Unit-5-Dinner’s-ready公开课教案.docx
Unit5Dinner,sreadyPartA1.et'stalk1.efssurvey教学目标能够用正确的语音、语调朗读对话,要求仿照正确、语调自然,并能在情景中进行角色表演.2能够在情景中运用句型Whatwouldyoulikefordinner?I,dlikesome询问和回答录友或家人想要吃的东西，增加关切他人的意识.3能在情景中恰当运用功能句:Whal'sfordinner?Dinner'sready!4、对中西方轻饮文化有肯定了解。树立学生健康饮食意识,培育学生健康的饮食习惯。学情分析：四年级的学生已经学了一年多的英语,大多数对英语学习爱好深厚，本课是关于食物类的英语单词，内容和学生生活实际联系亲密，简单激发学生学习的爱好，并能将新学的句型里较好的运用在实际生活中。教学重点I知道并能够正确朗读课文，仿照正确，语音标准。2能听懂、会说1.erStaIk中的对话，并能联系实际做调查。教学难点：将所学句子联系实际进行表演，加以敏捷运用。教具打算多媒体课件、单词图片、录音机及本课磁带。教学过程I、热身(VamI-UP)(I)出示课件，呈现学习Fl标，老牌和学生边听录音边拍手说唱歌曲“Whatwouldyoulike?”(2)老师创设情境.T：Iwilliellyouagoodnewsjopenedanewrewauramjiishappyrestaurant.Iwilldivideyouintotwogroups.GroupAandGroupB.youwillhaveaCompetitionAVhichgroupwalkfaster.youcangotomyrestaurantforfree.(3)复习(review)老册借助幻灯片图片，让学生快速说出PPT所呈现图片的英文。2、新课呈现(Presentation)(I)教学句型What,sfordinner?老师接着说It'ssixo'clockintheevening.It'sdinnertime.Iamhungry.What,sfordinner?导入新句型，教读单词dinner.理解句意。(2)教学句型Whatwouldyoulikefordinner?dlikesome活动一T：What,sfordinner?Now1.et'sgotomyrestauranttoscc.(ppt展示许多食物图片)老师顺势说dlikesomebeefandricc.plcasc.(教读这个句型)T：Whatwouldyoulikefordinner?引导学生回答dlikesome.and.(教读这两个句型)留意订正发音及语调。活动二同束之间开火车相互问答操练：Whatwouldyoulikefordinner?dlikesome.and.活动Makeasurvey:T:nowturntopage48,iourstudentsformagroup,askyourpartnerswihthequestionWhatwouldyoulikefordinner?Andfinishtheform,andthenmakeareport.Iwillgivevou3minutestoPrePare.四人一组用新句型进行调查，每组派名代表作报告。(3)教学句型Dinner'sready!T:Youdidagoodjob!Wcallorderourdishcs,nowourriceisready!Fishisready!.Soourdinner'sready!(教读句型)T:When1saydinner'sready.Whatshouldyousay?Ss:Thanks.(4)文本学习T：Now,Ourdinnerready!Mikeandhisparentswillhavedinnertoo,1.et,slistentothetalkandanswerthetwoquestions.活动一：听录音回答问题。WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike'sfatherliketordinner?活动二：听录音并跟读，留意语音和语调。活动三小组分角色朗读，个人分角色朗读。活动四：完成PPT呈现的课文挖空练习。4巩固与扩展(Consolidationandextension)(I)>GroupworkT：Workwithyourpartnerstoprepareyourtalk.youcanchsconesituation.情景一:吃晚饭的时间到,你问家人晚餐吃什么°情景二:吃晚饭的时间到了.你和家人或挚友要去餐馆吃饭以上情景二选.三分钟时间打算，到讲台前来表演。(2)、1.et'schant木环节，利用本节课重要句型编一个朗朗上口的Chan3配上相应动作，起到复习总结的作用.(3)、PPT呈现养分瞎食金字塔图片T：1.ookatthisform,theyarehealthydiet.inourdailylife.weshouldeatmorerice,beans,fruitsandvegetables,weshouldeatlessoil,falandsweei,theyarebadfororhealth.wcshouldformagoodeatinghabits.让孩子了解拉分瞧食特别重要，培育孩子养成好的饮食习惯。(4)做活动手册本单元1.cfstalk部分的配套练习。5布置家庭作业：1 Readthetalktoyourparents.2 Trytoorderthedishesforyourparents.
