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生态农业访谈报告范文共42篇牛.态农业访谈报告范文第一篇一、概述“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。任何教育都是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。打好小学教育的基珈，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用.我国是一个农业大国，农村人口较多。据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素J贞会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教目显得尤为应要。当前农村小学的教育现状又是如何呢，我对此进行了谢查。二、调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出烛桥小学教仔的现状。三、农村小学现状及分析农村小学的整体面貌已发生巨大的变化.首先是在校舍上，由原来简附的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施匕改过去破I口的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图拈、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：(一),学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由丁农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少11陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设,坏了也因经常缺乏资金无法买新的。(二)、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重.在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验十富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉箔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加歪了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重.把本应由家庭、家长承担的教育费任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素.质势在必行.教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教册培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。生态农业访谈报告范文第一篇为促使某某生态农业由小变大，鄂州农产品由低层次向高层次迈进，把生态优势转化为经济优势，我们一行先后深入到梁子湖区“涂家城镇万亩无公害红郭高产示范片”、“太和万由有机农业基地”，华容区“湖北鄂州台湾生态农业创业园”，鄂城区“樊川生态农业有限公司”，闱绕“农业增效、农民增收”，大力发展生态农业，积极争创国家级现代生态农业示范市这个目标，三行了专题谢研。现将有关情况汇报如E：一、发展的现状我市有丰更的山水资源、特有地理位置，素有鄂东聚宝盆、江南鱼米乡之美誉。全市现有耕地面积万亩，水面万亩，林地万亩。近几年市委、市政府大力发展生态农业，实现r“六有".（一）有生态农业示范片自上世纪九十年代我市开展生态农业建设以来，先后建设了批具有定水平和代表性的生态农业示范片。如梁子湖生态农业示范区，百里长港线、挑寺线牛.态农业示范带和华容省级农产品加工园等，对我市生态农业起了很好的引领作用。（二）有生态标志农产品通过近几年的努力，全市建立生态农业标准化生产示范基地54个，示范基地面积63万亩，通过以点带面带动全市生态农业标准化生产。形成了遐迩闻名的武昌鱼、河槃、珍珠、芟头、莲藕等一批“原字号”和“土字号”特产。武昌鱼不仅成了代伟人的咏物绝句，而I1.成了美国连续儿届总统的首选中国菜。某某生产的蜡然曾“横行”香港，销量占市场份额六成以上，“梁心”牌有机番茄在武汉超市上架，“梁道”牌稻米正在加工生产。