《一起做游戏》教案一等奖.docx

教学目标1、引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。（重点）3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。（难点）课前准备1、教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡，2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏.3、黑板上先画一张小俵的笑脸，准备一个田子粘贴，一条蒙眼睛的布。教学过程一、游戏激趣，导入新课（教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课竹声晌后，孩子们仍意犹未尽。）师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？生：老鹰捉小鸡。师：这个游戏好玩吗？生：好玩极了！师：那这节课我们起做游戏好吗？（板书课题）设计意图：让学生带着情感、怀若浓厚的兴趣走进交际情境中。由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿枭.二、引导交流，自由表达师：告诉老师，你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩？生1：老师当老鹰.跑得好快，我差点儿被捉住生2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣！生3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！生4：老师，下次再玩，我当老鹰，你当妈妈妈，好不好？因为你的胳牌比我们的长。师：小朋友们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？（学生边说老师边“参与者”要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。（2）情免表演，示范交际、两两组队示范游戏，扮演邀请者的同学要说清游戏规则，可用上“先接着戢后”等简单的连接词：或者用上“一、二、三”等词分步骤说明：还可以一边说规则一边做动作，让听的人更容易明白.三、演一演，学会邀请P91、创设情境。丁零零，下课/、奇奇、才才高高兴兴地来到操场上准备玩跳皮筋的游戏、才才看见英英一个人在操场上散步，便大声说：“喂，英英，没人和你玩吧、来，跟我们一起玩跳皮筋的游戏、”英英看了他-IIb理也没理便走开了。2、交流：英英为什么不理才才便走开了呢？生：才才说话太没有礼貌/、换作是我，我也不会理才才的。3、你们觉得怎样邀请才有礼貌？自主练习，再指名表演。生：英英，你好！你如果没事的话，能和我们一起玩跳皮筋的游戏吗？人多了更好玩。4、读一读课文中两个小朋友之间的对话，看一看她是怎样邀i?H、伙伴一起做游戏的，再指名表演。英英：来，和我们一起做游戏吧！一一才才：可是我不会玩啊。英英：没关系，我教你、一一才才：好的，谢谢你！小结：邀请别人时要热情、大方、有礼貌，被邀请的同学要积极参与，遇到不懂的要主动提问。四、做做，学会表达1、出示大熊的图样，拿出蒙眼睛的布，让大家猜猜要玩什么游戏、师：现在我们一起来玩贴料子的游戏、这个游戏需要两个人合作来完成，个同学贴算了，个同学在旁边提示、谯愿意来给大熊贴鼻子？（指名上讲台）2、学生示范交际，引导其他学生.认真观察、仔细倾所。芳芳：m,和我们一起玩贴妹子的游戏吧！教学反思本次口语交际的内容是让学生积极主动地邀请小伙伴做游戏，讲清游戏规则，培养学生的交际与表达能力、乐于交往的意识和友善待人的习惯、教学中，我重在给学生创设实际的生活场受，让学生玩游戏，观察游戏，进而引导学生大胆表达，学生倾听、等重他人的意识和表达能力、交际能力都得到了提高，也体验到了游戏的乐趣。5、4起做游戏B教案等奖教学目标I、在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，枳累对图形特征的经验和利用数学解决问题。2、能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。3、在游戏中体脸到用数学的快乐，激发学习兴趣.教学重点能够了解氏方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。教学难点学会用数学知识解决简单的实际问题。教学方法讲述、练习、讨论教具准备积木、扑克牌教学活动设计、游戏导入，开展活动。谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来r许多积木“你们瞧，他们都是什么形状的？（长方形、正方形、圆柱、球）1、玩“搭积木”游戏。老牌讲解游戏规则。每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。搭出的作品要有创意。堆得又快又高的小组获胜.6、中班美术优质课教案及教学反思£大家一起做游戏身为名优秀的人民教师，我们都希望有流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展臼己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班美术优质课教案及教学反思大家一起做游戏h欢迎大家借鉴与参考，希里对大家有所帮助.活动目标:初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。活动准备：I、幼儿在一起活动、游戏的照片（有前后遮挡）（见课件2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例，3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒活动过程：一、通过谈话引出活动内容.小朋友你们再欢和你的好朋友一起玩游戏吗？你们在一起都玩什么游戏呢？和你朋友在起玩游戏的时候是什么感觉？小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。今天老师带来了一幅图片，我们起来看看。二、出图片。1、小朋友你们看，你们看到了什么？图中的小朋友在做什么?2,老师画J'很多的小朋友，他们在一起做游戏.你们看，他们玩得多开心呀！3、小朋友你们想不想也和老师起来画自己和好朋友做游戏的情境呢？你会画和好朋友做什么游戏的情境呢？4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。5、请小朋友注谥花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。儿歌:好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。你欠我后有遮挡，乂叫乂闹多欢喜。三、幼儿作画。发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。四、集中讲评I、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点.谙您关注：X画作中需有三个以上的小朋友X有躲藏的画面怎么画？X提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。X怎样画主次有别的画面？有的在前有的在后，有的F以全部看见，有的只能看到同部，还有的小朋友在旁边。画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。X在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。X要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度07、小班游戏优秀教案及教学反思£我们一起过家家身为名人民老师，我们要有潦的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的小班游戏优秀教案及教学反思勺我们一起过家家，欢迎大家分享。活动目标:I、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱：活动准备：游戏道具：爸爸银框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：-个“娃娃家”知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。活动过程：I、律动表演头发、肩膀、膝盖、脚“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫我们一起过家家你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？2、幼儿演唱歌曲我们起过家家小朋友唱的我好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的.？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）有没有谁做的动作和他们不样呢？4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣:鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜:幼儿听音乐尝试表演。老师反饿较好的动作供大家模仿表演。5、集体表演分角色两两结伴进行表演“提出表演要求：表演时眼睛要看岩和你一起表演的小朋友，彖玩娃娃家游戏时i样。你也可以请客人老师参加你的表演。6、结束语：小朋友的表演或棒老师为你们尚兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展.8、我和影子做游戏?