遇见的问题是否解决，整理课堂知识点培养学生总结的能力。2、对知识点进行总结三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务：作业2-1与22完成赦师布置的课后任务巩固本节课所学知识点。教学内容Im冬件2 .创建草图1.3 .拉伸实体.4 .绘制草图2.5 .拉伸实体.6 .约束草图.7 .拉仲半圆环.8 .绘制草图.9 .拉伸实体.10 .创建圆角.11 .创建基准面.12 .绘制草图.13 .放置筋特征.14 .创建倒角.15 .实体圆角.16 .完成建模.隐藏皆、XZ、YZ和平面I四个基准面，保存校型。教学反思授课内容任务三：电子产品外壳设计课程名称3D建模基础授课对象授课时数4学时（180分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容完成电子产品外壳设计。教学标准2019级数控技术专业培养方案3D建模基础课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图与机械设计基础相关知识.能够熟练准确的读僮零件图纸与查机械设计相关手册；学生具备使用中望3D软件进行三维模型创建，教学目标知识目标掌握以下知识点1够圆几何的约束、椭圆尺寸的标注方法、半椭圆的绘制等桶屏的相关知识点；2进一步熟悉草图的绘制技巧和开放草图生成实体、面体在建模中的灵活运用；3圆角、变圆角半径特征的创建.特别是安圆角创建时的注意事项及技巧；4灵活应用编辑模型中的面角移、抽壳、组合、修剪、替换等工具的使用；5能正确使用倒角、唇缘特征.理解特征创建失败的原因；6.熟练使用筋特征，理解筋特征在建模中有何便捷性；7在建模中能够根据需要灵活添加构造线.参考点、线、面等.能力目标掌握电子产品外壳设计.德育目标教学重难点教学重点1椭圆几何的约束、椭版尺寸的标注方法、半椭圆的绘制等桶IS的相关知识点；2进一步熟悉草图的绘制技巧和开放草图生成实体、面体在建模中的灵活运用；3 .圆角、变圆角半径转征的创建.牯别是变圆角创建时的注意事项及技巧；4灵活应用编辑模型中的面偏移.抽亮、组合、修剪、替换等工具的使用；5能正确使用倒角、唇缘特征，理第特征创建失败的原因；6 .熟练使用筋转征.理解筋特征在建模中有何便捷性；7 .在建模中便够根据需要灵活添加构造线，参考点、线、面等。教学难点1鞘圆几何的约束、桶IS尺寸的标注方法、半椭圆的绘制等翰IB的相关知识点；2.圆角、变圆角半径特征的创建.特别是变圆角创建时的注意事项及技巧；3灵活应用箱辑模型中的面偏移、抽亮、组合、修剪、替换等工具的使用；4能正确使用倒角、唇缘特征,理解特征创建失败的原因；5.熟练使用筋特征，理解筋特征在建模中有何便是性。教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图将电子产品外壳设计教学菽发到学习通平台。根据教学视然完成电子产品外壳设计1 .提高学生自主学习能力；2 .让学生预习将要学习的知识点。二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课（10分钟）分析学生预习情况“指出预习过程中存在的问题检验学生课前预期情况.环节2电子产品外壳前半部分设计过程讲解（35分钟）教师展示与讲解电子产品外壳前半部分计过程小组成员跟若教师讲解进行操作。（一）通过教师讲解让学生掌握本节深重难点：1.禽圆几何的约束、桶圆尺寸的标注方法、半桶园的绘制等椭S的相关知识点；2 .进一步熟悉草图的绘制技巧和开放草图生成实体、面体在建模中的灵活运用；3 .圆角、变圆角半径特征的创建，特别是支圆角创建时的注意事项及技巧。环节3学生练习（40分钟）解决学生操作过程中碰见的问题与对问题进行总结与分析.学生根据教师讲解、教材提示以及教学视频自主完成学习任务.通过此环节让学生进一步掌握电子产品外壳设计“环节4电子产品外壳后半部分设计过程讲解（35分钟）教师展示与讲解电子产品外天后部分计过程小组成员跟若教师讲解进行操作。通过教师讲解让学生掌握本书课更难点：1.灵活应用编辑模型中的面偏移、抽壳、组合、修剪、替换等工具的使用；2.