《回忆鲁迅先生》教案.docx

（1）创作相景瞥迅说过，”世柠“花再定要盯好士乂。表示“只要他珞一朵花、我不妨做公朽的鹰牛为f培育最红这是中国三四十年头中国女性文学冏#的奇If1.鲁迅甘作有泥.甘为人梯.在绝的作从中僧注了大fit心山：曾出去就之用.雷女从哀田中氟作起来.按隹小照招发表了跳七名为作作.在考写总Q的*迅网忆求中，篇红的忆鲁迅先生一枝独瘠.它不仅是瞥iH忆景中的玲Mifill是中国现代怀人IftM的贝他,足量献J书逞繇前的个永不冽附的花好.由于作#西红及热出先生的学生.踝自忆对象曾氏4IM鹏交荏,附目忆时象充溢心缰怀崇傲之情.XW又来自于亲历、亲闻，闲此作M不仅富于史怆性,而H也富于文学性，<2）关于着江Kl幺张IB<q>+,“国红一止检战衣生死场时加用的£名.用才俯吟.ft.«.被播为“却年头的文学洛州工也竹被鲁迅件为“当今中NMq前途的女小本工要作A初（生死场上马伯乐B兰小传人（小城ifl>.（3）关于鲁坦我们的及学过冷迅的女以从门萃*XlHgkoW（间KT山沟蜕），请说说自己对鲁迅本人及他的作M的了衅.三、自宅学习：把生文划分为若干小苗,标注小批序除并以小标牌（M好四字）的形式悔括K主要内容及人构性格特点.«：内容版用小标册性格特点内部也m小除Hl性格特点第一小节笑泗明硼乐观更硼K次小节上降依«!干炼灵敏学生独“完成其次的寸教学过程：一、展示上节自主学习的内X全文划分为若干小节.标注小打序号.井以小林注I嫉好四字）的形式收册其主费内容及人均性格特点.回忆鲁迅先生教案主冬人，毛兴菜审极人：时向：教学H杯：1.了第曜文有景.整体修知课文,体会伟人普坦H常生活中芍菜的一面.2.学习本ZIwK生活顼事研现人物性格的可柞方法。3.学习舲通先生克己特人符冬、关显亲人、生命不息、械斗不止的精桦.教学收点、罐点I.学习木文迪过物孩有灵性的生活划虫环在表现人特性格的n作方法2.理解伟人曲迅车K他密战的感情世界.决M支配：KMH第一aw教学过程：一.柠入新课出示瞥送先生的“1虺小怪，第“学兴淡财价迅先生的卬毁原诗：灵台无计造料矢.风的如磨断故冏.舟女寒鸵荃不察，我以我Ih汴行箱¼WW三:我的:i三之心归同故优种之前所射一Ift无处可造.祖国正AU4市奴标中我区失色.我把我的心18寄予给人K然而人改的本以觉,我统府把我军生的精力托付猛我、fte%.总会想起出ZM讹：深遂、沉鬼、产历、物效、为故、««*m的一字须.帙根向上的失发.啜祖烟：|、面H卡和冷牧.这是总坞如常Rl的我们的印象.他好像时坊入郎怀。依电招tt.C.但M却不足他的全团心活璐的时候,内榭行整与文学讲年信用“亲近“他，HI就见其中的一个.二.传习成果展示I.历清字形给加点字注fh<q>6nItf辱(wn>电J<ki>W呸<6o>的一小IrtW(U)螂?<pu)靖”(肚吨)(cb6u)<chu)Ay<dM>an)SH(j>f>ng>电第<jin)«尊<hfi)回眼修2 .请问学课拿沟的四前收集的创作力景没芾江的生平力逸的.a统技恢匕卜”常生活、I：作兼事中.3 .假如把共次自然或和死自然反也口.你凭神心否可以?为什么？可以达涌怀人做文内容涉及我个方诩,没盯产格的泛胡侬次.盯时会形成乂种断裂，这衣明.这是一C心情化的文章.盛M的红线将K材税炖Ia消处的0l1.Bk-*货析I.本文以记实的塞法,财警达先生生他的一些生活顼”进行了翔实的赳述,说说从卜湎句子的描述中，可以在出瞥运先生圮样的性幡特证？“扑通先生的笑声注明朗的.是从心里的痛兴.龙林心笑存塔壁国米.”“笑.SW拿不住.寒I*殿写自迅笑的抑45.mF*儿笔，个乐此爽朗、平0好人的田地思敞便双然他上.铃迅先生上蹄/依捷，他刚珞起用于来往头上一如,同时左期就停出去九的懦不一切to>t.这些动作在现出料也做Wy或必决、WftR.义无反嫉的人无&精神.