Unit5 Period Ⅰ [教学反思.docx

教学反思我上课的内容是6上unit5I的第一课时，IBS话题用Whatdoesyourfather/Botherdo?Wheredoeshe/shework?Ilowdoeshe/shegotoWOrk?来询问和描述职业：用Whatareyougoingtobe?来谈论将来的职业.下面我时这次的教学作以下反思：一、本节课的优点1、联系生活实际.留意情景创设在小学英语教学中要留意创设情景，因为情景既可以满意小学生的心理须要，引起他。】的有意用意，还可以让他们从小就明白学习英语是为交际眼务的；而且学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语学问的印象.本单元中询问和描述职业是与实际生活紧密岷系的，也是学生所熟识的。在设计过程中，我制作了课件，首先通过一首关于职业的英语歌曲的动画吸引学生的留意力.洎染课堂气丸,让学生感受所要学习的内容是有关职业的.其次,学唱完英语歌的之后，让学生说出以前学过的职业名词.结合WhatiShe?弓也WhatdoeShedo?引出本节课的话题。2、体现任务型教学,增进同学之间的沟通英语课程标准提倡任务型教学,任务型教学以任务为目标，要求学生在完成任务也就是学习过程中去建构学问，提高语官运用实力。教学中用问SS进行相互提问并回答.一方面对本课所学的主要用词和句型进行巩固.另-方面为本单元其他部分的内容进行提前洁透.在这一环节中，先与一位学生进行示莅；而且还留意了反馈时人称的转换，所以调杳得很胜利，学生们对诺古学问能蜂敏捷运用.3、教学思路清她,过渡自然.环节紧扣.层层深化,张弛有度.二、本节课的不足1 .没有处理好单词教学的轻重支配.比如说已学过的单词可以少花点时间把那些时间放到较难的单词上，2 .没有处理好一些细微环节，没能即时调整教学思路，从设计教案到上完课,这一过程让我体验到了想上一节好课我的不简单，特殊是教学职业这一环节时，思路老是不清处，经过了几次修改，G终能就把这一环节上好，那谢各位老师的指导和帮助,让我感受到/集体的力气是巨大的！我知道成长的路艰辛的.须要不断地努力学习，刻苦钻研教材，学习新课程，不断地反思H己的教学.才能让自己尽快地成长！