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    PEP小学四年级下册Unit 6 Shopping单元整体教学设计.docx

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    PEP小学四年级下册Unit 6 Shopping单元整体教学设计.docx

    PEP小学四年级下册Unit6Shopping单元整体教学设计一、单元主JB本单元的主遨为WhoPPing"(购物),围绕H常生活中的购物场景,通过模拟出实的购物时话,让学生在轻松愉快的氛附中学习英谙,掌握购物桁关的基本词汇和句型,并能在实际情境中运用所学语古进行简单的交流.二、主Jtt义本单元的主题意义在于培养学生的社会交往能力和语言实践能力,通过购物这一日常活动,学生能够学会如何表达自己的3求、询问价格、选择商品以及进行简单的评价,从而增强他们在实际生活中的英语应用能力.同时,购物活动也涉及到消费者的权益保护、合理消费等埋念,有助于培养学生的社会设任整和良好的消费习慨,三、任务及本单元的任务税可以分为以下几个步骤:1 .导入新武:通过展示购物场所的图片或视频,引导学生进入购物主题,激发学生时购物的兴趣和好奇心,2 .学习词汇:教授与购物相关的基本词汇,如商品名称、颜色、尺寸、价格等,并通过游戏、歌曲等形式进行巩固练习。3 .对话练习:通过模拟的物场景.让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行对话练习.提高他们的口语表达能力.4 .拓展延伸:引导学生思考购物过程中的一些向题,如如何选择商品、如何比较价格等,培养他们的思维能力和解决问魄的能力。5 .总结归纳:府本中元所学的知识进行总结归纳,帮助学生形成系统的知识体系,并鼓恸他的在实际生活中运用所学知识.四、语言线本单元的语言战主要用绕解物场景中的常用衣达进行展开,包括:1 .询问需求:CanIhelpyou?Whatdoyouwanttobuy?2 .表达喜好:IIikethisone.It'sverynice.3 .询问价格:Howmuchisit?4 .选择商品:IlItakethlSOne.5 .评价商品:心toosmall/big.Ifsjustright.在教学过程中,教师应根据学生的实际情况和认知水平,灵活运用这些语言点,通过多种形式的教学活动,帮助学生逐步掌握并熟练运用这些衣达方式。同时,教师还应注重培养学生的语言琮合运用能力.鼓励他的在日常生活中积板运用英谱进行交流.

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