《因数和倍数练习课》精品教案.docx

因数和倍数练习课精品教案一、整理导入师：同学们都喜炊花吗？你都需玳些什么花？（学生I可答）师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝,郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝,她买了一些力踏莲和郁金香,付给管货员50元，找回了13元,小明的妈妈q：就知道找回的钱不对.你知道她是怎么判断的叫？出示教材练习三第12页第7麴图片引导学牛.分析：出于妈妈买的是马蹄莲和郁金杏，马踏莲10元/枝,所以它的总价是ICI的倍题、也就是整卜数，而郁金杏5元/枝，所以它的总价是5的倍数，个位上是。或5,两者合起来的总价一定是几卜元或几卜M元，因此，服务员找的钱数不对。小结：5的倍数的和还是5的倍数.同样的，2的倍数的和（还是2的倍数），3的倍数的和还是3的倍数）。师：同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际何甥非常了不起，这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习.二、白幼提高教学过程1.2.5的倍数，称只要判断哪个数位上的数就可以了？3的倍数怎样判断呢？引领学生Fl顾.梳理2.3、5的倍数特征.2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数（1除外，为什么？2910.305、850、723、9981.332、351,1570.3,什么叫奇数？什么叫偶数？4.（1）在8,35,96,102,3,2,111,840,1060,14中.奇数有（）,俄故有（）.是3的倍数有（），是5的倍数有（，同时是2、5、3的倍数有）。（2）城大的三位偶数是（），母小的二位奇数是（）（3）同时是2、3、5的倍数的展大三位数是（），地小三位数是（）,三、课It作业学生独立做教材第1213页练习三第8-12即，阅读了蟀教材第13页练习三后面“生活中的数学”和“你知道吗？”四、课堂小结同学们.这节课我们对2、3、5倍数的特征进行了练习，这节课你有什么收获？运用我们学过的数学知识可以解决很多的实际问例,只要我们用心处考.善于用数学的眼光去观察、分析.相信大家还会有更多的收获！在前两节课里，学生已经了解了2、3、5的倍数的特征，已经能的独立地求出2、3、5的倍数，这给今天这节练习课打下了很好的基础，在今天的练习课里.学生表现得很好.大部分学生教学反思都能好很地利地解答题目。通过练习,学生对2、3、5的倍数的特征这个知识点理解得更加深刻，并能够运用这个特征来解决问题，从而提高了解法数学问题的能力，也发展了学生的选轨思维能力.