2024年最新教育实习总结报告10篇.docx

2024年最新教化实习总结报告10篇时间稍纵即逝，充溢意义的实习生活结束了，回顾过去的实习经验，倍感充溢，在实习总结中记录卜这来之不易的成果吧。下面是我为大家整理的关于2024年最新教化实习总结报告10篇，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔！2024年最新教化实习总结报告1这次为期三天的见习以最终的总结大会圆满结束，这次见习是我们的第一次见习，学校给了我们真正以学生和老师的双重身份走进中学课堂的机会，是我们由学生向老师过度的第一步。我们组被安排在，这是一所中学，我们在那里一共听了十六节课，十中的一切给我留卜了深刻的印象，让我受益匪浅。在那里，与那些青春飞扬，思想活跃的学生接触，我想到了当时的自己，跟他们样，对将来充溢着期望的同时也感到彷徨，但是时代在变更，学生的上课方式还是有了改革而且他们有些观念和获得信息的方式也发生了变更，我意识到将来我们老师工作的责任重大，充溢了挑战。听各位老师讲课，不能说他们在课堂上都完备，但他们有属于自己的风采和方式，而我们要达到他们的水准，须要学习和实践的还有很多，我感受到由学生向好老师角色转变的过程不是那么简洁，我们还须要太多的熬炼和努力。一、见习过程我们在20年-月16号七点特别和带队老师在十中集合,十中给我的第一印象是学校不像其他学校那么大。早上七点半上课，上课之前十中的主任给我们每人一张凳子，然后我们每组七个人找到了各自的班级。我们这组第天安排到七班，是理科班。他们早上第一节课是数学，我们进去时有的同学在预习，有的在拿着英语书早读，还有的同学还没进入学习的状态，望见我们，他们都带着新奇又善意的目光，然后我们坐在束子的过道间拿起笔记本打算做上课的记录。数学老师准时进教室，学生把留意力放在了老师身上，老师起先讲课。老师先带动学生一起回忆了上节课的要点，三角函数的定义和公式以及正余弦值变更的过程，学生都挺乐观的与老师互动。然后老师起先上新课同角三角函数关系式，并写出了平方和商数两个公式，并强调这是本章的重点内容。老师围围着两个公式讲解例题，并且是从易到难，渐渐举一反三，由一个基本的公式推出更困难以后做题会用到的公式,并让学生记住。这过程中先让学生思索做题，然后再依据他们的做题状况，强调易出错或漏掉的地方。老师始终用的板书，我觉得他的板书特殊好看，而且写字的速度特快，一看就是比较有阅历的老师，同学们都挺协作她的，卜.面开小差的同学几乎没有。最终老师让学生做习题，并且叫先做完的同学上黑板写下他的答案，学生一般都知道怎么解题，只是很简洁忽视做题的格式，老师让他们从现在起先确定要在细微环节上留意这些问题。对此，我深有同感，以前就因为自己上课常常忽视细微环节，等到真正考试做题的时候，就不顺手，不能快速想出答案，总感觉遗漏了什么。节课四特别钟很快就过去，这节课老师主要接受讲解、沟通互动法，板书是图文结合，难点重点都进行了强调，主次分明，层层递进，教学效果很好，让我们对教学过程有了大致的了解，我觉得第一节课的收获还是挺多的。接卜.来的一课，我们被支配在多媒体教室听政治公开课,这是一位我们师大毕业才一年的学长上的课，我觉得它在年轻老师的课中特殊有代表性。他接受的是“激励式”教学模式，幻灯片与板书结合，幻灯片为主。首先放一段视频，提出问题，引入课题，然后针对课题，结合理论，列出四个问题，指出重点要探讨的那个，给学生一分钟探讨。给我印象较深的是，老师以电脑随机抽签的方式来确定哪个同学来答题，这样是课堂变得好玩，活跃而且很简洁调动每个学生的乐观性。老师在PPT上常用图文结合的方法，图片都是新闻上的要点，这样扩展了学生的对实事了解，也让理论学问变得更简洁懂。这节课更多接受的是合作探究的方法，提出问题，让学生分组探讨，然后派个代表回答探讨的问题，之后老师对每组的问题进行总结，并将不足的地方进行拓展加深。我觉得其中最精彩的部分是角色模拟环节，老师给学生几分钟时间思索：假如你是人大代表长春市市长，针对长春市如今的现状，你将对长春的建设及存在的问题有什么建议和看法。这时学生特殊活跃，很多都发表了自己的看法，新奇又比较实际，老师对他们提出的问题进行分析探讨，然后提示启发,让大家共同快速思索，找到解决的方案。最终老师总结了人大的权利义务和执行过程，并跟学生一块做题巩固这节课学的内容。这节课给我的感觉是，老师上课前教案的编写特殊重要，现在年轻老师-般擅长接受有创意的教学方法，并强调学生学习的主动性和探究分析问题的实力。之后的听课，时间过的挺快，每节课给我的感觉都不-样。其中给我冲击较大是，同一个老师上同样的内容，在上公开课和一般课时，同i个老师在给不同班级上课时教学效果大不一样，其中有以下几个缘由。首先，学生的打算不同。上公开课之前，老师会让学生好好预习，并让他们做好心理打算，待会提问，而且有领导听课，在课堂纪律方面，学生会自觉遵守，上课不会像平常上课那样很简洁分散留意力，或玩手机，或睡觉或者是说闲谈。其次是老师对待的看法。老师上公开课会细心打算，时刻想着如何把它上的更好，不会奢侈一分一秒;而在一般课时，老师想着把这一节课要讲的内容讲完就行，而不太在意讲课的质量，我发觉在课上只有几个学生与他互动，而他也没过多关注其他没听的学生,老师不太在意，对于高一没有干脆升学压力的学生，他们自然更是懈怠。最终是个班的学习氛围，班级管理制度，班干部的带头作用不一样。我们在两个理科班听了课，其中一个班学习氛围较浓，班主任也常常在卜课来看看班上的状况，上课时假如有学生捣乱，班干部会呵斥组织;而另一个班细致学习的学生很少，一旦是较年轻的老师上课，上课时学生总爱在下面搞一些小动作或者不断跟老师开玩笑，扯题外话来分散老师的留意力，学生太过活跃，上课的效率很低。