《分数的意义和性质整理和复习》教案.docx
分数的意义和性质整理和复习教案一、复习导入这个单元的知识我们已羟学习完了，今天我们通过两个例题和一些练习烟，巩固知识，掌握方法、梳理思路。本单元的标超是分数的意义和性质.胜来说一说，分数有什么意义，又具力哪及性质呢？学生独立思考，点名回答.二、JBMMI.出示教材第HO页整理和复习第1区.学生埴表，然后教师引导学生完成后面的问题.（1）分数单位是什么？如何把两个分数总位不同的分数化成分数单位相同的分数？引导学生：利用分数的基本性桢和最小公倍数的知识，对两个分数进行通分。（2）当遇到多个分数需要通分时,怎么通分更加的使？提示：可以两个两个的通分,也可以找到多个分数的分母的蚣小公倍数，然后约分.（3）利用最大公因数的知识和分数的基本性质，时SS目中能步均分的分数迸行约分。教学过程2 .出示教材第80页整理和红习第2起.学生独立解决问超.学生说说本的还用到了哪些知识.这个问题，其实就是求两个数的最小公倍数.正方形布料的边长可能性有很多,所以题目中一般会出现“至少”来限制答案范用.3 .本单元学习了哪些知识？本单元学习的内容可以分为三大块：（1）分数的意义：.重点是分数雎位，分数与除法的关系，以及其分数和假分数的知识：（2）分数的噩本性质：正点是把一个分数化成分母不同，大小不变的分数。根据分数的基本性质,我们可以进行约分和通分的运算以及分数大小的比较.（3）分数和小数的互化：重点是分散和小数互化的本历和掌握互化的方法.三、谭堂作业教材第82页练习二十第？、8、9题.四、课依小结这节课我们女习了本单元的重点知识，你还有什么收获吧？教学反思这是一节复习课，主要是整理和复习木单元地点要点内容，学习方法是学习数学的关键，本节课我注重引导学生自主归纳整理本通元所学知识0整理过程中，鼓励学生用合理、简洁、清晰的形式进行，拓展学生的思维，激发学生的创新愚识.这样从整理、复习分数的意义和性质的过程中，让学生体验获取知识的方法，有利于提高学牛的学习能力,同时通过学生之间、组与组之间、师生之间的讨论、相互交流、补充和完善.使每一个学生都能取长补短.学生在整理知识点后进行进一步的概括（意义、分类、运用等），明确各知识之间的联系，在此基础上综合运用知识解决实际问题，落受数学与生活的联系，突出数学的应用，培养学生解决问即的能力。
