第1课春晓 教学设计 人音版音乐一年级下册.docx

春晓音乐教学设计一、教学目标1.审美感知目标：学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓O2创意实践目标：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歆曲并能提升音乐表现能力。3 .音乐表现目标：有感情地完整演唱歌曲，正确演唱连音线及圆滑线部分。用手之舞感知四个乐句，并模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。4 .文化理解目标：通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,增强对我国以古典诗词为题材的现代音乐作品的学习兴趣。二、教学重难点1.重点：能够完整有感情地演唱歆曲。5 .难点：正确演唱连音线及圆滑线部分。三、教学过程1 .导入：(I)听音乐请感受春的气息。看图片听音乐。(2)大家知道关于春天的诗有哪些？春晓°。°。0)作曲家把春晓这首诗改编成了一首歌曲我们今天就来学习这首古诗歌曲春晓2 .新课讲授：(I)聆听春的声音。播放音乐。(2)边听边思考：歆曲的速度：快速、中速、慢速歌曲的情绪：活泼的、优美的、忧伤的(3)聆听学习歌曲5531I5春眠不觉晚.55656513O夜来风雨声，55|2处处闻啼鸟。I32252I1Il花落知多少二(4)这是什么符号？5554531这是升记号.把右下角的音升高半个音.(5)我们来领会一下歌词的意思春眠不觉晓：春天的夜晚睡得特别香甜,连天亮也察觉不到。处处闻啼鸟：到处都听得见鸟儿的叫声。夜来风雨声：想起夜里听到的风雨声。花落知多少：不知花儿又被吹落了多少。(6)再次演唱歌曲-幼儿模仿。播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏(第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花)。3.总结：同学们.春天是一年四季中最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红.到处是花红柳绿.哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？四、教学反思在上节课的儿歌学习中,孩子们对春晓的内容已经掌握.并且在教授儿歌时.我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅,旋律模唱对学生来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让学生自己唱，很多学生就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让学生自己唱，还得有老师带领.在感应乐句的环节，用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中.都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。