这种状况，我觉得老师必须要接受得当的方法处理，而不是听之任之。当然，我记得比较有阅历的老师无论在哪个班上课，效果都挺不错的，他们在课堂上很有威历，能对课内课外的学问信手拈来，很得到学生的信服，我信任每个学生都希望自己能学得更好，能有一个好的老师引领他们学习。见习的尾声，在小组和院总结大会上，听到了在十中的同学以及去其他学校的同学对这次见习的感受沟通还有老师的总结，我对作为一名老师有了进一步的相识。二、见习体会通过这次见习，我相识到：首先老师要具备职业素养,教学中敬业爱岗，严逆治教并且要有扎实的专业学问基础。作为老师，以身作则，保持良好的师态，疼惜关怀学生，对每个学生负责。我将来会成为一名中学生物老师，我觉得我应当：在课堂教学中，坚挣做到细致钻研大纲，细致分析教材的编写意图，细致备课，留意设计好每堂课的教学方法,探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，现在的社会强调学生的自主还有动手的实力，所以以后再支配生物教学时，要确定程度加大对学生语言表述实力和试验技能的培育。对于自己，则抓住一切机会细致学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。现在我对自己以后教学工作有一个初步的大致的要求：首先要备课充分，要写好教案，做到课前细致细致地钻研各学科的课程标准与教材、熟识教学内容、明确重难点和了解学生原有的学问、技能水平、思想状况、学习爱好、方法和习惯的基础的基础上，确定每一堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程支配（含时间安排），并考虑教具的接受、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。在上课过程中，我们则要依据教材、教案的要求和试讲的阅历，努力贯彻教学原则。能调动学生的乐观性，同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛;。课后，我们应当对自己在课上的表现进行反思，对学生的状态进行分析总结。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。三、结束语感谢学校和老师给了我们这次见习的机会，它给我们带来了珍贵的阅历，让我们走进了课堂，很好地了解到自己身上现在所欠缺的和须要学习的地方，为下学期我们的实习和明年走上老师的岗位打下了良好的基础。现在我所要做的就是细致对待微格模拟教学，熟识中学生物内容，抓住每次上台讲课的机会，为今后争取做名优秀的人民老师做打算。2024年最新教化实习总结报告2吴川中给我支配的教学科目是高一历史必修一，一个班每周两节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法，并且起先上新课了。我的教学指导老师教龄七年多，她特别留意新课标的要求，并尽力在有限的教学条件卜.，尽量去体现新课标的教学要求，同样，作为她的实习生，她也是这么要求我，并赐予我大量的指导。在她的指导卜.，我渐渐的对新课标有了更深刻的体会，并且大胆运用高校里所学的学问到实际教学当中,教学期间，自己就曾经自编了一份学案投入到教学当中。F面具体说说我实习期间的教学工作吧。九月二十日，正式进入实习生活中的第一天。这一天，我主要是跟着詹老师去听她的课。詹老师的课留意引导，并与学生的实际状况联系起来，穿插一些学生感爱好的话题，整个课堂中，对学生的驾驭实力强。在见习的这个阶段中，我听了科组好几位老师的课，他们的课都具有各自的优势之处，这令我能够更加充分的学习不同的教学方式与教学技巧。当其他队友还处在见习的阶段时，詹老师就起先鼓舞我正式走上讲台上课了。我的第一节课是上第四课的明清君主专制的加强。一节课卜.来还算顺当，不知是因为詹老师不想那么快打击我还是因为我真的讲得还可以，詹老师当时评价说功底很扎实，同时只是在板书方面的些细微环节上进行了一点建议和完善。当然，这都得益于同队的队友们，耐性的听我遍又一遍的试讲，才胜利完成了人生中第一节历史课。听完指导老师的指导看法后，我也留意每节课结束后都进行课堂反思，像第节课那样，课堂进行的还是比较顺当，但是，由于第一次上讲台讲课，自己讲得还是略微拘谨，表现为课堂驾驭实力还不够强;尽管是完成了全部学问点的讲授，但是课外拓展还不够；教学技巧也还未能敏捷运用。整个实习期间，我上过八个班，总共30多节课。由于涉及到较多个班级的学生，从中体会到了上课过程中备学生的重要性。八个班中，每个班的学生的特点都不同，例如，16班的学生上课气氛较为活跃，个别学生学习历史的爱好较为深厚；17班的学生是我担当实习班主任的班，学生则较为肆无忌惮，上课的时候常常会给我出些小状况：比如说开一些无伤大雅的玩笑，而玩笑又与课堂内容无关，作为一个实习老师，当我第次遇到这种小状况的时候难免会有些尴尬和不知所措的感觉，但后来我转念一想，这或许是学生们表现自己善意的一种方式：只有你和他们足够熟识，他们才会在你面前比较随意。针对这些状况，詹老师告知我，在备课的时候不单要备课文还要备学生，我深以为然，在接F来的课堂上，由于早有打算，因此即使有时候学生有意跟我东拉西扯，我也能很好地应付：既维持好了课堂纪律，又不至于因为过分严厉而挫伤了学生的自尊心和乐观性。其实在实习之前，我也时时常会到学校微格里面进行试讲，从试讲的状况来看，我发觉自己最大的问题在于课堂驾驭实力不足，具体分三个方面：首先，这体现在我课堂时间把握实力不足一一很多时候无法在一个课时里面完成预定的教学任务，而当我有意加快讲课速度的时候，却出现了最终特别钟无话可讲的窘境，这则是矫枉过正的另一个极端；其次，还体现在我对上课内容的把控力度不足，通俗说来其实就是重点难点不够突出，应当简略提一下的内容，有时候我会作无意义的绽开，而课文中的重点难点部分，有时候却没有讲深、讲细，工作总结教化实习个人总结（陈沛谕）。