Unit5 Do you have a soccer ball导学案.docx
导学案之七年级英语Unit5Doyouhaveasoccerball?Periodone(学案)学习目标：1 .学问目标I1) KeyVocabulary:have,soccerball,tennisball,ping_pongbat,volIeyball,basekotbal1,baseball2) Target1.anguage:Ihave.Doyouhave?Yes,Ido.No,Idon,t.2 .实力目标；能娴熟的运用have的一般疑问句形式询问物品的所屈关系3 .情感目标：It,sgoodtoplaysports,weshouldlovetoplaysports.学习重点：1 .含有助动词的一般疑问句的写法及其回答。2 .驾驭句型Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No»Idon't.学习难点：区分含be动词和do动词的一般疑问句形式学习过程：1. Review：写出你所知道的学习用品：写出你所知道的家具名称：运用这些词汇练习句型：ISthis/thatyour?Yes,itis,No,itisn,t.Arethese/thoseyour?Yes,theyare.No,theyaren'I.2. 1.ead-in:IhaveanEnglishbook.DoyouhaveanEnglishbook?Yes,Ido.No,Idon,t.Sspairworktopractice:Ihavea/an.Doyouhavea/an?Yes,Ido.No,Idon,t.3. 1.earnthenewWOrd8.你能小结一下本节课所学单词的共同点吗？4. 运用新词汇练习句型Doyouhaveabaseball?YcslIdo.No,Idon,t.6.小组活动：我当小记者，:Hello,everyone.I,inB:Excuseme.Iamfrom.MayIaskyouSOmequestions?:Sure.B:Doyouhave?:6 .思索质疑：想一想，下面这些句子有什么相同点与不同点？Isthisyourpencil?Aretheseyourbooks?Isheyourbrother?Doyouhaveapencil?Doyoulikevolleyl>al1?7 .巩固练习：一：依据图画写单词：1.234567二，单项选择：（）1.一youhaveabasketball?C.AreA.AmB.Do（）2.Ihavesome.A.baseballB.baseballsC.baseballs（）3.Dotheyhaveasofa?Yes,A.theydoB.theyareC.theydon,t（）4.Doyouhaveasoccer?No,A.IdoB.you<lon,IC.Idon,t（）5.Ihaveabaseball.ontheA.It,sB.Theyfloor.C.It8.爆卷检测：一.依据句意及首字母提示完成句中所缺单词。,1.DoyouhaveaSball?2.MichaelJOrdan（乔丹）playsbWCl1.,3.Shehasfivev.,4.Ihaverynicehat.,5.Wanghaoisafamous（闻名）pplayer.二按要求完成句子.,1.Ihavetwobaseketba】Is.（改为一般疑问句）,youtwobaseketballs?2.Thebatsareonthetable.（就划线部分提问）,thebats?,3.youabathavepingpongdo（连词成句）9 .Hoaevork:1. Required（必做）：Writedownyourinterviewwithsomeoneandalsothereport.2. Optional（选题：SearchontheInternettofindthePoPUIar（受欢迎的）sportsindifferentcountries.10 .学后反思IUnit5Doyouhaveasoccerball?Periodone（导案）导学案之七年级英语I教学目标：1 .学问目标，1） KeyVocabulary:have,soccerball,tennisbal1,Ping_POngbat,volleyball,baseketball,baseball2） Target1.anguage:Ihave.Doyouhave?Yes,Ido.No,Idon't.2 .实力目标：能娴熟的运用have的一般疑问句形式询问物品的所属关系3 .情感目标IIt,Sgoodtoplaysports,weshouldlovetoplaysports.11.教学患点：1）含有助动词的一般疑问句的写法及其回答。2）驾驭句型Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon't.tt*jtA区分含be动词和do动词的一般疑问句形式IV.教学流程I1.学生完成日常的值日报告。2 .温故互查：让学生写出上一课所学单词，并PairWOrk练习句型，目的是积累巩固词汇，引出一般疑问句，为本课作铺垫。3 .导学与检IIh1）运用旧词汇引出新句型，然后让学生操练，达到对句型的娴熟。2）学习新词汇，Studentslookatpicturestolearnthenewwords.1.isteningIbtoconsolidatethenewwords.问题预设（学生在此环节可能会出现一些拼读上的错误，运用音标强化读音O）3）运而新词汇接着操句型。同时巩固单词与句型。4 .互动料疑，D小组活动：我当小记者问题预设（学生实力有限，可以提前铺垫一些句型）2） Isthisyourpencil?Aretheseyourbooks?Isheyourbrother?Doyouhaveapencil?Doyoulikevolleyball?通过这几个句子的对比，让学生理解含be动词和do动词般疑问句的区分。5 .巩固练习：围绕本节课的亚点，单词与句子，出了两道题巩固所学学问。问题预设（很大一部分学生不能正确书写单词，此环节可以让学生看书写，然后给适当时间记忆单词。）6 .课堂检测，1 .依据首字母及句意提示完成句中所缺单词。2,按要求完成句子。问题预设（可能会有部分学生对MiChaelJOrdan,Wanghao不熟识，适当提示）7 .Hooevork:1. Required（必敞Writedownyourinterviewwithsomeoneandalsothereport.2. Optional（选做）：SearchontheInternettofindthePoPUIar（受欢迎的）sportsindifferentcountries.2）教后反两复习环节应当体现小组间的合作，缺少展示环节，学习词汇时要强化音标环节，新课标注意音标教学，应当体现在日常教学中,在教学中应当注意关注学生的已有学问与未知，注意中小学间的连接.
