清华大学附属中学：跨越山海教育帮扶助力国家乡村振兴.docx

【学习运用“千方工程“歧造JR网】31华大学时中学：舞鹿山海ISRM扶.助力HW多描E兴浩隼大学附属中学-背景情况党的二十大报告强调，”教官、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支部"，要"加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教目资源配JT.这一市要论述，为做好新时代基此敦白工作指明了前进方向、提供了根本遵循,基础教官是里要的公共服务，不仅事关亿万诲少年健康成长，而且关乎国家的发展和民族的未来.在实殴二个百年奋斗目标的新征程上,必须加快基叱致日优质均瘠发展,让义务教日发展成果更多更公平国及全体人民.教育在乡村原兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展脱苴攻坚成果同乡村振兴有效衔接.以振兴多村敦白城能乡村振兴，已成为致盲工作者的职责和使命.进入新时代，在党的犊导下，国家组织实施了中央组织部、教官郃教育人才"组团式"帮扶，教育部部岫校县中托管帮扶等田要举措,望持“软件”与“硬件”同步完善，"造血”和输血.仞同推进.附中在清华大学领导下，主动版务和密入国家谣发展大局，充分发挥教帝教学特色优势和优质基曲教育资源辐射带动作用，对清华大学对口支援的云南南涧等地十余所中学长期开展百点帮扶工作，为全国基碱寻改革和国家乡村振兴事业发展不断作出解员此二、主要做法附中在对口支谡云陶、HJIk西燕、新涯、内董古等地区的实践中，构建起长效钳扶机制，“以点带面”将附中典典的和特色模式辐射推广到基础致盲薄弱地区.(一)高质组织实地调宜研究，为实施高水平帮扶搜集详实数据,莫定前期基础附中四研团队通过实地走访、座谈讨论.听课评课.学生家访.点对点访谈等多样化形式,对各帮扶学校目前的教帝资源、教学水平、师资队伍、生源情况等进行深度调研，奥消现状,15活问题，为后续提供骨的性帮扶举措积国了大量详实可靠的一手数据.结合党中央关于在全党大兴谢杳研究的田要部署,中央组妲部、教白部数日人才"组团式”由扶专家颐向委员、附中校长方明先后妥次带领调研团队前往受钳扶地开展专凝调研，全面推进对口支谡帮扶工作.以承接中央组税部.教白部教育人才”组团式“帮扶和救育部部属高校县中托管帮扶项目为契机，附中还专门成立"对口支援办公室”，配备3名专属对口工作人员,为开展各史调研考察、实施帮扶行动提供了稳定的组织和人员保5轧附中对口支援办公空主任吴新胜老盼,数年来往返受帮扶地逾百次,与各地的教育同仁们成为了好朋友.老相识,每次到达钳扶学校，都会与县领导*校领导、老府1iJ三行调研座谈交流,深深峻受各地县领导对提升教昌的信心和;夬心，感受到堵师们对于专业胡力提升的期铜口学生们对于优庚救育资源的渴求，附中人从中也受到极大的鼓舞.（二）高标准支援帮助帮扶学校，为不同类型群体提供只有清华特色的"清电式"举措考虑到受帮扶的各校办学水平不同、地域条件不同、实际需要不同，酎中为帮扶学校设计了“清单式“帮扶措施.各校根据自身实际蝌钳技项目，实现了"一县一案""一校一第".针对帮扶干部,提供干部限岗培训.管理能力提升课程项目.五年来,附中广泛联络清华大学继续教育学院及社会各类优质资源，实施了包含干部管理能力提升课程、干部技能培训课程在内的诸多项目，累计提供专迎培训100多场次，与附中本部和合作学校的干部们共同学习，提高站位、开拓眼界、强化能力.战至目前，帮扶学校累计巳选派50余名优秀干部教师来到附中跟询培训，附中为跟南教师提供免费食宿,学习和生活全程保驾护航.接受完培训的干部教酹对教盲教学.对港物5神都有了更加深层次的学习了解，纷均表示愿意将自己的所学所获所跋应用于当地的实践,真正实现“钳庆一个、带勖一片”的良性僧环.覆盖全体教师,组织专业团队赴当地支教支援,云平台共享优依资源.附中“请进来"与"走出去"相结合，在为由扶地教师开展联研联训的同时，卷学年暇期组级党员支教团，开赴各地进行物扶座谈交流、同课异构、叙学研讨活动,通过听评课和学科交流研讨数学期想,传授附中经轮,改革教学模式，提高数学水平.附中共派出10余批致师赴各钳扶她开展专题讲座、学科指导和同课异构等政学交海舌动，同时帮扶地也组织了多批教师赴清华附中跟同学习、Rfi堂听谀.旁听说课比赛.观摩校本课程、体跄学生社团活动.