丰宓的自然条件和人文资源为我市生态农业插上了瞒飞的翅膀，先后荣获多个“国字号”、“省字号”名片。（三）有生态农业模式立足自身特点，充分发挥区域优势，推行区域化布局，大力示范和推广离效生态农业模式，形成了红河池湖农业生态园“良心种植、有机营养”的种植模式，太和万亩有机农业"喝''山泉水、“吃”有机肥、“威”生态圈、“当”健康神的“全产业链”模式，泽林镇万亩湖农场水稻种植推行的“统一品种、统一肥料、统一病虫害防治、统一机械化作业、统一收购”“五统一”管理模式，东港大丰循环牧业示范园的“猪一沼一菜”循环牧业种养模式，响山生态园“宜居、宜业、宜游”模式等一批相对集中连片、具有地域特色的生态农业模式基地。（四）有土地流转创新目前我市土地流转方式主要有：“土地股份式流转”、“土地托管式流转”、“土地转让性流转”、“土地季节性流转”等流转方式，建立了土地流转保证金制度，开展了确权确地试点工作，为大力发展生态农业提供了保障机制。（五）有农业面源污染综合防治近几年以来，加大农业投入品管理，实施沃土工程，提高肥料利用率。全市共推广测土配方施肥史播面积达万亩，举办测土配方施肥示范样板万亩。积极开展农业环境污染事故调处工作，近年来查处农业环境污染事故十余起，为农民挽回经济损失近100万元。（六）有生物能和农业废弃物的综合利用大力推广作物秸秆综合利用，全市桔秆机械化还田近50%。积极推进沼气工程建设.如东港沼气供应站采用国内领先的推在钢板升流式固体床中温发酵工艺，循环利用农业资源，实现r燃料,饲料、肥料有机转化，有助于农业经种模式的实质在于，在农村土地流转和农业企业建设的过程中，农民可以将士地承包权作为资产入股，并享受分红。太和万亩有机农业基地以农民土地经营权入股，采取“收益保底、盈余分红”方式，成功进行了土地流转。（三）变雎一种植为亚合型产业发展生态农业，带动观光农业，要打造“精品”“亮点”，促进农业现代化进程;要充分立足生态园山青水秀、“绿色环保”以及生态休闲的特点，充分利用生态园的自然兔观，形成“可览、可游、可居”的环境兔观和集“自然一生产一休闱一康乐一餐饮一教育”一体的景观综合体，发展体5佥农业与观光农业相结合的发合型产业园。（四）变拓展品牌为提升品牌一是要以政府引导、企业创建为主。大力推进叫响“梁心牌蔬菜、梁道牌大米、武昌鱼、梁湖有机碧玉茶、有机芟头、梁湖大伸I蟹”等产品品牌的产业化经营，努力提而品牌知名度和竞争力，尽快形成鄂州市的特色和名牌，促进资源优势转化为经济优势。二是要培育一批规模大、起点高、带动能力强的农产品加工企业开展品牌创建，形成批在国内国际市场具有竞争力的龙头企业和名牌产品。三是要实施品牌兴企战略，加强品牌整合，在每个行业选择几个市场占有率、知名度较高的品牌，引导资产、资源集中，推动形成一批有影响、带动力强的品牌.四是要加大有机认证产品、国家地理标志保护产品等具有公共届性、地域特点的品牌，在国家级、省级媒体进行广告宣传，给予财政补助。（五）变政策扶持为多元化投入一是财政要设立专项资金，专门用于支持生态农业建设。二是枳极探索多元化的投入机制。充分发挥财政资金的引导作用，运用贴息、补助、以奖代补、投资参股的方式，引导、吸引民间资金、社会资金加大对开发生态农业的投入，建立起以政府为引导、企业为主体、农户和社会共同投入的投融机制。三是实行整合和奖扶机制。掴绑项目，集中投入，最大限度地项目资金的规模效益。同时，对生态农业建设任务完成好、发屣速度快的地方实行重点倾斜，优先扶持。对从事生态农业开发、生产和营箱的企业和个人给予政策忧惠和资金扶持。四是制定一套政策.制订和完善有利于生态农业建设的财政、税收、价格、信贷、贸易、土地、风险投资等方面政策，为生态农业建设提供良好的政策环境，形成有利于生态农业发展的行为规范经营约束、利益调节、成果保障的政策体系。（六）变市场准入为寻找市场国家新政策“农产品市场准入制”有规定，所有农产品必须经过检测达标后才可以上市场销售，凡过度使用农药化肥的农资产品是达不到国家卫生食品标准的，这就意味着辛苦种植的农产品不值钱，甚至辛苦劳动将得不到相应的回报，有时会亏本.那么我们在发展生态农业上必须做到：一是重视科技支持。推广应用高产、优质、抗病虫新品种，着力推广腐热无害化的农家肥料、微生物肥、绿肥和绿色农业生产准用的化学肥料，积极推广微生物农药、植物源农药和应用频振式杀虫灯，开展绿色农业加工工艺的引进和应用。二是联系一批高校，在我市建立高校牛态农业技术应用试验基地，发挥高校的科技支持生态农业发展的技术优势.三是打造专业营销团队，根据生态农业定位的品牌，进行了市场调研，探索符合本地实际的营销模式。四是开展推介、对接活动。组织开展或参加各种大型农产品博览会以及“农超”对接活动、大型采风活动，展示我市农产品加工业发展成果，扩大我市农产品市场营销，不断提悬市场占有率。