能正确使用倒角、唇缘特征,理解特征创建失败的原因；3燃练使用筋特征，理解陶特征在建模中有何便捷性；4.在建模中能够根抠需要灵活添加构造线.参考点、线、面等。环节5学生练习（40分钟）解决学生操作过程中碰见的问地与对问题进行总结与分析。学生根据教你讲解、教材提示以及教学视插自主完成学习任务。通过此环节让学生进一步掌握电子产品外壳设计.环节6知识点梳1.对大部分学生在检查自身遇见的问培养学生总结的能理（20分钟）学习过程中遇见的问题进行济解；2、对知识点进行总结遨是否解决，整理课堂知识点力。三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务电子产品外克设计课后进行巩固，完成敦呼布置的课后任务电子产品外壳模型比较复杂,需要学生课后花时间巩固本节课所学知识点，教学内容1 .新建零件.2 .绘制精圆.3 .绘制草图2.4 .绘制草图3。5 .绘制草图4.6 .绘制草图5.7 .拉伸实体.8 .修剪实体.9 .放样曲面.10 .惨剪实体.11 .拉伸实体.12 .创建变圆角，13 .绘制草图6.14 .绘制草图7.15 .扫掠造型.16 .绘制草图8.17 .拉伸基体.18 .毋轮替换.19面偏移，20、抽壳特征.21 .创建格缘特征,22 .绘制草图9.23 .绘制草图10.24 .创建拉伸实体。25 .实体倒圆角.26 .拉伸切除实体,27 .创建倒角特征。28 .绘制草图11.29 .拉伸切除实体.30、绘制草图12.31 .创建拉伸实体.32 .绘制草图13。33 .创建筋特征.34 .创建孔特征。35 .镜像实体.36 .组合实体.37 .完成建模。教学反思授课内容任务四：小鼠标设计课程名称CD建模基础授课对象授课时数4学时（180分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体敷材分析教学内容本次教学内容完成小鼠标设计。教学标准2019级数控技术专业培养方案CD建模基批课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图与机械设计基础相关知识.能够熟练准确的读便零件图纸与查机械设计相关手册；学生具备熟练使用中望3D软件进行三维模型创建,教学目标知识目标掌握以下知识点1 .基准面的创建方法和参考线的添加；2 .利用驱动曲线放样建立放样曲面；3 .掌握分割、修剪的使用场合；1.掌握基础造型中的旋转、杆状扫掠功能的使用；5.理解基础纲策中复制、阵列功能的使用；6掌握编辑模型中的面偏移，曲线偏移.预制文字.视觉样式的灵活应用；7.熟悉零件、尺寸、约束的隐藏和显示和著色模式、线框模式的切换。能力目标掌握小夙标设计。德育目标数学重难点教学重点1 .基准面的创建方法和参考线的添加；2 .利用驱动曲线放样建立放样曲面；3 .掌握分割、修剪的使用场合；1.掌握基达造型中的旋转、杆状扫掠功能的使用；5 .理解基础编辑中复制、住列功能的使用；6 .掌握编辕模型中的面偏移，曲线偏移，预制文字，视觉样式的灵活应用；?.熟悉等件、尺寸、约束的防激和显示和岩色模式、线框模式的切换。教学难点1 .利用驱动曲线放样建立放样曲面；2 .掌握分割、修剪的使用场合；3 .掌握基础造型中的旋转、杆状扫掠功能的使用；4 .掌握编较模型中的面偏移，曲线偏移，预制文字，视觉样式的灵活应用。教法理实一体教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图将小鼠标设计教学频发到学习通平台。根据教学视频完成小鼠标设计1提高学生自主学习能力；2.让学生预习将要学习的知识点.二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课(10分钟)分析学生预习情况。指出预习过程中存在的问题桧蛤学生课前预期情况。环节2小鼠标前教师展示与讲解小小组成员¥艮著教师(一)通过教怖讲半部分设计过程讲解（35分钟）鼠标前半部分计过程说鼾选行操作。解让学生掌握本节深重难点：1.基准面的创建方法和参考线的漆加；2 .利用驱动曲线放祥建立放模曲面；3 .掌握分布J、修剪的使用场合，1掌握基此造型中的旋转、杆状扫掠功能的使用。