教学反思£我和影孑做游戏是个发展孩子四散追捉跑能力的游戏。首先让孩子在阳光下观察自己的影子，变化不同的姿势，让孩子明白姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。接卜来的游戏活动中，孩子们分组进行追捉同伴影子活动，一个人踩，一个人躲.在这个游戏活动中，因为要追、跑，孩子的运动量较大，能较好地达到锻炼身体的目标，同时，我在期间也让孩子们坐下来讨论：在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子?这个讨论既有利丁将运动和思维结合起来，又让孩子进行了适当的休息。在活动中，我也看到了有些孩子的身体活动能力和素质很不错，很灵活，躲闪、追捉都很灵敝;而有个别孩子还会时不时被自己绊倒。针对这样差距悬殊的群体，我在第二次游戏时，给孩子们调推了一卜同伴，这样可以使能力强的孩子有更多发挥的空间，能力弱的孩子也不至了丧失信心。这个活动在孩子们熟练之后，我觉得也可以集体进行游戏，一人或2、3人踩，其他孩子躲闪,进步发展孩子的灵活性和动作协调性。9、大班体育游戏快乐做运动3教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班体育游戏快乐做运动教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以恬助到有需要的朋友。一、设计意图:到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次快乐做运动B活动的设计基于大班孩子这特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣，怎样搬运粮食呢?导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚊搬运粮食所要经过的路线”，发展幼儿的电、踏跳,平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。二、活动目标I、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。3、遵守游戏规则。三、活动重难点活动建点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动琲点：培养幼儿克服困雄的精神及增强与同伴合作的意识和能力四、活动准备1、牛奶制、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、的头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置：五、活动过程（一）在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐4幼儿啦啦操牛奶瞅讥教加扮蚂蚊妈妈，带领幼儿（扮小蚂蚁），随音乐做热身操蚂蚁操讥教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动.（二）小蚂蚁练本领教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。【、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”.鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手嗯！（D游戏“小蚂蚁搬运航食”I、小朋友的本领练得其好，我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山涧，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐箧处把球投入筐内，最后两人手拉手往福号方向蹈回。2、清两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则,两人痣跳水沟、绕过树林、往筋号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏维续进行。3、幼儿分两组进行第一次游戏.（两人夹球向前走的路线较短）4、第二次游戏：蝌加难度，两人夹球向前走的.路线拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。5、第-：次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏规则.（两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。）（播放音乐甩葱歌）（四）敕师带领幼儿做放松动作。I、我们玩得真开心，小妈蚁搬运了足筋的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧！（播放音乐”彩虹的约定”）2、简单讲评幼儿的活动格况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。3、整理材料，结束活动。教学反思：本次快乐做运动活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚊搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣.怎样搬运粮食呢？搬运粮食要经过哪些路线呢？以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣“成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的枳极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体5合趣味体能运动的快乐.成功之三在于教和将游戏分层次实施,从易到难.充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短:第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中耍求幼儿手拉若手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。10、我和球宝宝做游戏教学反思的一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”.本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力是，发展幼儿手眼协调能力,以游戏情节贯穿活动始终，增加r活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。此外，随若幼教改革的不断深入，由过去发展战本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果困绕活动目标我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球起玩的方法。之后乂以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球''的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的,又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿里，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处“活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边.可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子圉成半圆。这样效果会比较好。11、大班游戏活动椅子游戏教学反思所谓教学反思，是指教师对教白教学实我的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面，小编为大家分享大班游戏活动椅子游戏教学反思，希里对大家有所帮助！一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很再欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、抓住重点、难点&U深入。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。开始部分（准备运动）一一“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80100厘米,与老加一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做乐腿、总腿跪等卜肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅而做平衡练习;站在椅面上做上举、下踽动作等。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。基本部分一一骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等.接者鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反比练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合.三、活动中始终突出幼儿的主体性。在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛国中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。一起做游戏?教案一等奖这篇文章共36165字。