生态农业访谈报告范文第三篇一、某某简介近年来某某县相继出台了农机化扶持政策加快了农机化发展。某某县农机部门围绕促进效益农业发展，全力提升农业机械化水平.一是粮食生产综合机械化水平稳步提高。全县拥有拖拉机5397台、联合收割机203台，植保机械721台套，农业机械总动力达万千瓦,机械原值15760万元，位居全省前列。二是新机具、新技术得到广泛应用1围绕瓜菜、藤就、匐禽、花卉、水果等五大特色主导产业，配套装备先进适用农业机械，促进了新机具、新技术的推广应用。全县拥有冷藏保鲜4745m3,多功能田园管理机15台,喷滴灌设施1935亩，大棚温控设施3套，果蔬分级机5台。三是公司投资农机成为新亮点。在农机项目的引导扶持卜，先进适用农业装备成为农业企业的投资热点。某某智云花园有限公司先后投资万元，购置引进农产品冷藏保鲜库1230m3、喷滴灌设施350亩、大棚温控设施3套、田园管理机3台、集雨设施2套、割草机3台、农用运输机4台，主要生产环节基本实现机械化作业，较好地提升了产业层次和效益。某某县的专业乡镇如雨后春笋般出现，魏塘的“中国甜瓜之乡”、姚庄的“黄桃之乡”、西塘的“沼虾之乡”、栅的“甲鱼之乡”、患民的“蜜梨之乡”相继涌现。农业区域特色经济加快了某某农业结构故略性调整和农业现代化步伐，全县初步形成了南部设施农业栽培、北部名特优水产养殖、中部食用菌生产的区域布局，设施瓜菜种植面积万亩，淡水养殖万亩，粮经比例已调整为45：55,前几年某某又启动3万亩无公害大棚瓜菜基地.全县上卜.以稳定粮食牛.产、优化农业产业结构为主线，探索了一条具有某某特色的结构优化增收之路，提高了农业竞争力，全县农业和农村经济步入了快速发展轨道。据农经统计分析，今年粮食收入亿元，比去年增，经济作物亿元，增长，畜牧业亿元，增长，林业亿元，增长25$,食用菌亿元，增长5$,预计全年农业总收入亿元，增长.全县农业和农村经济中特色主导产业格局初步形成，今年推广农产品标准化生产面枳达到万亩，大米、水果、选菜、由禽、食用菌及农产品加工等儿大特色农业产业不断发展，优势进步显现。基地促龙头，龙头带基地，相互促进、相互发展，龙头企业健康发展.农产品加工企业突破单一粮食加工，走出作坊式加工模式，由低档次向中高档次，由内捐为主向外销推进，涌现出具有一定带动力的农业产业化经营企业26个。今年新增市、县级农业龙头企业各4家，全县已拥有2家省级骨干农业龙头企业、9家市级农业龙头企业、县级龙头企业15家，4家农业行业协会、43家农村专业合作组织，其带动辐射力进一步增强。生态绿色农业与循环经济相结合，推广了一批生态农业模式，建设了一批生态农业示范区，生态绿色农业优势进一步凸现。今年新通过省级认证的无公宙基地3个，国家绿色食品1个，组织申报的省绿色农产品4个正在认证当中.目前全县通过省级认证的无公害基地16个，国家绿色食品1个，国家无公害农产品13个。二、社会实践具体情况介绍生态农业访谈报告范文第四篇按照省、市妇联工作安排，区妇联对近年来我区资助贫困女童情况进行了调研，现将相关工作情况报？如下:一、帮扶贫困女童情况我区经济的发展，为儿童的生存发展提供了物侦保证，但仍有一部分家庭的子女因天灾、疾病等各种原因成为特困儿童，1998年，区妇联与区关工委联合对特困儿童生活学习等情况进行了深入调查，走村串户，历时一个多月，共摸排出特困儿童235人。这些特困学生，有的父母双亡，随祖父母或外祖父母生活，有的父母残疾没有劳动能力，有的因生病或其它意外事故经济窘迫，很多儿童面临失学。为此，区妇联与关工委在全区倡导了“用你的情，我的爱，托起明天的太阳”献爱心活动，得到区机关和各乡镇干部的响应，共收到捐款万元，衣物2593件，108名特困儿童收到了捐助，每人收到捐款400元，解决了当年特困学生的学习经费和穿衣问题。为彻底帮助困难学生走出困境，完成学业，区妇联和区关工委专题向区委常委会提出并汇报了“关于百名领导干部联系百名特困儿童的请示报告和方案”，建议百名正科级干部联系帮扶百名特困儿童完成九年制义务教育.这一提议得到区委区政府的肯定，区委(1998)45号文件正式下发了“关于百名领导干部联系帮扶百名特困儿童的实施意见”。首批落实131名筑导与131名特困儿童结成帮扶对子，这一活动被称为“双百德政工程”.1999年区妇联、关工委对“双百德政工程”实施情况进行了检行，并向各相扶领导发了一封感谢信，感谢他们情系儿童、关心未来，向特困儿童伸出爱的双手，让他们沐浴着爱的阳光雨露健康成长.每年，我区根据人员变动情况，及时对帮扶对象情况进行谢整。2023年将这一活动扩大到副科级以上干部，100名副科级领导与100名特困儿童结成都扶对子，再次将“双百德政工程”推向纵深，全区共有231名领导干部阶段帮扶231名特困儿堂。