第2课 感知媒体编码（教案）浙教版信息科技三年级下册.docx

第2课感知媒体编码教学设计课题想知媒体编码单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理.提升自主可控意识.培养社会主义核心价值观.提升数字宓养与技能.为中学阶段信息技术课程的学习莫定基潮.该教材具有以下优点:1.立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思雄、数字化学习与创斯、信息社会责任，2,坚持课程育人.发挥课程育人功能.苔力罂助学生学会数字时代的知识积累与创新方法.引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道镌规范和科技伦理培育学生正确世界现、人生猊、价值观，促迸学生在数字世界与现实世界中健康成长：3 .体现课程体系.注宝信息科技知识体系建构，依抠核心素养和学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系.围统数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线,统筹设计各学段学习内容模块,体现循序渐进和蝴旋式发展.，4 .做到理实并重.强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果.基于数字素养与技能培育要求,注重基本概念和基本原理学习。按照.场景分析一原理认知一应用迁移.组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息,期支实践应用出发，引导学生发现问时、提出问即、分析向题和探究现象的机理.学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题.提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化.体现科”与技”并1.学习目标1 .信息意识：理解资源文件由不同的编码方式形成；掌樨管理和应用数字资源的方法；体会数字资源的价值。2 .计算思维：能根据需要选用合适的散字工具整理数宇资源,并简单地说明理由“能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源.开展合作学习.认识到在线平台对学习的影响.4 .信息社会责任:遵守数字设备和数字资源的使用规范：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规，重点学会采集数字资源，难点掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】很多数字设备都有采集数字资源的功能.它们是如何采集这些资源的?不同数字设备间是如何实现文件的复制的？【简单介绍】数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件“采集到的媒体文件可以发制到思考、讨论通过提问的方式引发学生思考.吸引学生的注意力。计算机中。讲授新课【讲授】一、采集数字资源根据需采集资源的类型，可以选用适合的数字设备.不同设备采集资源的速度和质量也不一样。*dBttem*M*MM*MM.1|MHMMMMMM3a*MRMN.«.fl【想一想】同桌要将美术课上的纸质画作转换成数字图像你会推荐他用哪种数字没备来完成采集？听讲教师通过讲授课程内容.向学生传授知识。学生通过听讲和观察,学习基础知识。另外.通过小组交流.促进学生的学习，充分发挥学生的主观能动性。【讲授】二、数字资源的复制数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存,还可以实现数字资源的共字，【讲授三、各类媒体文件互利用不同的数字设缶可以采集到不同的媒体文件.【试一试）将麦克风与计算机连接，用计算机中的录音机“软件录制一首队歌,观实录音过程.课堂练习 SABIM*a三m.MjwuemtM?<c>Am三ma.CMO.ttMWa.w三xm,nxw?(D)ATXT.WUMPJD.JFG +选1.TMM.9li*BBMMNnMv(ACD)ASmm.MCBfMMW0.和思考并回答培养学生分析问题及语言表达能力；根抠学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况“课堂小结【总结】一、采集数字资源二、数字资源的复制三、各类媒体文件知识回顾对课堂知识进行心结和梳理,智助学生更好地理解和笔握所学内容。板书各奥整体文件听讲、做笔记（记录重点内容）。帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把遑重点，起到深化巩固的作用”JFGMP4MP1WTXTNM课后作业【作业布置）录制音乐课上学到的歌曲.并上传学习平台。接收并记录作业让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容,强化对所学知识的学强。