环节3学生练习（40分钟）解决学生操作过程中见的问题与对问JS进行总结与分析。学生根据教师讲解、教材提示以及教学视频自主完成学习任务。通过此环节让学生进一步掌握小鼠标设计。环节3小鼠标后半部分设计过程讲解（35分钟）教师展示与讲鼾小夙标后部分计过程小蛆成员跟着教师讲解进行操作.通过教师讲解让学生掌握本节课出难点：1.理解基础编辑中复制、阵列功能的使用；2 .掌握编辑模型中的面儡移曲线偏移.预制文字.视觉样式的灵活应用；3 .熟悉零件、尺寸、约束的除藏和显示和着色模式、线框模式的切换。环节3学生练习(40分钟)解决学生操作过程中碰见的问题与对问题进行总结与分析.学生根据教怵讲解、赦材提示以及教学视频自主完成学习任务。通过此环节让学生进一步掌谷小鼠标设计。环节4知识点梳理(20分钟)1,对大部分学生在学习过程中遇见的问髭进行讲解；2、对知识点进行总结检笠自身遇见的问遨是否解决，整理课堂知识点培养学生总结的能力。三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布置课后任务：(1)小鼠标设计课后进行巩固；(2)习题2-3与2-4。完成教师布置的课后任务小鼠标模型比较复杂.需要学生课后花时间巩固本节课所学知识点。教学内容1 .新建零件.2 .绘制草图1.3 .创建基准面1.4 .创建基准面2.5 .绘制草图2.6 .绘制草图3。7 .放样曲面.8 .绘制草图4.9 .拉伸实体.10 .修剪实体.11 .复制实体。12 .分割实体.13R藏顶盖实体.14 .偏移曲面，15 .创建圆角.16 .抽克特征，17 .绘制草图5.18 .拉伸实体.19 .绘制草图6.20、拉伸切除实体.21 .阵列实体.22 .绘制草图7.23 .拉伸切除实体.24 .创建基准面3.25 .绘制草图8.26 .杆状扫掠.27 .绘制草图9.28 .拉伸切除实体.29 .创建圆角，30、绘制草图10031 .拉伸实体.32 .绘制草图11.33 .拉伸实体.34 .抽克特征.35 .绘制草图12。36 .拉伸切除实体.37 .实体倒斜角.38 .绘制滚轮草图13。39 .拉伸滚轮实体.40、滚轮实体圆角。41 .创建基准面4.42 .绘制滚齿草图14.43 .创建浪齿实体。44 .阵列实体.45 .实体圆角，46 .绘制铭牌草图15。47 .拉伸切除实体.48 .绘制铭牌文字草图16.49 .拉伸文字实体.50、改变实体外观。51 .完成建模.教学反思授课内容瓶子外观设计课程名称（3D建模基础授课对象19级数控技术授课时数2学时（90分钟）授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容完成瓶子外观设计教学标准2019级数控技术专业培养方案3D建模基础课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图相关知识,能够熟练的读懂学件图纸学生具备使用中望3D软件进行三维实体建模与曲面建模能力教学目标知识目标1.会分析基于中望3D软件的零件绘图工艺；2通过该瓶子外观的造型，掌握利用驱动曲线放样建立放样曲面；3掌握实体造型与曲面造型在作图过程中的相互转化应用；4.掌握曲面造型中的圆形双轨、N边型、直纹曲面、放样功能的使用，5巩固实体造型在圆角、抽壳、球体、切除功能的使用.能力目标】能进行曲面造型中的圆形双轨、N边型、直纹曲面、放样功徙的使用2能完成放样曲面的建立德育目标1瓶子外观尺寸不做定性规定，学生可以自由发挥培养学生的创新意识2.创新意味着挑战.在造型过程中,遇到问题.解决问题.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。教学重难点教学重点曲面造型中的S形双轨'N边型、直纹曲面、放样功能的使用放样曲面的建立教学难点教法理实一体学法教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图学习通平台发布瓶子的外观设计图纸,以及对于图纸外观尺寸不做定性要求,鼓励学生自行改进设计瓶子外观.完成学习通平台相关任务1培养学生的读图能力2.