这对于名老师来说是比较致命的一一终归课堂不是故事会，重点难点不突出的授课过程会使得学生对于学问的驾驭不够扎实，从而引发种种问题；最终，这种驾驭实力的不足还体现在我上课的时候信念不足，而这一点在某程度上又是造成我上课重难*不够突出的缘由：因为对课程学问驾驭的不够深、不够细，所以有时候就算我心里明白重点难点的所在，但是自身水平所限，便没有信念对重点难点部分内容作出必要的绽开。在与詹老师做深化沟通之后，詹老师为我作了全方位、多角度、深层次的把脉，将我的病征分析得很清晰，并为我量身订做了以下处方：一、要把握好上课时间，这点并没有捷径可走，必须要经过长年累月的不懈练习，在不断试讲的基础中积累足够的课堂阅历之后，才会形成种条件反射式的感觉，这种感觉无法言喻，但的确能够帮助到你把握好课堂时间；二、对于重难点不突出的问题，詹老师认为，分两种状况考虑：假如你是因为无法抓取课文重难点而造成的重难点不突出，那么你就须要多探讨高考历史考纲，做到每一个考点都心中有数，只要是高考考纲中提到的内容，那么它必定是重点，而且往往是难点。而假如你是明知课文重难点所在，但由于学问储备不足，而无法将你心目中的重难点讲深讲透的话，那么你要做的就是多阅读相关历史专著，扩宽自己的学问面，扩大自己的历史材料库，对于历史上的一些标记性重大事务，要形成系统而又规则的个人观点，并能将其有效地表达出来，只有这样，你才能在课堂上挥洒自如；三、对于上课信念不足的问题，詹老师为我描述了这样的一个境界：作为一个老师，有三个层次：第一层是有他，意思是，假如要提升新老师的自信念和授课水平，那么就必须要求这个老师眼中有学生，备课不仅要备内容，还要备学生，只有时时、事事从学生的角度动身，打算充分，才能提升我这样的菜鸟的授课信念，而其次层是无他，也就是说，有确定阅历的老师，上课其实是一种表演，在他们的眼中，学生是不存在的，他们讲课，某程度上是一种稍带机械化的重复，而在詹老师眼中，最高境界叫做有我，这种境界，用于描述那些在历史学上已经有相当造诣的资深老师。在他们眼中，教学已经是i种他们离不开的生活乐趣，而不是谋生手段，他们每一次授课，都是在忘情地进行自我表演，从而在这种自我表演之中寻求自我突破。当然，其次第三层境界，离我这个初出茅庐的小菜鸟而言还特别遥远，处在有他境界的我,要有效提升授课自信，就必需做好课前打算，做到心中有学生，讲课如有神。2024年最新教化实习总结报告3时间过得飞速，在疲惫与充溢中，我顺当地完成了教化实习。从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向胜利彼岸的桥梁。对于老师，学生的胜利就是自己的胜利，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教化实习，可以说让我更近i步地接近了这个职业，也更深刻地相识了这个职业。实习期间，和每一个实习生i样，经验了很多的第一次:第一次面对每个班三卜多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换；第i次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教化实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性相识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作实力。这-个半月的体验，我收获了很多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本状况总结如下：()学科教学实习一、听课因为初到实习学校，对学生的学问水平、接受实力等细微环节状况不熟识，实习学校首先支配两周听课。听课，此时此地的听课和在师大课堂上的听课是不同的，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授学问，怎样驾驭课堂。我乐观听课学习，并试着备课、试写教案,并与指导老师的备课教案，进行对比学习，乐观与指导老师费连生老师沟通想法以及心得体会，并请费老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时.，我还乐观了解学生的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改两个班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的相识更加精确。听课、试备课、试写教案、批改作业，使我的生活突然间变得异样的劳碌。虽然劳碌、辛苦，但是当后来，我站在讲台上面对满教室的学生，言谈自信、举止大方，当看到学生乐观的课堂气氛时，乏累之余，倍感欣慰。二、课堂教学实习期间，我一共备了卜四个课时的教案，上了26节课。我细致对待每一节课，每节课都是细致分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授学问，并虚心像老师询问细微环节问题。由于打尊充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，细致分析，努力解决学生在学习过程中易借难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足,如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还须要积累更多的阅历，不断提升自身素养。