区委及时转发£关于“双百德政工程”实施情况的报告中的通知，并将继续开展“百名领导干部联系百名特困学生”活动写入/4关于区级领导干部深入基U、深入群众的若干意见中，对这项工作给予了极大的关注和支持。2023年初，签于区划调整和机构改革，联系帮扶特困学生工作发生变化的情况，区妇联及时对全区5个乡镇、3个街道及区属企业中的特困居民职工家庭学生进行重新摸底，共摸排出特困家庭学生123名，他们在新学期开学时又得到区领导、区直49个部门干部职工的救助.2023年，区关工委对“双百撼政工程”活动实施以来取得成效、存在问题及卜一步工作如何推进等进行了一次调查，摸底登记特困家庭学生288名，并向区委常委会提交了E关于进步实施“双百谯政工程”的意见讥新意见经区委常委会研究讨论一致通过，由区委、区政府“两办”转发执行。目前，我区“双百德政工程”己历时9年，15个学期，期间区委、人大、政府、政协及区直机关、单位部门的领导已为2378名特困儿童帮扶合计资费捐助金额万元。随若“双百撼政工程”的不断深入开展，我区历来捐资助学的优乩传统得到了很好的继承和发扬，从区级领导到区直机关领导干部，从企业家到退休教师，从乡镇到学校，全区各级各部门、单位和社会各界及个人，纷纷通过“济贫思廉”、结对帮扶、建立基金会、捐款助学、减免学费、以奖促学等多种形式，参与到楮扶特困学生工作中来。区级领导和区直部门、单位领导高度重视，率先垂范，联系帮扶任务到位率较高。区四大班子领导在帮扶人数、资助金额、联系帮扶特困家庭脱贫致富等方面都起到了很好的带头作用：区直部门及其领导多数都能枳极主动地实施联系帮扶，分别给予每名特困学生每学期200-500元不等的资助，多数街道、乡镇在班子领导干部中开展了“一常一''结对帮扶,。今年以来，全区各级领导领导干部和区直各部转自：门单位共计出资万元帮扶特困生378人。街道、乡镇基金会帮扶成效显著。2023年以来，常守、骆岗、义兴、宁国路等街道、乡粮相继成立了关心卜.一代基金会，募集资金2071元，重点精扶特困学生，实际效果非常明显，仅2023年上半年一学期就解决J'115名特困学生近8万元学杂费。社会帮扶有了新进展。社会各界齐献爱心，捐资捐物帮扶特困学生，使联系帮扶工作增添了新的力量.省、市妇联，团市委，常i房地产公司等多单位、个人对我区特困学生进行捐款梢扶：二中、四中、九中、屯小、外国语学院等多家院校为特困学生诚免学费。据初步统计，近年来共有24家社会单位及个人资助我区特困学生86名，资助现金实物价值近3万元。以奖促学取得成效。我区部分经济条件较好的村（居）非常重视关心卜一代工作，以奖促学，取得很好的效果.常吉街道端光社区设立“金榜题名奖以奖促学，对辖区出国留学和考取研究生、大学本科生.、专科生的学生分别给予万元、1万元、万元等奖励，并做锣打鼓送上门。据不完全统计，截至2023年6月底，我区共有2678名特困学生得到联系帮扶，到位梢扶资金（含实物折现）多万元。二、成效显著在调研中，我们发现，受助女童在学习成绩、思想品德方面较受助前均有明显进步，在性别平等意识和公共意识方面也有明显提高。骆岗街道分路口社区的吴国翠父亲病故，母亲残疾，家庭贫困，该社区据计资助7万元，供吴国翠兄妹读书。目前，哥哥大学研究生毕业后已就业，吴国军本人为中医学院研究生在读。兄妹二人对社居委的帮助十分感激，吴国翠本人在大学期间通过勤工俭学减轻家庭负担，并经常参加公益活动、志愿活动，以回报社会对她的一片爱心和无私帮助。义兴镇卫乡村女童庞兰兰父母离异，和爷爷、奶奶一起生活，因家庭贫困，本来没有心思好好学习，成绩平平。在接受帮扶后，她振作了精神，树立了信心，成绩跃居优秀生行列。她的爷爷奶奶也转变了“女孩子少读点书没关系”的想法，认真培养她成才。三、贫困女童继续教育与新农村建设在对各乡侬的谢研中，我们发现，目前留守家中的大部分是妇女儿童。因此，农村女童受教育程度越高，在其成年后可能对新农村建设做出的贡献越大。同时，女童受教白程度提高、收入提高后，对于其臼身男女平等意识、自我保护意识的提高将起到促进作用，有利于基本国策的真正落实。四、建议1、因地制宜，拓展资助面。“春蕾计划”建立之初，是为了救助由于自然条件的限制、社会经济文化发展的不平衡、特别是传统习俗的原因而失学的女童，帮助她们完成九年义务教育。在我区，符合这样条件的失学女童是不存在的，因此，对贫困女童的救助存在偶然性、一次性，没有形成制度。所以，建议“春蕾计划”的对象应犷大到城市贫困女童，并从资助义务教育阶段的春蕾女童延伸到资助商中、大学的贫困女生。2、建立监督、激励机制，确保助学资金用在刀刃上。“春蕾计划”的健康持久发展，离不开有效的监督和激励机制，即监督受助女童的学习情况和家庭情况，对用功读书、奋发向上的受助女童，要维续支持，并采取激励措施，加大帮扶力度：对不思进取、不求上进的受助女童，要马上停止资助。