第6单元 第3课 展示交流数字作品 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.docx

第3课展示交流数字作品教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏风必科学技术出版社三年级下册第六电元第3课.本节i果分为五个活动：“议一议：展示作品注意加项”“做一做:提出作品修改意见”“议一议:宣传分享数字作品”“做一做：作品上传操作流程”“想一想：创作数字作品过程”.学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新Ife力等，提升信息社会贡任，综合提升信息素养，教学目标及核心素养指向1、熟练掌握数字作品的基本操作,包括作品的创建、漏税和保存等信息意织、计算思维）2、/解数字作品的不同形式,如电子文档、图片、动站等,并能够选择合适的形式展示自己的作品（信息意火、计算思维、数字化学习与创薪）3、能够学会使川数字工具进行作品的展示与交流如投影仪、电脑等（信息意识、计算思雉、数字化学习与创新、信息社会责任）假学点教学点：1、熟练掌握数字作品的基本操作2,了解数字作品的不同形式设计Jl因：了价展示交流数字作品是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容.做学点：能鲂学会使用数字工具进行作品的展示马交流，如投影仪、电脑等设计原因：使用数字工具交流在操作上对学生来说比较困难.所以此部分对学生来说难度较高.应作为难点内容.教学过程1、情境导入（3分仲）校师活动学生活动情境引入：如今，家乡的天空港故深远，泉水洌澈见底，空气清新甜润，我们生活的环境越来越好.如何创作数字作品？又该怎么做才能让更多人看到我的作品呢?学生听教师引导生活中的案例,学生忖论,回答提问让我们化身家乡代言人.一起创作数字作品来宣传家乡的生态荚，让更多人加入保护家乡的生态环境队伍中朱I数字作M制作完成后，可以诳行展示交流.大家提出的建议可以帮助我们进一步优化作品，提高作品质僦，排放视频设计意孙激发学生对展示交流数字作品的学习兴邂并快速进入学习状态.2、新知济授（30分务）被师活动学生活动议一议：展示作品注意在班级展示数字作品.要注意哪些方面？学生通过教师的讲解，以小M合作的方式，开展探讨交流，完成任务议一议，展示作品注意事项在班级展示数字作品，要注意哪践方面?KG*««*uBnn?na<÷*<r<*>.tt*R*Nt*4-T?做一做，提出作品修改意见fftTM<*±rtSM*fr*<tE'<CW*-T*?数字作品做得怎么样?快来邵-评并整理其他同学的修改意见.布曷含IST-分W-'积极听取他人提出的合理建议，力助于作品的后期修改和完善，议一议，宣传分享数字作品在大家的建议下,小智再次修改了作品，他想辿过他的作品让更多人了解家乡的“绿水青山”，你有什么好办法巧？议一议，宣传分享数字作品在大家的址议下，小智再次他改了作M.他想通过他的作品让更多人了解家乡的“绿水有山”，你有什么好办法叫？t,<M+A*仔*上*,M+*4X<,M>*K4工:小憩认为通过在线平台可以让更多人看到作品，小智也佻同这个观点，但他仍有很多疑问.你能尝试将作品上传到在规平台，并解答小智的何甥吗？«-»»创作数字作品过程创作数字作品一般有哪些过程?尝试完善下图,也可以归纳总结形成流程图。“做，作品上传振作流程小慈认为通过在线平台可以让更多人看到作品,小智也佻同这个观点,但他仍有很多疑问.你能会试将作品上传到在城平台，并解答小智的问题吗？上传作品时，不仅要执行正确的操作流程，还要遵守在缓平台的上传要求.上传到在线平台的数字作品，不仅可以自己观后、下就，还能让更多人分享、转发、评价等,以达到宣传的效果.排放图片创作数字作品过程创作数字作品一般有哪些过程?会试完善卜图，也可以归纳总结形成流程图.创作数字作从时要先进行作丛的设计：然后根蛎满要获取数字资源,并选择合适的软件进行创作；G后，还要对作品进行优化.排放图片设计意图：培养学生独立思考的能力.提面核心素养.3、课堂小结（7分侨）敦如活动学生活动总结本课内容：议一议：展示作品注意疗J做一做：提出作品修改意见议一议：宣传分享数字作品做一做：作品上传操作流程想一想：创作数字作品过程学生一同回答并梳理知识设计意图I梢助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。