《因数和倍数练习课》教案.docx

因数和倍数练习课教案教学过程一、复习导入师：同学们，我的学习了因数和倍数的知识，你掌握了哪些？学生问答.师:一个数的最小因数是1，最大因数是它本身：一个数的因数的个数是有限的.一个数的最小倍数是它本身没有最大倍数,一个数的倍数的个数是无限的.二、基础练习1,出示教材笫7页练习二第2题(1)组织学生阅读速目,理解题意.(2)谁和设相乘等于10?你能找出IO的所有因故吗？(3)根据上面的方法,如何找出17,28,32,48的所有因数，请大家找找看。(4)思考；怎么找1的倍数？把你的翅法说给同案听听。(5)再分别写出7、1Q、6、9的5个倍数，2.出示教材第7页练习二第3Sfi(1)猜一猜：如果一个数是5的倍数,它有什么特点？(2)小组合作讨论交液，点名学生I可答.(3)强调3的倍数的特点是个位上是。或者5.组织学生验证这个结论.并在题目中找出这样的数，涂上黄色.三、巩固练习1,完成教材第7页练习二第4时。2,完成教材笫8页练习二第6、8题。四、谭堂小结以后在遇到有关因数和倍数的练习时，一定要而记因数和倍数的相关特性，提高解题能力。在今天的学习中你还有什么疑问？教学反思这节.练习课我在教学中充分体现学生的主体性,给学生提供常见的练习时和适当的指导,具体整到了以卜几点：1.让学生先回顾上节课学习的知识，以巩固因数和倍数的相关知识点，以使后面做题更加顺畅。2.变式拓展，实践应用,促进知识内化。练习的设计不仅紧紧困绕教学重点，而且注.意到了练习的层次性，由浅入深。