回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。我第一次感到为人师长的傲慢。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光,完备的协作，使我惊慌的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学看法细致,教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是实习结束我要离开时，那些学生恋恋不舍的神情，更增加了我的信念。在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，须要打算好足够的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。就像指导老师所说的上好一节课，用一个月的时间来打算，也不嫌多。因为社会是不断进展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。毋庸置疑，当优秀的老师很难，但是很神圣。所以作为实习生的我、做为准老师的我，回到学校后，更应当学好理论学问，熬炼自己的语言表达实力，不断的提升组织实力与应变实力等，不断提升个人素养，不断完善各项实力，为成为优秀的老师。（二）班主任实习在学校里，班主任是学生的第一监护人。所以班主任工作，是学校工作中的重中之重，使学校干脆对学生管理的第一线。正因为如此，班主任工作也是最繁杂的，大到学生成长、平安、成果、思想动态，小到学生的衣食住行、感冒发烧，每一点每i滴，班主任都要实时驾驭。一名真正尽职尽责的班主任，要比学生的家长更加关怀、更加爱护这些学生。在到达实习学校之时，就在我的班主任工作指导老师费连生老师的指导下，先对实习班级的学生进行全面细致的了解,在听课之余多找机会，多找时间，与学生接触，了解学生的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等，在班主任指导老师的大力支持下，我基本上驾驭了班级的各项制度，也基本了解了学生的各项状况。这为我的班主任实习工作的顺当进行奠定了坚实的基础。进而与班主任费连生老师进行思想沟通，对班级学生出现的问题提出自己尝试性的想法与管理策略。起先学习并协助班主任指导老师管理实习班级的学生，主要负责班级的日常事务，如：学生的出勤，午休，以及课间的纪律，课后的卫生等工作，这些都充分的熬炼了我的班主任工作管理的实力。经过一段时间的班主任工作实习后，实习班的学生都亲切的叫我为“小班”。2024年最新教化实习总结报告4在10月8日那天,我们起先了将近两个月的实习生活。时间过的很快，但在这两个月的时间里.，我受益匪浅。带领我的班主任，也是语文老师，是位特别优秀的老师。而我们班级和隔壁班都是全段语文成果特别好的班级。除学风优良以外，我们班还是被评为瓯海区优秀班级的一个班级，班级团结互助，负有责任感。而我在这两个月的时间里.，从我们班主任身上学到很多。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事务，更重要的是让我感受到了老师这个职业的神圣重任，体会到了老师工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。在实习过程中,我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的实力一代比一代强，信息接收面广。这对老师也提出了越来越高的学问要求。这次的个人总结，就作为一名在这实习语文的师范生我自己来说说谈谈我在语文教学这个方面最深的体会，这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财宝。现将总结报告如下。一、学校简介我自主联系的学校一一瓯海试验中学，原名为瓯海区景山中学。它坐落在温州市瓯海区府所在地一一景山街道辖区内，北靠景山森林公园，南邻温金马路，东接葡萄棚村，西依谢灵运公园，犹如镶嵌在汇昌河畔的一颗明珠，承接着源远流长的瓯越文化。校内环境静谧幽雅，设计格调朴实大方。学校现有34个班级，名优骨干老师和本科以上学历老师比例居全区同类学校前茅。全校老师爱岗敬业，业务精良，治学严谭，学校教研氛围深厚，教学成果显著。学校坚持以“自强、弘毅、求实、拓新”为校训，以“健体、明德、博学、睿智”的办学理念，围绕“打造人民满足教化”的办学目标，脚踏实地，走文明建校、依法治校、素养立校、科研兴校、特色强校之路。持续扎实开展“科研先导，研训一体”工作，引领老师前进。学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进”的教风，坚持以德为先，在D常行为规范管理中留意学生行为习惯养成教化，通过行规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促学生培行文明素养，塑造学生奇妙心灵，促进学生健全人格。并致力于探究适合每位学生健康成长的教化模式，以素养教化为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标，乐观开展新课程教学改革，已经成长为瓯海区教化的排头兵,瓯海区初中的窗口学校、龙头学校。二、语文教学历程10月8日，指导老师兼班主任程老师带着我走进八(6)班，让我简洁的做个自我介绍。因为没有任何心里打算，于是临时凑了几句话说：“同学们，我们是新来的实习老师j,我叫陈雅丽，以后大家可以叫我陈老师。