《只有一个地球》名师导学案.docx

只有一个地球名师导学案【小编寄语】只有一个地球名师导学案是查字典语文网小编细心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习！只有一个地球名师导学案学习目标：1、学会10个生字，正确读写相关词语。2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增加爱惜环境、爱护地球的意识。3、体会说明用语的精确、严谨,学习说明的方法。学习重点：懂得道理，体会说明方法。学习打算：查找有关地球学问，搜集生态环境及资源遭遇破坏的事例、数据等。学习过程一、课前预习学法提示：采纳多中读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：遨（）游渺（）小璀（）璨（）慷（）慨（）赏赐（）我要抄写下例词语，争取会听写。遥望晶莹资源矿物赏赐节制滥用威逼希望设想移民破裂目睹亲善可亲2、我要默读课文，思索课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容3、通过读文，我对地球的初步相识是4、读文后我有几点疑问疑问一疑问二二、深化感知、合作探究学法提示：闵读就是专心灵与文字对话的过程.深化读课文，边读边问问自己：是否兴奋了、焦急了、痛心了、生气了或是担忧了？把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，可按版块研读、深究题意。1、作者说地球是漂亮的，渺小的，是否有道理，依据课文内容，说说我的理由。“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星绚烂的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”我知道这句话写出了地球的，实行的说明方法是2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了”太可爱是因为太简单破裂是因为3、我懂了作者为什么用“只有一个地球”做课题。4、课文运用了许多说明方法我要举例说明三、拓展延长你想对地球、对人类或对自己说些什么？四、课堂检测人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,原来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。1、在括号里填上合适的关联词语。2、结合课文，说明下面词语的意思。随意：滥用：不能再生：“生态灾难”是什么意思，举例说明生态灾难给人类生存带来的严峻威逼。以上就是查字典语文网小编跟大家共享的只有一个地球名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节,都有老师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最终，小编祝大家学习开心!