同时通过学校、社区进行定期Iq访，如果有些女童家庭经济条件好转，达到一定标准后，应停止助学款的资助。此项监督工作建议由妇联组织实施。生态农业访谈报告范文第五篇一、农村义务教育：基本普及之后的何超自几年前我国宣布“基本普及”了九年义务教育问题的人士似乎松了气。但是透过表面的'达标”我们会发现，农村的教育状况并没有“登上一个新的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。“基本普及”的含义相对于一些所居住的区域远没有普及，也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。即以官方公布的学龄儿童,入学率达到来看，由于学龄儿童的基数过r-庞大，没有入学的的儿童数峨实际上超过了IlO万人，这庞大的人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。各地政府在这种“普及”的压力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了一经典式的法宝。而不择手段结果是导致了许多后遗症，比和许多乡镇所背负的沉重的“教育债务”此外还包括入学率的下降和大学率的反弹，在中西部初中生辍学是一个带有全局性的问题，经过调畲表明，农村贫困生的大学率高于城市，农村教育用于教育的支出占其的比例高。从19某某年义务教育法3颁布之后到某某年实现“基本普及”之前某某年间，还是有很多儿童未上小学，小学阶段失学，小学毕业后未能升学及初中阶段失学的人，这么多人的显然在以各种各样的方式存在，因此有吉少年犯邪，是因为处在低文化层，这些事实尤其需要教育行政仃们的深刻反思，同时也为教育改革提供了一面嫌眼剌骨的镜子。二、师资力量严重不足，教师问题多多（一）教师分布不合理乡镇中小学教师调整权力在乡镇，造成乡镇之间教师分布不合理，而及分化严重，村小学条件差的学校教师紧缺，在职教师T方百计要求调出，城镇乡镇政府所在地中小学又人满为患。全区还有上百计划外教师即无法保证质量,乂加重乡、村及村民负担。另种现象是城镇中小学教师严垂超编。教肺减损严重，补充困难因为很多的原因，有些教册都往其他方面去发展，因而教加从而减少而现在教师工资县区统一发放，县区财力有限，保现在教和工资尚有很大困难，吏无力负担新增教师工资，这两年正值初中、离中学龄入学高峰，教师严重缺，而区域财政力支付缺口教师工资。现在情况是方面初中教师素娥，另方面师范大中专毕业生无法按需就分配到位。（二）教育教学设施落后很多农村小学教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展很多课程都因为设旗而减少上课，更别提教育现代化、信息化了，由于信息渠道不畅，一些边远农村小学几乎没有什么教育科研活动，这些都使得农村教师在长年的教学过程中，墨守成规，安于现状，工作无法创新0（三）农村教白待遇偏低农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人，享受的却是比城市教师低得多的待遇，城市学校好于乡镇教师及不公平，教师的工资、医疗、保险、养老等缺乏法律制度保障。三、资源分布不公平在调查中，可以看到资源分配不公平的现缴，城市教育资源总是被政府满足而农村教育资源是那么的有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要，农村的活动设备是少之又少，而城市则是多种多样，资源分配的不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而Il使农村青年就业更雄。四、解决问题策略（一）加大政府教育经费的投入力度，社会多方筹措经费，保证农村教育投入是农村教育综合改革的根源保证，这项工作做不好，农村教育将很琲有重大进展。（二）加大政府的统筹力度，成立专门的农村教育管理的部门，对农村教育的各项问题进行通盘考虑，有利于农村教育的各项事业的发展，提而农村教育质量。（三）使开设部分农村职业教育的课程长期以来农村教育结构单一，缺乏农村特色的普及型教育，农村教育与当地生产和群众生活脱节，再农村义务教育阶段结束来反，回乡从事农业的年轻农民没一技之长难以为农村的经济和社会全面发展做贡献.（四）大力发展面向农村的高.等职业教育，有计划、有重点，分步骤开展农村人力培训，开发相关课程和教材，研究制定科学的教学内容和教学方法，增加资金投入任重而道远.（五）积极推进农村人口的高等教育，政府和学院要统一招生标准，严格以能力与考分作为选择高校新生的依据，完善奖贷体系，提高补助标准，确保农村家庭子女不因家庭贫困无法接受l等数目或中途退学，此外，党和政府要创造条件枳极发展农村高等教育。