凝。迅先生的书事攀擎声表的.写好的文京曙在I，卜山.G%在烧3小电有上婚着J才说说这蛙加点词传好在电？n出瞥运严播的工作习修和丝不苛的工作。法2.克成谀舒“留过拣习.探贪'”词句必会.根察“五.拓屣提升tI.请以“曾退先生，我恕对你说“用开头,运用M比的假辟手法二一枚话.2.结分谀文内*及n己对的上的了解.补充对腰：h.俭朴热ttn邛欹FR六、小站：H田督通的#作,注并可以屐知作为阳想家和文学米的曾出：今日又Ni过范红的回忆,工«在我们联的由是一个生活化优实化的普通.鲁迅是人而IF神.他料取人的心;6.他可以购人的穿母品头逮足,他可以和年轻人开最心拿洗的阮箕他有一代人一样tfrW.他同样可以夕受亲情,亭爻天伦Z.正如他的诗取所说的惠杆：“无M点必收蒙杰.怜子如何不丈夫.七布置作业找盯关货X，以警迅先生应“下为Jfi员nTSsoo左右的女京、内容M阳小桢性格好点rt*xxm小标应性格特点通三小15整赏用饰博学的智第四小节不去公府不求安逢不落借会次h小节礼让他人关爱他人第六小节生泡节性克己挎人第七小甘忘我工作物奇产建第八小节躅鬼无神论者（无暧笑的）遍儿小15用安产或带病工作第十小打父子美系民主国尊E十一小节与物用抗争生命不止.战斗不息m十二小节稠中价西情假自由、憎地、力放逾十三小批出安亚发勤勤做事第卜利小节精逝科整次洋:策仃的这篇怀人敬文内部涉及钟迅的饮食起居持人接物.读作，体闱泄ifi在内湃上没有严格的鹿税依次.“补与之间无不关联.融或此种斯费有收片断即使倒应好像也无碍F文#的连匏达饿表明.这是也特别心情化的文章。除皆动留之伤对于全口的仙外”犍漫不计心,全无Jft设.动芭之后,作齐心底的3情切M涌的收水.士瑞的般治尽情他再挥油堆诺与鬓川成为艺术踊扁.凡就作若也到“诗生滑和崎诉冲动的内容的就断断续续二出.用盛清的红线将6”的珠宝渐谯织成相前足的酒Wh二、整体监知1 .何立全文.怦体感知小思泰：文中的曾出府冷弥的以卬«JE什么？2 .全文所为生湎片段中图个片段给你相下的印!4深酬？从中优柠出瞥迅先生名柞的性格特隹？（长：诗举例分析公文出访环节对表现人物彩象的用或作用）3 .调用几个较精练的句子依拈下华退先生在你心目中的岳取,Wi潦年的良好曲反，,三、科作徐允、展示点评：I.tt78-K.«*：这段的描、HHl么含义？这里用诂饰的修料手法.与玲出先生班世了在第红皴里,先生并设。坂去.他就饿千日一样工作充了,休息几件的M种木存,表送了W先生恒久的崇做、怀仑、2有人说这JaH忆Q运的球记“是示水能.你如何认为？试分Hl探讨井回答.从文二的内消价,它并不是通水贼,它井下Ift没,而盯内在的中心。全文家中二件迅忘我工作依牲体JB散于保他于机劳成疾之时生命不J战斗不止克已特人、侍奉、侍亲”的精神风貌.乂写了不少瞥迅十如常人淡不同干常人的*、性将点.之时这个精神14要旬特件特点没。一句是抽Q就一、导入，从回忆学习过的伶迅作品起先，故文：从百草园到三味书屋？、区阿长与山海经X、藤野先生，小说社戏家乡R等，老师常常给我们介绍到鲁迅先生，考试也常常考到鲁迅先生那么,你平常对件迅是如何Ml识的,请同学们说说你所了解的鲁迅先生。谈谈自己印象中的瞥迅,（学生可能因为阅读瞥迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到瞥迅是深遑的、沉重的、泮厉的.）老师总结：提起段迅，总会想起很多词语：深遽、沉重、产厉、做强浓黑的一字须.根根向上的头发,面目肃穆冷埃,这是瞥迅通常留给我们的卬象.但在日常生.活中的瞥迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和宏大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是本正经的吗？