恩，来这里的Fl子，我希望大家能相互勉励，一起学习！以后请多多关照！”这个由52名可爱的同学会聚一堂的欢乐团结而又乐观奋进的班级，对着我想起了雷鸣般的掌声，忽然让我的心里忐忑削减了很多。通过与班主任或班委的干脆沟通，我用了一个星期的时间了解了班上的每个学生以及他们学习的基本状况。同时，在第一个星期，因为刚来学校与学生了解不多，于是我的主要任务是细致听指导老师和别的老师上课。很庆幸，正好碰上了市里的地方优质课程来这里做评比。现场听课的感觉和以前完全不一-样，以前听课是为了学习学问，现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样。听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。让我明白了“教无定论”的真正含义。应当说这些听课，给我感受最深的不是具体详尽的教学模式，而是让塑造特性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、清晰。语文是最需有人情味的学科，是门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的进展。在其次个星期，我的指导老师程老师也让我试试，让我上八班级的第5单元的作文课一一莲文化的魅力，于是便认细致真的打算备课。备课是上课的先导，要在课堂上进展学生的思维，培育学生的语文实力，首先要求老师把力气用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把老师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平动身，使备课为课堂上老师的谆谆教导、学生的乐观思维、由浅入深地相识事物打下良好的基础。我做的是详案，自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来，并背好。在备好课后，首先要把教案交给程老师修改，程老师给了我很大的帮助会告知我哪些地方须要更多的加重，提示哪些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在指导完初稿后，再次整理，整理后交给老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特别细致地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。到了其次个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地站在了那神圣的七尺讲台上，起先我的第一堂授课。因为第一次上课，惊慌的心始终跳个不停。不过很出乎我的意料，学生特别的协作，并且乐观得回答问题。起先我先介绍莲花的物理学问，因为莲花的品质都是从它的外观特征表现出来。但是，我怕讲物理学问不能带动学生的乐观性。于是，我便用图文并茂的方法，将物理学问形象而生动的表达出来,把学生的留意力胜利的集中在起。后来，我出示了一首故事小池和现代诗莲文化的魅力，以猜谜和阅读的方法让学生来参与，调动了学生的乐观性。这堂课，上得比较不错，深受学生的欢迎和老师的好评。因为，在上课之前，我将学生该有的反应和他们有爱好的方面都做了谨慎的考虑。而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是相辅相成的，是必需敏捷变通的。而我的教窠、我的课堂，学生的参与它们是一个不行忽视的极其重要的组成部分。通过这次的上课，我了解到以自己的思维来揣度学生的思维是特别关键的。因为或许自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。并且，让学生能够参与，是课堂成为他们自己的舞台，也是至关重要的。于是，在以后的备课过程中，我特别侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰,以及想好学生的各个反应和学生有爱好的方面。另一方面，提问也是种学问，要紧扣课文，有确定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二，终归学生是有好胜心的，是情愿思索问题的，关键在于老师要擅长调动学生思维的乐观性，要吃透教材，要了解学生。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。这一举措果真收到了良好的效果，学生们听完课后，了解状况时般都说比较理解了，这让我倍感欣慰和满足。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自己，才会得到进展。都说，老师要给学生一杯水，自己必需有i桶水。特殊在课改的今日，老师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学生在奥陶感染、潜移默化中酷爱学习、学会学习、最终成为学习型人才，正所谓师高弟子强。因而在空闲时，我还要阅读经典、名著，擅长积累。还应把读书与思索相结合，只有厚积才能薄发。这样既充溢了自己的文化底蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。作为语文实习老师，我在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每i篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经渐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，己经能够懂得去酷爱生活，珍爱身边的每一位亲人和挚友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，没有把握好友情和学习这些方面。