五、社会实践调查的意义我们通过大学学习之后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会、认识自己的社会位.置，激发自己的学习激情调整和完善自己的知识结构，战胜各样困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后工作做准招，参加假期的乡村支教活动，把我们学习书本的知识投身于实践中。通过参与社会实践调杳活动，我们从与人民群众的接触，了解、交流中受到真切的感染和体验，从而数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会贡任感增强，在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力它萌发了我们责任意识，在社会实践活动中，我们真正懂得了，只有到实践中去，才能迸发出炽热的社会责任感来，才能为社会做贡献.生态农业访谈报告范文第六篇-、基本概况教育是民族振兴的战石，是世界各个国家共同关注的话题I,也是不同历史阶段的共同话题之一，在现代文明社会和知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家、一个民族得以繁荣昌盛、立足下世界之林的根本保证0而农村教育作为建设新农村的奠基性工程，肩负着科教兴农、提高农村人口整体文化素侦、培养新型农民、缩小社会差距、构建和谐新农村的历史使命。如何让在建设社会主义新农村的视野中，在城市化进程日益加快的大背景下来重新审视农村教育，认识农村教育，发展农村教育，以充分发挥其在建设社会主义新农村中的基础性和先导性作用，是当前的一个重大课题.因此，我利用暑假的时间对农村进行社会实践，了解目前农村教育现状。调查时间：20某某年8月23日至25日地点：某某省某某市某某县六堡镇不倚村二、调研经过及内容某某省梧州市苍梧县六堡镇不倚小学位于六堡镇西北部，距离镇中心15公里，占地面积2500平方米，创建于1934年，建国后该为现名。学校建筑面积908平方米，内设有图书馆、阅览室、远教室等，各室配备均达三级标准。学校现有学生169名,开设了7个教学班，全校教和9人.学校依山傍水，环境优美，是一所集花园、学园于一体的村级小学。虽然不倚小学现在各种的条件都有了很大的改善,但是在调查中还是发现存在着几个问题：（1）学校规模小，硬件设施落后尽管目前不倚小学在教学楼和设施配置上比以前有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费是很有限的，在很多大的方面的很多需求都无法得到满足，现在小学还没有微机室、多媒体教和，有的一台电脑还是人捐献的，基本都是老师有时候用一F.学生基本没有接触到有关电脑方面的知识，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，学校的篮球场很是泥地，下过雨之后要天晴几天才能用，而且很多设施仅仅是摆设，坏了也经常是由于缺乏资金维修或先是去买新的。（2）农村教师队伍问题突出随着农村经济发展，我国农村册资队伍的建设潜在的问题也越来越突出的表现出来。从这次的调查中得知，现在不倚小学的教师队伍存在着几个问题：第一、虽然最近几，教师的工资有了很大的提升，但是不倚小学的教师的工资待遇还是比较偏低，一般说来，农村高级教师每个月工资才100O多元，一般的老加只有600多元，民办的代课老师只有200多元，有些教30多年的民办老师只有500多元。社会经济地位不高。第二、教师的继续教育版量有待提高。现在不倚小学的很多教师的学历都是中专的水平，但是现在随若教育改革的推进，中师已不多，师专正在减少，演变为新院，综合性大学也纷纷加入教册教育的行列，一个开放性的教册教育体制正在形成.由于现在小学的学历水平比较低，很难跟得上现在的教育观念，所以，最好的办法就是提商教师的继续教育的质量。第三、教师的业务水平不高，工作负担重。在不倚小学中，年龄偏大的教师较多，这些教肺的经脸丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大何选.由于农村信息相对闭塞，与外界的交往.不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。很多教师依然是用“支粉笔+张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五个阶段形式。