人教版美术五年级下册 学画松树 教学设计（表格式）.docx

年级五年级授课教师任务名称学画松树艺术实践型现课时总课时2第几课1设计思路图案导入一探究一欣赏名家和学牛.一观察、了解如何运用笔墨组织画面一讨论一大胆创作一展示评价学习目标审美感知：通过教学活动，让学生感受松树的笔果特点，了解松树的外形特征和精神象征.艺术表现：通过学习活动，学生通过欣常.名家作品，了解如何用笔图表现松树的枝干、松针等特点.创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力,尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。文化理解：通过画松树,感受并学习松树身上所体现出来的顽强挺拔、刚毅的品格。教学重点运用/色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。教学难点巧妙地运用墨色的变化和用笔方法表现松树的特征。教学准备教师准备教学课件、示范画等。学生准备油画棒、彩色水笔等。教学过程时间教学内容教师活动学生活动情境导入2-3分钟组织教学：师生问好，帮学生进入状态。诗歌导入：播放视频:诗朗诵吉松师：这句诗我们能感受到松树的怎样的生长特做好上课准备。诗歌导入准备画箔画本预设：四季常青,学校:日期:领导签字:点？象征什么？师：同学们说的非常好，松树的坚贞高洁、不屈不挠的骨气是我们的民族之魂，也是中华民族的精神支柱。播放视频：诗朗诵青松姿态挺拔;坚贞不屈、不老.顽强,长春板书课题学画松树同学们观察这幅图松树的树干形态有什么不同？生：第一帕枝干挺拔苍劲,第二幅枝干弯曲。视频、图片播放探究学习10分钟师：是的这幅枝干挺拔苍劲，这幅枝干弯曲，尽管松树的种类繁多，但是如果按姿态来分，可以分为两类：挺拔、虬曲。如：树枝是怎么生长的呢？树枝左右对称吗？生：左边右边前面后面都有树枝，不对称。如：枝干向左右、前后伸出技杈，这种白然姿分析教材中松树的画法，r解动物结构与用笔的关系，并进行示范。引导学生注意观察做画的顺序，以及如何用概括的方法来表现松的的结构特点。分析所欣送松树的作画流程。分析运用的那些运笔方法,用墨态就叫做“树分四歧”.师总结；松树的树干很粗糙，而且上面还有疤结，这更加显得松树苍劲屈曲、岁月沧桑的千古相。欣赏水墨画松树，他用了什么方法画树干的nt?9松针画法：1、画松针一般以扇状、车轮状、马尾状，以“品”字形结构合成一组松针。2、画松针时/JJ石O预设生：勾勒法、点苔法，画出了迎客松的苍劲。用笔要挺劲，行疏密变化，并有浓淡层次感。2分钟教师示范教师在黑板前面演示松树的绘画方法及步骤，并在演示时介绍用箔、用般的方法及名称。通过刚刚欣赏教师演示，教师巡视指导并提出问题。学生嬖试体验其中用笔用墨的方法。练习辅导15分钟出示绘画要求，教师巡视指导。及时纠正学生构图展示评5分钟学生展示评价说说：你喜欢谁的作品？哪些地方值得我们学习？评一评：可以从形状、线条的细致刻画等方面表达。师在学生互评基础上做出总结点评。小组同学之间互评，选出来有创意的作品.拓展延伸I分钟诗、书、画、印的完美结合是中国文人画的最高境界。中国的书画艺术博大精深，源远流长，在今后的日了里我们要学习它，热爱它、并且能够传承它。课堂总结I分钟板书设计教学特色与成效