Unit-8-Days-of-the-week.docx
园岭试验小学电子备课模板课题Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek课时第一课时班级四(1)班、四(2)班教学目标及重难点教学目标：1.学习单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.2.能够用On（day），I（do）表达周七天的活动。教学重点，听读耳I词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.教学难点,时间的表达法。教学打算教学打算，PPT,单词图片教学过程教学过程：一、谈话导入：1.tB示日历(上面有一周七天的中引文字样)问一周有几天，学生简沽回答。T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Whatarethey?出示完整的一周七天单诃卡，学生跟老师读。2.出示1.iStenandenjoy的图片，播放录音，学生听苦朗读。二、探究过程：1 .出示1.OokandIearn的录音，让学生跟读单词，然后拼读。T:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.Ss:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.2,通过单词嬉戏帮助学生巩固维词。1) Readandmatch2）Readandorder3.学生八人一组做场戏.其中一人为组长，其他七人代表一周七天.组长说“周”时，代表星期的学生要站起来并作自我介绍：I'm教学过程Monday.4.问学生周有什么活动支配，上什么课。T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?Ss:WehaveonMonday.T:WhatdoyoudoonSunday?Ss:-三、随堂验收：（或随堂练习）1.让学生制作一份英文课程表，写上从星期一到星期五的课程。2,让学生看Thinkandwrite,依据一周的课外活动填写表格，然后同学间沟通。四、课堂小结：学生总结。板书设计Unit8DaysoftheweekMondayMon.TusdayTue.Wednesday：Wed.ThursdaysThur.FridayFri.Saturday：Sat.Sunday：Sun.作业布置1 .仔细听录音，跟读并背诵本节所学单词和课文：2 .自己动手制作单诃卡片，试着用英语写出一周的课程。课题Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek课时其次课时班级四(1)班、四(2)班教学目标及重难点教学目标：I.通过1.iStenandSay的情景对话，学习一般现在时态中动词第三人称单数的用法.2.通过小组沟通和汇报，初步运用核心句型描述他人一周所做的事情.教学重点，1 .重点雌词：with,game.2 .句型：Petergoestotheschool1ibraryonMondayafternoon.教学难点：学习并运用一般现在时态中动词第三人称单数的用法。教学打算教学打算，PPT,单词卡片，情境图课前任务：演唱DaySoftheWeek歌曲教学过程教学过程；一、嬉戏导入：快速反应。老师说英文(一周七天的英文)，学生说中文。老师说中文，学生说英文。二、探究过程：1.出示1.iStenandSay的挂图,并对图片依次提问，谙学生回答或老师自问自答。(Picturel)DWhoishe?2)Whereishe?(Picture3)1) WhoisPelerIalkingto?2) Whatishedoing?2.播放录音，让学生听录音后回答问题“I)DoeSPetergototheschool1ibraryonMonday?2)DoeshoplaybasketballwithhisclassmatesonTuesday?3)DoesheplaychessonWednesdayandThursday?4)DoeshehaveanylessonsonFriday?5)Doeshegototheparkattheweekend?打乱图片，老师朗读故事，学生边听边进行排序。请学生看图介绍Peter一周的生活。三、随堂验收：（或随堂练习）1 .再次播放录音,呈现图片和句子，省略句中周七天单诃，让学生口头填空。2 .第三次播放录音，呈现图片和句子，省略动词词组，学生口头填空。3 .学生四至六人一组，以第一人称讲解并描述Peter一周的活动。四、课堂小结：谙同学汇报并总结。Unit8DaysoftheweekPeter,sschoolday(Monday)Petergoestotheschool1ibraryonMondayafternoon.OnTuesday:OnWednesday:OnThursday:withsb.OnFriday:Attheweekend:作业布置1 .仔细听录音，跟读并背诵课文，家长签字：2 .仔细完成手册练习。课题Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek课时第三课时班级四(1)班、四(2)班教学目标及重难点教学目标：【.通过EnjOyaStOry的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用句型。2 .了解字母组合cl,PI和gl在单词中的发音。3 .通过学习任务，巩固和运用本单元所学的学问和技能.教学重点，1.语音:cl(clothes),pl(plant)11gl(gloves)4 .句型：Tomlikesreadingintheevening.教学难点：巩固和运用本单元所学的学问和技能.教学打算教学打算：PPT,自制教具教学过程教学过程：一、对话、歌曲导入1 .出示1.OokandIearn的单词卡片，和学生一起旦习单词，然后每个学生随机抽取一张卡片，说说自己在那天通常做什么事情。Sl：1haveEnglish,Chinese,MathsUndScienceonFridaymorning.IhavePEandMusiconFridayafternoon.1playthepianoonFridayevening.2 .播放1.istenandenjoy的儿歌，学生读儿歌，并用自己的名字替换。二、探究过程：1 .出示EnjOyaStOry的故事挂图，老加依据图片提问，引导学生通过图片揣测故事大意.2 .播放故事录音，要求学生听取故事大意。然后阅读故事,并推断下面的句子正误。3 )1.Tomgoestobedathalfpasteight.教学过程1 )2.TomgetsupateightonSaturdaymorning.2 )3.Tomtloesn,thavebreakfast.3 .出示故事挂图和句子，要求学生将句了和图片配对。4 .播放EnjOyastory录音，让学生仿照朗读。5 .学生分组表演故事。6 .出示1.earnthesounds的语音单词卡cl(clothes),pl(plant)和gl(gloves),学生跟读单诃，感受字母组合cl,pl和gl在单诃中的发音。7 .激励学生回顾含有母组合C1.Pl和gl的堆词，写出来，一起朗读。8,播放儿歌，学生仿照朗读儿歌。三、随堂验收：(或随堂练习)【,请学生看练习册Task的第一部分，依据自1.l-周七天的活动支配完成表格。8 .让学生写一些自己和同学在一周内做的事情。四、课堂小结：学生汇报.板书设计Unit8Daysoftheweekcl(clothes)pl(plant)gl(gloves)Tomlikesreadingintheevening.作业布置I.仔细听录音，跟读并表演故事，家长签字：2.仔细抄写Unit8单词,打算听写。