他有没有平凡的面?我们常常说宏大住往寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发榭出他宏大的一面呢？今日,让我们一起走进蒲红的£回忆忤迅先生*.-起探究一下悬红第卜的瞥迅形象.二、二读课文,初步感知i阳可学在课前预习的推础上，快速同读课文，进行圈国I、总结求文共写r几个小.关停迅的片段并加以概括.回忆，迅先生学习目标：1 .学习作者浅白质朴、清爽隽永的诺吉和擅长生活琐事去现人物性格的写作方法.2 .理解渐红笔下的鲁迅形望，体会瞥迅日常生活中的爽朗与温情以及作者由衷的量贼之情。教学工点I体会作者通过细微环节、H常生活点滴表现人物的用作方法.教学难点：感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细瞳的心灵世界.教学方法：朗读品尝，把握细俄环尔沉醉感悟教学时数，2课时教学过程,第一课时品评衣莉（细致陶和善解人意）“你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。”真诚侍友爱护而双华之一：夜谈：“叮岫”“肯定”“肯定叮r之二：吃韭菜合子：笑”一冲第43小节“一提议”“必定”“还是”“举着镇子问：我再吃几个吗？'以及第44小节,流露出件迅对对小辈的体恤,还有妻子敬垂与依靠.之三：两次来访“好久不见,好久不见”不乏地默“笑"种冲破卷例心境的展然的会心的笑之四：冯雪峰来访与百年人交往：宽容赤子之心（学生回答，老师补充,完善，板书）明确：笑声步伐M评衣着私诚待友（四处）与年们交往2、这的片段，生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅，作者是通过哪些细微环节，哪些字词来描写的？让我们从先生的笑泠起先吧（学生回答,师生共同品词识人，适时板书）明确：笑声明胡（乐观开场平易近人）“笑制连烟卷都拿不住”部达爽朗的形象跃然纸上步伐轻施“刚”“同时”（行为描写）明确:“心里的高兴”“仿佛不懂一切”“r代的全智者的催遇”的“眼光”“幻想”“安排”“深思”“谈得喧闹”“校对照秋白的海上述林3"”（要点）明朗背后的清澈，轻捷背后的坚决细致背后的宽厚，爱护背后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃追求，让我们看到了一个真实的鲁迅,即氏人性迅，而“直”恰恰不易做到，尤其在那样的年头班能玲员，实可谓字千钧，凡人伊迅因坚格真实而铸就宏大.三、深化探讨，回味悟自，学习写法1、深化探讨鲁迅：伟人一凡人一真人2、同学可发表质疑3、学习作者看似随意,但帧注满腔直柒，善用细微环节等生活琐事勾画出我实的人物性格和丰富的内心世界。老师总结：阅读鲁迅的著作,我幻可以感知作为思想家和文学家的鲁迅：今日又逋过酒红的I可忆,呈现在我们眼前的是个生活化真实化的鲁迅，让我们亲“深恶痛绝”“但-W""不同担落”“眼晒不济时，便戴起眼断来看，常常若到夜里很深的时间”三、作业熟读课文其次课时一、回IJi上节内容.二、感悟平凡鲁迅之中含的不平凡，（感悟真人鲁迅）叔如说爱护、明朗的笑、幽默体现了他和我们一样也是拥有也、怒、哀、乐的“能人”.然而在文章的最终部分好像品出了异于病人的性迅，有些感动，我们仿佛乂看到r“第首甘为孺子牛”的鲁迅.请学生In再细细品讲挖搦文字背后的鲁迅,在那些看似平凡的力行中是否也（含箱不凡之处。同学再次研读课文,回答，老师引导深化，适时补充背景）临到鲁iB宏大而平凡的精神，他的关切、扶持百年人和酷爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的11常生活中的，或许正如人们所说，宏大正是岌于这种平凡之中吧.四、作业，配