社会活动《认识小手》.docx

班级豆豆小班授课老师陈彩玲授课时间2019年11月13日活动名称社会：认识小手活动地点豆豆小班设计意图设计意图：小班幼儿自我认知、自手的事物特别关注，小手是幼儿最常月情。但是小班幼儿生活经验少，自手样保护小手，常把手指拿到嘴巴里引题材，让幼儿通过活动来认识小手,£意识已经初步形成，它们对自己的身体和身边t最熟悉的一部分，他们每天用小手做很多事£保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎七或玩刀子等，所以我选择了认识小手这篇喜欢小手，并了解我们应该怎样去保护小手。活动目标情感：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。能力：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。知识：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。重点难点重点：认识小手，知道每根手指的名称。难点：知道手的用处并初步了解应该怎样保护。活动准备关于小手的图片。一、开始部分：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。这个游戏叫做“听我说，跟我做”。“小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手放下来；小手小手拍一拍，我把小手往前伸；小手小手拍一拍，我把小手往后伸；小手小手拍一拍，我把小手抱起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来二二、基本部分：1、刚才啊，我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请小朋友数一数自己有几只小手？（两只）2、每个人都有两只手，拿出两只小手比一比，看看两只小手是不是一样大？我们应该怎样比呢？（在小朋友不知道怎么比的情况下告诉幼儿方法：将手掌合起来，手指对手指）。小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外一个名字，叫做“双手二3、举手游戏:老师说“一只手”就请小朋友伸出一只手；“两只手”就请小朋友伸出两只手。4、请小朋友数一数一只手有几根手指？（从大拇指开始，按次序进行数并说出数量）5、学习五根的名称。我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个人都有自己的名字一样，现在我们一起来认识它们。（出示图片请小朋友说出图片上的是什么）先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住，老师介绍“这个手指长在中间，所以它叫中指”。老师伸出大拇指和小拇指，问幼儿“这两根手指哪根大哪根小”（引导幼儿说出大拇指和小手指）老师伸出一根手指点东西，介绍“点东西的手指叫做食指”。还有一根最小的手指没有介绍，我们叫它无名指。小结：刚才我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫做中指;大的粗的手指叫做大拇指；小的细的手指叫做小拇指；点东西的手指叫做食指；没有名字的手指叫做无名指。6、以游戏的方式巩固：休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，小手拍拍都醒了二7、小朋友们，等以后你们长成跟老师一样大了，你们的小手还像现在一样小吗（请幼儿自由讨论，然后再告诉小朋友，我们的小手会随着我们的长大而长大）三：结束部分：手的作用：我们的小手是不是好漂亮好好看呀？那么我们又漂亮又好看的手有什么用处呢？它可以拿来做什么（引导幼儿从各方面考虑）我们的小手能拿东西、能刷牙、洗脸等。保护手：小朋友们知道吗，手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手，不要用水果刀或剪刀把手弄破，不要咬手指头，指甲长了要叫妈妈帮你剪，要勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套。四、活动延伸：开展“我的小手真能干”的活动。教学反馈幼儿反映全体小朋友对本次社会活动很感兴趣，孩子也通过课程认识自己的小手越来越能干以及帮助妈妈。教学效果引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，妹纸手上有五根手指。改进措施整个教学活动下来时间拖长，孩子的注意力分散了；可以去掉一些教学活动相似的环节。