这种原始的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了新生负担，消耗r他们大量的时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果.同时，村里的家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现缴严全。把本应由家庭、家长承担的教育费任全都推给了教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重/教师的负担.(3)素质教育难以实行，课程改革举步维艰农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的啡一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则雉以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。(4)读书无用论回潮导致辍学率反弹虽然我国宣布在20某某年全面普及九年义务教育。但是，通过这次的调查，我知道了学生失学的现象还是常有发生，学生辍学的主要原因是家庭贫困，少部分是家长不重视教育，特别在打工浪潮涌动的今天学生.辍学打工的现象较多。另方面，受市场经济的影响，在大学生就业整体不乐观的大背兔下，那些背负若很大债务学习的农村孩子，一旦毕业无法就业，相对而言对于他们较高的教育风险投资就得不到回报，而农村义务教育才出口又被堵死或者不畅，即升入高一级学校的出口有限和职业教育极不发达，导致/知识在农村基本没有什么用处，使得农村“读书无用论”重新回潮，尤其是那些家庭比较困难而成绩乂不好的孩子，受家庭财力的制约，对教育的需求也很微弱，很多人小学都没有毕业。在调查中，当提到孩子应该多读书考大学学文化时，有的村民说：“读书有什么用，花钱又多，将来也不分配工作，还不如在家种地放牛，或者出去打工，早点赚钱呢"这是大部分村民思想的突出表现，村民之所以有这种思想，很大程度上是受传统思想的影响。认为读书无用，同时他们对现代的就业制度也不了解，认为大学不包分配工作，上大学没有用，现在社会竞争激烈，即使几年大学后仍旧找不到工作。怀有这种思想的村民在教育子女时，就会灌输这种思想于那些不懂事的孩子头脑之中，使那些孩子对读书失去兴趣，读完小学或拧中学之后就撤学回家了。也有很多村民是非常看重读书的，希里子女成才，能出人头地。他们教育子女要好好学习。可由于农村经济条件有限，他们的收入低，让很多村民深感供养一个初中生就有一定的困难，并且现在的家庭不止只有一个孩子，所以造成/许多的村民无力供养，导致/一些孩子不得不辍学。供一个初中生就感到吃力了，更何况供一个大学生呢！农村的经济条件使许多孩子无法圆了他们的大学梦。改变农村的经济现状尚有一定困难，但读书费用是否能降低到农民的平均经济水平所能承担的范围之内，这是一个尚待解决的问题。三、发展农村教育，改善农村教育现状发展农村教白，办好农村学校，是直接关系到广大农民切身利益：提高劳动者素质、促进传统农业向现代农业转变，是从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在：是加强农村精神文明建设，提而农民思想道憔水平，促进农村经济社会协调发展的一项全大举措。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，使农村教学走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。（1）改善农村办学条件教育与经济师密不可分的，贫困地区的经济得不到发展，教育也不可能得到发展。解决问题的关键在于想方设法突破教育经费极度短缺这个教育瓶颈，改善农村教学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区帧斜。没有相应的教育条件、教学仪器、图书资料乃至校舍，提高教学质量只能是一句空话。中央及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教目的经费的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制的乡村学校，这样可避免教育经费在多个中间环节的故留现您，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时，要注重改造农村学校的危房，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村办小学的办学条件、管理水平、教育教学侦量有明显的提高。