2024小学二年级上册音乐教案.docx

2024小学二年级上册音乐教案音乐是滋润心灵的雨露，是培育感情的乳汁，在培育人的高尚情感及审美趣味方面H然起着别的艺术所不行替代的作用，下面是给大家整理的2024小学二班级上册音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。2024小学二班级上册音乐教案1教学目标1、感受歌曲大头娃娃的欢快心情。2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度改变教学过程Ix导入：(1)老师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入老师，随歌曲大头娃娃表演，激发学生的爱好。(2)老师简介大头娃娃：感受歌曲大头娃娃的欢快心情。2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)倾听歌曲，感受欢快的心情。引导学生发觉第一、其次乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟老师模唱歌曲前两个乐句，留意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。老师可引导学生视察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最终再知道顿音的唱法。大三度音程不简单唱准，老师要留意刚好订正。引导学生视察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生H己演唱第四乐句。3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度改变学唱歌词(1)演唱歌词前，老师先引导学生辨别歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。(2)第三乐句时要能唱出"连"与"顿”的对比。(3)有表情的完整演唱歌曲。(4)请儿名同学演唱歌曲，其他同学细致倾听、评价。(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为其次、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应当一样。4、表现歌曲(1)老师请儿位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。(2)最终老师统一动作边唱歌曲边表演。留意要以演唱为主。2024小学二班级上册音乐教案2教学重点：感受歌曲、乐曲欢快的心情。教学难点：感受森林中的铁匠中两种不同的心情。教学用具：课件、打击乐器、录音资料。教学过程：一、导入阶段目标：激发学生的爱好，导入新课。#二班级#导语：今口老师要请大家观赏一首乐曲。听完以后请你们说说这首乐曲的速度有什么改变？老师操作：播放乐曲的录音。学生活动：完整的观赏全曲。二、初听乐曲、感受乐曲心情阶段目标：完整初听，了解乐曲的基本心情。学生回答：这首乐曲，前面部分的速度也较慢的，后面部分的速度较快。过渡语：回答的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事，但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的,那我们就来听一听这一部分，听完以后，请你们想象故事发生的时间和地点。老师操作：播放乐曲第一段录音。三、分段观赏乐曲阶段目标：更深化地了解乐曲的内容，感受乐曲的心情。1、观赏乐曲第一部分。学生活动：听第一部分旋律。生：时间是早上，地点是在森林里。师：对那思念林的景色是什么样的呢？生1：特别安静。生2：特别美，有大树、小草，还有各种各样的花。生3：有美丽的花，醪菇，还有许多的雾气。过渡语：下面就让我们再来观赏乐曲的第一部分，感受一下大森林早晨的美丽景色，并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林醒悟了。老师操作：播放第一部分旋律。学生活动：再观赏第一部分旋律，跟着旋律做动作。过渡语：刚才，我们细致观赏了第一乐曲的第一部分，作曲家用缓慢的速度、伸展的节奏、美丽的旋律，表现了大森林美丽的晨景。2、观赏乐曲其次部分。过渡语：现在我们就来观赏乐曲的其次部分。请同学们听听其次段乐曲与第一段乐曲有什么不同?这部分乐曲在速度、节奏、力度以及心情方面起了什么改变？老师操作：播放其次段录音。学生活动：观赏其次部分乐曲。生：速度比较快，力度比较强，节奏显明，旋律跳动，心情欢快热情。过渡语：同学们说的很好。这段音乐告知了我们主子公的职业,你门在来听一听，能听到什么声音。老师操作：再次播放其次段乐曲。生：有三角铁的声音。生：有敲打东西的声音。生：；我听见了叮叮当当的声音。好象是打铁的。师：请同学们为这受曲子起名字。生：森林的早晨、欢乐的一天、奇妙的铁匠。小结：这首乐曲叫做森林的铁匠，又叫做铁匠波尔卡，是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。乐曲描绘了早晨森林的安静气氛以及铁匠打铁的欢快的心情，乐曲特别生动形象，经常在音乐会上演奏。师：你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?生：小提琴、长笛。小结：它是一首管弦乐曲。四、完整地观赏乐曲阶段目标：完整的观赏音乐。过渡语：现在我们就完整地观赏一遍乐曲森林中的铁匠讥请同学们跟着音乐和老师一起做动作。老师操作：播放课件，观看课件，听音乐，随学生一起做律动。老师提问：今日我们观赏了乐曲森林中的铁匠，观赏后你憧得了什么道理。学生回答1.劳动的开心的。学生回答2：劳动是光荣的。五、小结：今日我们观赏了由德国作曲家米埃利斯谱写的管弦乐森林中的铁匠。通过观赏使我们懂得了劳动的光荣的，开心的。2024小学二班级上册音乐教案3教学内容学唱歌曲雪花。教学目标1、通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。2、能正确表达歌曲心情。3、了解顿音的唱法，并能依据顿音记号演唱歌曲。教学过程1、复习观赏乐曲雪花飘舞刃2、请几位学生按H己设计的动作随音乐表演。3、导入新课。老师提问："雪"是怎样形成的？4、播放录音带或CD,听歌曲雪花的录音（也可由老师范唱）。5、老师分句教唱。6、在学生基本学会歌曲后，启发学生（老师示范）：留意顿音的唱法。留意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳动感。留意歌曲心情的改变。虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍旧在心情上有肯定改变：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种心情，后4个乐句为一部分，是另一种心情。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳动，而其次、四乐句则应抒情等。留意力度的改变。在演唱这首歌曲时，应留意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;其次乐句与第一乐句相仿;第四乐句，力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。