Unit7Topic3SectionA教案(仁爱版七年级下).docx

Topic3Wehadawonderfulparty.SectionASectionneedsI）eri<xl.SectionA需用I课时。ThemainactivitiesareIaand2.本课一点活动是Ia和2,I.Aimsanddemands目标要求1. 1.eamsomenewwordsandphrases:recite,poem,magic,enjoyoneself,himsdf.yesterday2. 1.camthepastsimpletense.（I）Didyousingasongatthepary?Yes.Idid.（2）WhadidSallydo?Shedanced.WhalHboUtTom?lieperformedsomemagiclricks.3. Praiseandencouragement.YouspeakChineseverywell.Il.TeachingaidsIk具图片/录者机I11.Five-fingerTeachingPlan五指t学方案Step1Review第一步震习（时间:5分钟）史习动词短语，引入la1.（老师呈现图片.复习动词短语。）（老师手图片，将图片背对学生，叫一名学生到前谕来做图片上的动作,让其他学生猜出其动作）T:Goodmorning,boysandgirls.dlike（oasksomestudents（odoactionsaccordingothepictures.TheQtherSguesstheaclitmslikethis:Doyouoften.?Yes.Ido.No.Idon*l.S（手拿话筒作唱歌状）55: Doyouoftensingasong?S:Yes.Ido.S（做跳舞状）Ss:Doyouoften？S:No,Idon't.（板书句型）IDOyouCnCn？Yes,Ido.No,Idon't.（接着板书句型并讲解yEe11lay仿照.向例丰学习新句型.）IDidyouycMe11lay?Yes.Idid.No.Ididn,l.S1:（手拿话筒作唱歌状S：:Didyousingasongyesterday?S:YcsJdid.（练习四张图片,让学牛.初步了解did的用法.然后与同案相互问答。）,:OK!Youdidvcrjwell.WcknowKangkanghadabirthdaypartylastWednesday.CanyouguesswhatthechildrendidatKangkang*sbirthdayparty?（过渡到下一步。）Step2Presentation其次步S（时间：10分钟）呈现Ia和2.I可答有关的问XS,了解行为动词的过去式C1.（学生猜孩子们在康设的生11聚会上做了什么，老牌呈现2中更多的动词短语，教学生词。）（板一动词短语,驾SXrecite,poem,magic；理解IriCkKungfu>）singanEnglishsongsingaChinesesongreciteaChinesePoCmpcrf<rmmagictricksplaythepianodanceIodiscoplaytheguitarPC东ChinCECKUngfu2 .设男并板书听力任务.放Ia录音.>（1>DidJanereciteaChinesePoCnIaltheparty?（2） WhatdidSallydo?WhaldidTomdo?HowwasKanglamgaifteparty?T:1.et'slisten（oIaandanswerthequestionsontheblackboard.（听完录音.回答句时，弁核对答案。用彩色粉笔将原来板书的动词短语中的动词变成过去式.）3 .让学生看70页2中的节目单,了解演出状况,然后听2的录音，完成2.）T:Nowlet'sturntopage70.Firstpleaselookattheprogramlist,thencircletheprogramsyouhearinAandfillintheblankswithpn>erformsoftheverbsinB.（让六名学生回答所填答案.每人一句。帝意动词过去式的读书改变。）T:1.et*scheck（heanswers.llasksixofyoutoanswerthequestions.S:Helenrecitedapoem.S>:Janeplayed.S3：.sang.T:Vcrj,good?（去扬学生,让学生感到学习的欢乐。）Step3Consolidation第三步巩HI（时间：15分钟）巩固Ia,驾驭语者和语调.进一步理解对话C1.（再放Ia录音.学生跟读并用铅皂标出由读与语调。）T:NowlistenIotheIapeagainandmarkIhCstressandinlnatinwithyourpencil.板书生词和短谱。理解CEaiiIly：enjoyoneself.）certainly,enjoyoneself2（先自读一地对话,然后跟录音机一起读）（人声朗读并依据黑板上的关键词理解整;个对话。）T:First,readthedialogaloud.Andthentrytounderstandthedialogaccordingtothekeywordsontheblackboard.T:FollowheIape3.（人机对话。然后交换角色再对话一遍.）T:OK.NoWleIMmkcaconversationwith（hecape.SupposethetapeisBenandyouarcJane.4（学生阅读la完成Ih中的AC老师在已板书的动词短诏旁加上施动者的人名.）'板WIJaIwHClCnSaHyIbmMichaClKangkangJackMaria5（依据板书，两人一钝表演la,须要记的部分可自己组织语言）T:Workinpairs,closeyourbooksandlookaltheblackboard,thenactoutthedialog.S:HowwasKangkang'sbirthdayparty?S：:hwasverynice.6.（依据板书，结合Ia和2,笑述康康的生日聚会，完成Ib的B部分强网动词过去式的运用。）Step4Practice第四步习（时间:10分钟）巩固2,驾驭规则动词的过去式。1.（让学生依据2的节目单，两人一组对话.JS一步驾驭句型DidyoU?）T:NowletsdooralWorkinpairs.1.ookattheprogramlistin2andmakeconversationswithyourtnerlikethis:（示意两名学生作示范，）Maria.DidyougotoKangkang,sparty?S2js,Idid.Si：Didyouplaytheguitar,?S>:No.1didn't.1playedthepiano.T:Ready?Go?2（老师陵书一些改变规则的动词.让学生试格写出它们的过去式,）IPIaymis$WaShUSeIikedanceCarryIryShOPplanStep5Pr。Jea第五步媒合探究活动（时间:5分钟）通过嬉戏巩固一般过去式，同时联系实际加以运用.1.（完成3.）T:1.et'splaythisgame.SupposeyouareoneofKangkang'sfriends,ctandletyourpartnerguesswhatyoudidatKangkang'sparty.2（家庭作业.）（1）（留意觇察、总结动词过去式有什么改变规则，然后写出下列动词的过去式:dance,recite,perform,play,like,sing,）（2）（依据自己过生H的情景.做一个报告.）T:WriteareportaboutyorbirthdayPaHyYoucanbeginlikethis:Hereisareportabouthow1spentmybirthday.M.K点探究做节目单时,银用guitarplaying而不说PlayiIIgIhegUitar,此时,guitarplaying为复合名词。