为持续性提供教育救学指导，射中开放学校内郃资源共享云平台,将本年度最新录制的奴学能力提升高阶研究课程、德有活动和研究裸视政、教师基本功大赛优秀成果.互联网论坛优质课等各类资源,与帮扶学校数师全天候实时共享.面向广大学子，搭建双向沟通济梁,邀请来京学习礴和参与活项.为实现常态化沟通，所有恬扶学校与附中的班级共同结成“姊妹共同成长班”,两地学子建立起双向交流机制.两地同学4口采用虹互动的方式，先后学习了消华大学马克思主义学院副院长李蕉老唧的高三主题报告、清华大学马克思主义学院博士生宣讲团多节课程.附中还遨请多所学校的师生代表来京参加学生节活动、成志英才培养计划、数学科技体验营,与附中学子同上一堂课，组织首都研学、领BS首都以果.如今，各帮扶地每年各选选10名学生连续五年利用假期到附中进行交流学习培养，遢过开展“清华之施"夏令营活动，卷年有近300名触代表分批来到首都.学生参加完附中组织的项目活的后，晋i三发了学习热情，明确了人生理想.南湖县铠中七年级创十班的杨同学叁加过活动后管专门写到，"山勺闲山，人勺由人，吃坤未定，你我皆是黑马，我要朝移力，弱力，不断超越自我!"特别值得一提的是，酎中在南涧一中和南涧销中学开设的清华附中南涧创新实轮班',办学成效显著,受到当地学子和家长的充分肯定.附中选派优秀故师参与实验班学生的逛选，并考评学生的学习码、综合素质和创新实践能力.同时，附中在师资培养、硬件没闹。学生交流等方面都为买给班学生提供最为优搔的帮扶条件.女陷织创新实验班教师与附中皎腌对,多种形式开展教学研讨；通过成志英才培养基金等捐赠录播设备11套、点读笔和英语课本520套.历时6年，初高中创新实验班的数学礴在当地遥谓领先,南涧一中在入学生源不够理想慵况下，两届已毕业的创新实脸班学生本科率达100%,一本率在全县处于前列，起到了示意带头作用.目前创新实验班的经验已在普通班中推广和实施,在全县教育改革中发挥了引领作用.(三)高要求定期组织总结研讨,协助帮扶学校走出”符合自身特点、融合特色发展”之路为实现各帮扶学校的高质量跨越式发展，附中以虹蝶下相结合的方式,定期组织内部研讨、帮扶学校共同研讨等讨论总结活韵.通过高频次的交流研讨，附中为帮扶学校加强了顶层设计和蟠谋划，细化完笆管理.指导.监督机制，夯实办学基础，协调输送资源，时刻保持活力，努力开创全新帮扶局面，逐渐的助各帮扶学校走出一条育人为本、尊至规f三.符合实际、改革创新.特色发展"的突破发展之路.三经验启示酎中采取的各项帮扶措施目前已取狙良好成效，实践过程中帮扶领域不断拓宽，扶智扶志双向推进,当地办学质量逐步提高,这离不开附中成功经验总第口自身优势发挥.(一)坚持以人民为主体，通过优势变源卓M引领,激活当地师生内生动力酎中在对口支援的实践中，蛤终坚持以人品为主体，强调发挥当地人民群众的主体作用，通过引进对接清华大学优势资源，在为当地带来发达地区先进教育理念.提供各类指导的助的同时，还注重培养本土干部人才，提升当地“造血”镯力.附中通过引入各方合作资源，为当地学生走出大山、开环视野创造各种有利机会，让钳扶学校的学生们有机会接受到更优质的教盲资源，从而使他们在学习技巧、解联思路、思维发展.创新意识等方面得到长足发展,在学习方法和冬度上发生了明显改变，特别是眼界和心的更加开阔,自主、创新学习的意识、信心和能力显著增强,性格健全.心理健康.这些同学们的成功辘又在当地进一步延伸.推广,由点及面，带动全校乃至全县其他学子视野和面猊的变化.（二）强漏抓主要争JS.集中力精准搠好关键群体，满足多样需求附中的“清单式”相扶举措，强调集中力量解决壬要矛盾.方案充分威合了清华元素、i»华特色，针对性面向f8扶学校干部、全体翔用队伍.当地广大学子.三大群体，构建起一套全方位、深融合的帮扶共同体.附中事先充分调研当地的现实需求，而非言目下芍，一定要授清主要矛盾、主要问1®是什么，这样才能集中力量攻克解决.射中累计为各类群体提供十余个类别的帮扶项目,就是希里解决问题更加精准化、措施更加多样化.通过亚点强化管理干部、教科研骨干的能力,奉好"牛H子"，培养"领头雁”，打造"带不走"的新型队伍;通过示色iS.开展大教研.集体缶谀.组织观摩课等形式多样、内容丰IS的活动，满足了多样化的选择需求，全面提升综合素质和专业能力；通过抓好当地年轻骨干这一空要解体，实施师徒结对，让经验丰富的教师按学科结对精扶年轻教师.快速提升年轻数睥数学徒力,实现了'育蓝衔接.幼血造血”.（执笔人：方妍、舌海翔、张洁、岑逸飞）编期：陈晓利审核：郭玲