人音版小学音乐三年级上册第8单元第2课时《如今家乡山连山》.docx

人音版小学音乐三年级上册第8单元第2课时如今家乡山连山教学设计课题如今家乡山连山单元8学科音乐年级三年组学习目标知识与技能：准确地运用连音和跳音两种唱法,用欢乐的情绪演唱如今家乡山连山,表现出歌曲轻快优美的特点，过程与方法：用打击乐器为歌曲旋律片段伴奏的练习,激发学生热爱家乡热爱劳动的感情。情感态度与价值观体皖人们丰收后愉快的心情,把谷垛比作山,生动、形象地表现农村一派大丰收的欢乐景象。重点体班歌曲欢快的优美的特点，难点例音演唱方法,激发赞美家乡的情感。顿音记号、四分休止符的正确演唱,教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师启发引导不生说出家乡的变化。同学们你们热爱家乡吗？这几年家乡有哪些变化呢7激发兴趣,引出课题。讲授斯深1.歌曲欣赏教师播放歌曲音频并讲副歌曲中的山指的是谷堤雄成的山。2、教师范唱教师跟著伴奏音频范唱并讲解歌曲情绪心情很愉快.欢乐这首歌的节奏抬点张弛相间这首歌的旋律特点忽高忽低这首歌描写了母子俩愉快地对话3、教好指导学生分析语面找出下面音乐记号并指导用法。Mf：中强EP：中弱f:强.表示要唱得强一些！大切分、前倚音、换气记号1、教师伴奏,指导学生哼唱旋律.例音记号：标记在音符的上面，表示1、家乡到底有没有山？这里的山指的是什么？2、听完这首歌你的心情怎么样？我们在演唱时用什么样的情绪演唱？这首歌的节奏特点是什么？这百歌的旋律特点是什么？这首歌描写了什么？3、学生分析谱面，请同学们找出疑难部分，并试着说一说名称和用法。4、学生跟琴唱谙,唱熟悉后,边跟伴奏哼唱边伴奏1、初次欣赏.对歌曲有一个完整的印象。2、再次欣赏,加深印象，感受歌曲的要素.3、培养学生视唱能力，巩固积累音乐记号的用法。k培养学生的节奏感.检嘛旋律演这个音要咯（奏）得短促、跳跃一出现歌词哈哈哈哈这里，表现清脆、爽朗的笑两5、教师指导学生填词唱特点两句话的旋律完全相同。教师伴奏指导学生完整的演唱:6、歌曲分析歌曲的第一部分体现了自豪、激动的情感.第二部分体现了喜悦、开心的情绪。7、主题思想这首歌曲把谷垛比作山表现了农村一派丰收的欢乐景象.表达了对家乡的赞美.对劳动的热爱.所以要以欢乐的情绪和天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来，（拍手、跺脚）你在哪里找到了四分休止符O找一找顿吉记号。5、看一看这两句话在演唱的旋律上有什么特点？先用啦来模唱,再填词。跟琴一起完整唱一唱这首歌曲吧！6、学生跟着伴奏音频唱歌曲然后对歌曲进行分析.7、学生带着对歌曲的理解完整的演唱歌曲并思考：歌曲的主题思想是什么？唱成果。5、培养学生的自主学习的能力。6、培界学生的分析理解能力”7、培养学生的分析总结的能力。课堂练习歌词创编：教师出示歌词，空白之处让学生去填一境.（）告诉我，家乡没有山。我呀摇檎头,拉着（）礼家家（）堆得高.如今家乡山连山。哈哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈哈（）笑完腰啊，亲我小脸圣呦喂!培养学生的创造力"课堂小结同学们.为了我们的家乡变得更加美丽,让我们从现在开始.努力学习.长大后用我们的智意和双手把我们的家乡变得更加漂亮。学生总结本课学习的内容。在总结本课学习内容的同时对学生迸行思想教育。板书/-<S!>h"”一/'s-"<一I1.<三>rX,小、Jt£,>t*»*<*«4.A<lAH"«««*(A47Hfl.