培养学生的创新意思二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课分析学生课前任务完成情况,通过平台学生的读图情况.展示学生优秀的创新图纸,分析瓶子的价值,以及让学生回答问Jg:如果你是设计师.你会设计怎样的瓶子完成回转类扬子造型,并完成简答题“检胎学生课前预期情况；为造型瓶子外观打下基础，1.分析图纸.图纸尺寸可创新的点分析I/Kt环节2教师图纸分析KA-HiIK6小组成员根抠教你的讲解进行创新通过讲解使学生理解影响瓶子外观的尺寸以及I，,:任务分析讲解瓶子外观造型步骤(i瓶子的造型步骤环节3教师完成瓶子教师完成草图绘制小组成员根抠教你的讲解进行草图学生拿扳曲线绘制方法外观的造型/7一二7mII绘制并进行创新r-ft9环节4教教师完成瓶子的造型并解决学生在造型过小组成员根学生掌握放师补充视图的投影方法，零件的尺寸标注程中存在的问速：抠教你的讲解瓶子外观设计样曲面、IS形双轨、N多边形面、直纹曲面等曲面造型命令三、课后巩固教师活动学生活动设计意图布It课后任务：学生自行设计一瓶子,或者在瓶子上加些1.OGO学生自行设计一瓶子进一步巩困相关曲面造型命令的创建方法。教学实施国政，展示学生颈习中的作品，培养学生助于思考，勇于创新的精神。让学生回答如果你是设计师.你会设计怎样的瓶子？引出所设计的瓶子应是美观的精致的，环保的，大气的，符合人体工程学的簪等，培养学生的工匠精神，审美观，细致，精益求精的精神.1新建界件.2 .创建草图1.3 .曲面拉伸4 .创建草图2.5 .曲面拉伸。6 .放样曲面.7 .圆形双轨。&放样.9 .N边形面。10 .直纹曲面，11 .切出球面底.12创建PIl角，13 .抽壳.教学反思1 .学生在造型过程中尝试设计出不同的瓶子.对瓶子外观尺寸进行修改,外观尺寸的改变也给后续造型带来一些麻烦，如放样，抽壳的失败，学生在失败过程中寻找原因并解决问题.进一步加深了对抽壳的理解,加深对抽亮厚度正负对造型的影响。2 .在N多边形的造型中，边的选择也是学生在造型过程中存在的主要问题。授课内容相机壳设计课程名称(3D建模基础授课对象19级散控技术授课时数4学时授课地点机械CAD/CAM实训室授课形式理实一体教材分析教学内容本次教学内容主要完成相机壳的造型教学标准2019级数控技术专业培养方案(3D建模基世课程标准学情分析知识与技能基础学生具备机械制图相关知识，能够熟练的读懂零件图纸学生具备使用中望3D软件进行三维实体建模与曲面建模能力教学目标知识目标1 .实体造型的扫掠、圆角、修剪、拔模在曲面造型中的使用。2 .掌握曲面功能的曲面延伸、量合使用。3*握实体中导椭圆角的用法。能力目标1.能交又使用实体与曲面功能，2正确使用曲面缝合及曲面延伸功能3.正确使用实体椭圆角德育目标I.培养学生严遂细致的工作作风1.1. 学生自觉避守模具设计的相关标准3 .培养学生精益求精精神4 .培养学生勤于思考的认真态度教学重难点教学重点1.学握实体与曲面功能交叉使用，2掌握曲面缝合及曲面廷伸功能使用3.学理实体中导椭圆角的用法。教学难点教法学法教学过程一、课前探究教师活动学生活动设计意图学习通平台发布预习任务及回顾前面的实体造型中的常见命令完成学习通平台相关任务1.提高学生自主学习能力；2.让学生巩固实体造型中的意见命令二、课中提升教学环节教师活动学生活动设计意图环节1导入新课(5分钟)分析学生课的任务完成情况，通过平台险验学生对实体造型中的常见命令的理解程度完成线上枪测。检藏学生课前预习情况课堂教学打下基部。环节2教分析图纸小组成员根(1)通过学生师图纸分析任务分析(8分钟)1.-1jj:Fl*M«据教肺的讲解视图的投影操作理解视图投影相关知识；(2)通过练习用璃相机壳建模思路分析相机壳建模思路0。，、.0环节3教师完成相机壳基本形状的创建并指导学生完成相关内容教师完成相机壳基本形状的创建并指导学生完成相关内容(步骤1-14)小组成员根据教师的讲解遂行相关造型(1)通过学生操作巩固草绘.扫掠基本命令(2)通过学生操作提高识图能力环节4教师完成相机壳造型并指导学生完成相关内容教师完成相机壳造型并指导学生完成相关内容小组成员根据教怵的讲解进行相关造型(1)通过学生操作学习拔模，切除唇边等新命令，并巩固抽充.倒角的命名.在操作过程中总