7、最终，全班同学依据以上要求，完整地演唱歌曲生花。教学评价1、学生设计歌表演动作的广泛性。2、学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。3、学生听赏音乐时的专注程度。4、学生听赏音乐的联想实力及表达实力。5、随音乐做动作的和谐程度。2024小学二班级上册音乐教案4教学内容:阿细跳月教学目的：1、观赏阿细跳月，让学生在轻松、开心的气氛中感受音乐，提高学生的表现力和想象力。2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。教学重难点：能乐观参与音乐活动。教具打算：录音机。教学时间：1课时教学过程：一、听音乐进入教室，师生歌颂问好。二、节奏练习：1、#二班级#导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁情愿为大家读一读？2、找学生读。3、让学生边拍节奏边读。4、依据节奏创编动作。三、新课导入1、(出示图画，学生描述并理解，老师引导。)师：晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么?生：月亮、花等等。师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏月亮月光光请你们用动作和表情来告知老师。2、了解彝族的特点(1)#二班级#导语：小挚友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着美丽地民族服装，你知道他们从哪里来的?是哪个民族的小挚友吗？(2)老师出示投影片，让学生分辨。(3)老师向学生介绍彝族。3、感受音乐阶段：(1)#二班级#导语：听婢族小挚友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地心情？(2)再听：让学生用动作感受出节奏。(3)再听：让学生边听边哼唱音乐。(4)老师启发：你们听钵族小挚友跳得多兴奋啊，你们情愿和他们一起跳起来吗？(5)边听音乐边看插图，学几个舞族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。)课堂小结：这节课同学们做得真好!接着努力吧！教后反思：学生喜爱学跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培育学生大方、Fl信、乐观的性格。并能依据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来。2024小学二班级上册音乐教案5一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象瓦表达对象的疼惜之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓舞学生乐观参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。三、感受节奏时值，并能正确拍击。教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象，并用身体动作来表现小象的神态。教学难点：一、驾驭休止符的正确用法。二、鼓舞学生参与创编活动。教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。教学过程：一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。（使学生在轻松、开心的气氛中，臼然地走进老师创设的音乐情境中。）二、导入师："小挚友们，今日老师要带你们去一个特别好玩的地方，我想啊你们肯定会很喜爱的。你们看，这是哪里啊?”（动物园）（设计意图：形象地营造学习音乐的欢乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去J三、发声练习1、#二班级#导语：“让我们一起这次的欢乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。"2、解决难点：休止符。师："我们在马路上望见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中望见休止符也要停一停。”3、课件展示小鸡、小鸭图。4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。（设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础,并开心的接受休止符J四、节奏练习（一）节奏第一条练习1、师："小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”2、学生说说是什么样的节奏，并仿照。（二）节奏其次条练习1、师：“还有一种小动物,你们看是什么?（小狗它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。"2、学生个别回答后，集体仿照。再让学生把节奏给写出来。（三）节奏第三条练习1、师：“你们听。小鸭子也不由自主的叫起来了，它的叫声乂是什么样的节奏呢?”2、让学生独立完成。（设计意图：步步深化，巩固认知四分音符与八分音符J五、新课教学1、#二班级#导语："参观完了家禽区，让我们接着前进吧!你们看，我们的其次站是什么地方呢?”2、熟识歌词。帅："这里走来了几只小象，它们是怎么走路的?鼻子有什么特点?它们在干什么呢?"3、学生回答问题。4、思想教化。引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。5、朗读歌词，并解决难点休止符，发觉问题刚好订正。6、学唱歌曲。听录音范唱2遍，感受歌曲的心情，并让学生说说歌曲中唱了什么。、听老师范唱。跟琴轻唱。强调休止符。刚好订正学生有错误的地方。有感情地唱。跟伴奏唱。（设计意图：接受听唱法，通过反复倾听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。8、录音反馈。把学生的声音现场录下来，让学生进行H评。指出错误或不足之处。（设计意图：接受录音法，使学生能刚好的订正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满意感。）9、巩固歌曲。有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。10,创编歌词。师："你们唱的可真好，许多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗?”引导创编。0'J:"小鸡是属于什么动物?它们在哪里走路?它们乂在干什么呢?”团学生集体探讨，创编歌词，随音乐唱一唱。但要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。（设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和制造力,进行即兴表演，使学生感到制造活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。）六、小结学生听音乐走出教室。（设计意图：让学生能有恋恋不舍的心情离开教室，让学生真正喜爱音乐学习。）