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，订正他们在思想上的偏激之处，鼓舞他们树立乐观的生活信念，鼓舞他们端正学习看法，并对他们报以的信念。对于个别同学我还在课下做了单独沟通，即进行所谓的交心，心与心的沟通，我们不仅仅是师生关系更是纯净的挚友关系。作为老师不仅要有渊博的学问，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、关爱、理解学生，走进学生的心灵。我信任，精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在学问储备还是阅历积累上都甚为单薄。不过，我已经爱上了这份职业，我会努力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路。三、班主任工作班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我10月8日进校到今日为止，我始终都没有脱离班主任工作。这个工作和教学工作一样，须要付出真心实意。而如何形成亦师亦友，乐观健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简洁。我的班主任工作主要是每日带早自习与早操、眼保健操,早中晚检查下学生的卫生状况，与班级班委起组织学生进行学习，并组织一次班会课，由于指导老师的信任，我也有幸开了次家长会，汇报他们的孩子在校的状况及家庭教化等方面的内容，面对这些长辈，虽然有些慌慌的，但是指导老师始终在旁边鼓舞并为自己打起，真是太感谢了，总体的感觉还是挺不错的，为这事还快乐了好久。除了常规工作外，我担当了班级全部的事物，参与了主题黑板报的制作评比、校运动会的负责工作、科技节的网页制作以及科技节的各个项目负责等等。我们班在校运动会中获得全校第一、全段其次的好成果。通过这些活动提高了班级的凝合力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参与这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对望们的支持与鼓舞，我们的沟通更多了,我们的距离越来越近了。原苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化技巧的全部神奇也就是如何疼惜儿童”。作为一名实习生，我也同样要用爱的心灵、爱的行为去感动学生，去帮助启迪了学生。而这种高尚纯净的酷爱就是老师与学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。老师一次关切的目光，一句暖和的话语，一次耐性的辅导，会将师爱的滋养汇入学生的心田。很多胜利的教化证明，正是老师用敬重、信任、关怀、用理解、宽容、期盼，让我们的学生在温馨与华蜜的道路上成长。这段时间，从班主任程老师那学习到了怎样管理班级的学问，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的确定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学;聪慧但自控实力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我刚好地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立乐观的心态，并给他们讲高校的奇妙时间，鼓舞他们努力学习，考上自己志向的高校。班主任工作，让我清晰地知道：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了传统医学中望、闻、问、切四诊法。于是，我总结出四点：细心望其表;耐性闻其声;真心问其想;精准确其脉。所谓“望”，就是要具有一双擅长发觉的眼睛，望学生在学习生活中的表现和心情变更，做到“见月晕而知风”，从而刚好有效地开展教化工作；“闻”就是听，听学生的心声，听学生的内心世界。随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”；学生须要爱心。一次次真心实意的促膝长谈，句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的疼惜，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样；切准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中找寻乐观成分，在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”四、实习总结在这两个月的时间里，我最终体会到了要做好i名老师,并不像想象中的那么简洁，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。实习，也让我意识到了自己的不足，也让我深切地感受到：只要你专心做了，就会有进步，就会有提高。这是我在老师舞台的第一次，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们一一我全部教过的学生，见证了我一步步从无趣渐渐的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜！这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢程老师、郑老师、林老师以及陈老师、夏老师、潘老师，感谢我可爱的八(6)班与八班的学生，是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西还很多。这次分别不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。假如说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的起先是胜利的一半。2024年最新教化实习总结报告5实习已接近尾声，以卜是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村一一韩村河,背靠韩村河公园。韩中是集初中、中学于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而中学的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人，其中有三名市骨干老师以及多名房山区骨干老师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。我在初二班级任实习英语老师一职，学校则为我们实习生支配了指导老师，我的指导老师是初二四班的班主任一一董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案；课中，董老师进行现场指导;课后，董老师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参与了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析;其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参与了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出看法与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动,与房山二中进行沟通学习。除了在初中的教学工作。我们还在高一班级担当了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导老师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参与情。景剧竞赛，以及社会实践活动。还在初二班级担当活动课老师，带学生参与课下业余活动。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特殊状况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样,住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特别友好;在工作方面，实习学校领导赐予了确定的关注，但对于实习生的后期工作支配，实习学校缺少支配性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导老师对于指导实习生缺少阅历，但指导老师对于实习生的指导细致负责，从知道老师身上学到了很多东西。总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教化的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，敏捷处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓舞与惩处，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前打算以及课后反馈也是至关重要，课前打算也就是备课，备课是i个漫长的过程，我们要打算充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容打算了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去。事后指导老师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本驾驭了学生们的学问储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及老师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学,没有完全参与到教学工作中，所以这方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常协助知道老师判作业，也是我的反馈方式之一。每个学生在作业中就能显示出对学问的驾驭程度，通过评语帮助学生们相识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际状况动身，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习实力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上,学问的积累还学要加强，在课堂上，存在自信念不足，语言有欠缺等问题。在生活