(2)提高教师队伍的整体素质教师队伍的整体素痂，决定了一个国家教育侦量的高低，建立支高侦量的教师队伍是我国课程改革顺利进行和实施的当务之急。第一、保障和提高农村教师待遇，这是桎定农村教师队伍的关键。提高乡村教师的地位和待遇，保证村小学加资队伍稳定和扩冲,各级政府要认真贯彻知识分子的政策，想方设法改善农村教加的工资条件和生活待遇。加强对教加的年度考核和聘期芍核，逐步实行教师聘任制、岗位贡任制，结构工资制，实现多劳多得，优劳优酬的目标，优化教和资源配置“第二、提高教师继续教育的质量。充分发挥进修学校和培训基地的短期集中培训引导功能，完善教师知识结构,促进教师专业知识的发展。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教新的整体素质。第三、教师要不断提而自身的教学技能和教育奏任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。采用启发式教学，发展农村孩子良好的思维品质和创造能力，以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学校条件的限制，农村的孩子更需要教师的关心、激励和帮助尽可能对每个学生，尤其是打工子女的基本情况进行了解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变为孩子学习的监督和动力。(3)更新教育观念，开展形式多样的素质教育活动素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育.可以使学生认识到具有真才实学、i技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系牛活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等谡程的课时，道视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手实践能力和创新思维。同时，也要注重提高农村教育管理者的素质教育管理水平。四、收获和感悟这次的社会实践使我受益匪浅，看到了农村教育发展欣欣向荣的大好局面，同时，也r解到农村教育的现状。农村义务教育是我国教育工作的重点，而农村的教育更是重中之重。重视农村小学教育，改善农村教育现状，是农村义务教育能否顺利发展的重要基咄，只有加强农村教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。这次实践也让我充分认识到，社会实践促进/大学生的全面发展.通过社会实践活动，我们从与人们群众的广泛接触、了解、交潦中受到我切的感染和体验，从无数活生生的的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到开华，社会贡任盛增强.在社会实践中，也使我的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创造能力。生态农业访谈报告范文第七篇农村生态环境问题及治理建议-以湖南省为例摘要：随着新农村建设的快速推进和城镇发展规模的不断扩大，农村牛.态环境破坏日趋严重,广大农村的生态环境问题是当代中国面临的主要社会问题之一。造成这一问题的原因多种多样，主要有：人多地少;农业生产模式落后：片面追求经济效益，忽视环境效益；资金投入不足：环境意识普遍欠缺等方面。农村生态环境问题已严重阻碍/农业经济的发展、农村社会事业的建设和农民生产生活质量的提高，必须从战略的高度认识和加强农村牛态环境污染的防治。关键词：农村农村生态环境环境污染治理我国社会主义新农村建设，于2023年9月中国十六届五中全会正式提出，在“十一五”规划中，已明确界定为“生产发展、兴活富裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的20字方针,这无凝是解决“.农”问期，使全国农民奔小康的文明发展之路。改革开放以来，我国经济发展迅速，但是，以破坏生态环境为代价的传统经济增长方式也带来了严重的问题。特别是在农村地区，由于环境保护措施的长期缺失，使得这一问题更为突出。面对农村生态环境日益恶化的现状，使我们不能不想到村容整洁、生态良好建设任务的艰巨性，同时农村生态环境向翘的夏杂性和表现形式的多样性，使社会主义新农村建设任务更加艰难。在新农村建设中，既对农村生态环境问题要积极稳妥地还旧帐，更不能带新帐。我们应该实事求是地总结过去，以科学态度发展未来。一农村生态环境问题形势严峻农业生产污染日益加重新农村建设大步推进了湖南省农业的集约化、机械化和规模化发展,农业生产模式快速向大规模使用机械、化肥、农