第三十五课 方法与效率 教案 三年级下册小学心理健康 （北师大版）.docx

北师大版心理健康三年级下第三十五课方法与效率教案一、学情分析三年级学生已经具备了一定的自主学习能力，但在学习方法和策略选择上可能还不够成熟。他们对新知识充满好奇，但在理解和应用上可能存在难度，容易出现记忆性学习而忽视理解和应用。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握不同的学习方法，知道如何选择和应用适合自己的学习策略.2 .过程与方法：学生通过实际操作和讨论，体验不同学习方怯带来的效果，培养自主选择和调整学习策略的能力。3 .情感、态度与价值观：学生认识到学习是一个需要持续努力和不断调整的过程，培养积极的学习态度和价值观。三、教学重难点重点：使学生理解到合适的学习方法对于学习效率和质量的重要性，培养他们的学习策略选择能力。难点：帮助学生从记忆型学习转向理解和应用型学习，让他们认识到单一的学习方法可能会限制学习效果。四、教学准备准备速记比赛故事C小狐狸的故事人心灵港湾内容、小组讨论题目等。五、教学过程（一）引入活动I“速记比赛”（10分钟）游戏规则：1 .小组活动，每组6-8人。2 .老师准备了一则故事读给大家听，只读一遍。3 .同学们尽可能多地记卜.故事的细节，并在小组内分享，由小组长记录好。4 .每组派一名代表上台，分享记录的故事内容.5 .根据同学们记录的细节数量和准确性评出表现最佳的小组。6小狐狸的故事在一个阳光明媚的春天早晨，一只小狐狸发现了一片美网的花田.花田里有红色、黄色和蓝色的花朵，非常漂亮。小狐狸决定摘一些花回家给妈妈。它精心挑选了最鲜艳的花朵：3朵红花、2朵黄花和1朵蓝花。回家的路上，小孤狸遇到了它的朋友小兔和小鸟，它们一起分享了这个美丽的发现。最后，小狐狸把花安全地带回家，它的妈妈非常高兴，并称赞小狐狸是个细心和慷慨的孩子。思考:在速记比赛中，你发现哪种方法帮助你更快更准确地记录下了故事的细节？总结：在速记比赛中，同学们体验到r多种记忆和记录信息的方法0许多同学发现重狂故事情节或短语以及将信息分组（如按颜色或角色分类）能够梢助我们更快更准确地记下细节。通过这次活动，我们发现，掌握合适的学习方法对于提高学习效率至关重要。现在，让我们一起探索更多的学习方法和效率提升技巧，看看我们如何能够在日常学习中应用它们，从而成为更加高效的学习者.（二）心情话吧（5分钟）小强小时候人人都夸他是个聪明的孩了，背古诗的数量多，还没上学就会简单的加减法运算.小学一二年级时他的考试成绩一直在班里名列前茅，经常得到老师及家长的夸奖，同学们都很羡慕他。上了三年级后，不知道怎么的，小强的成绩明显不如以前，家长很着急，同学们很纳闷。老师告诉小强，光亮死记硬背是不行的。原来小强的妈妈们从小就教了他很多知识，无论是学古诗，还是学加减法，只要是背下来就会得到表扬“因此，小强始终认为知识就是背下来，只耍背下来就等于会了。在一二年级，学的知识比较浅显，靠背的方法还能应付。到了三年级，知识深奥了，需要理解的知识越来越多，仅苑背的学习方法，其结果是事倍功半。在老师的帮助下，小强改变r学习方法，懂得了只有在理解和应用的基础上记忆才是最牢固的。过了不久，小强的学习效果有了明显变化，学习成绩也渐渐提高了。思考:【,你有类似小强的学习经历吗？分享一下吧2.如果你是小强，你会怎样改变你的学习方法来提高学习成绩呢？总结：小强的故事向我们展示了在学习中，只靠;记忆是不够的。大家分享的经历和想法强调了理解和使用知识的重要性，这可以大大提高我们学习的效果。（三）心灵港湾（10分钟）学习一把钥匙开一把锁。在寻找方法过程中，既要根据自己的实际情况，寻找适合自己的方法，又耍不断尝试和改进学习方法，这样才可以更轻松、效的完成更多学习任务。那么，有哪些好的学习方法值得我们学习呢？1.制定学习计划为每天、每周甚至每月制定学习计划，合理安排学习和休息的时间，避免拖延。2 .预习阅读教材，画出重点，寻找不懂的地方。3 .积极参与课堂阅读教材，画出重点，寻找不懂的地方。4 .交潦和讨论和同学、朋友一起讨论学习中遇到的问题，可以帮助你从不同的角度理解问题。5 .练习和运用通过做练习题或参与实践活动来应用所学知识，这是检验学习效果的最好方法。6 .及时史习不要等到考试前才匆忙更习，应该在学习新知识的同时定期更习旧知识，这样可以加深记忆。7 .联系实际尽可能将所学知识和现实生活联系起来，这样可以增加学习的趣味性，也有助户知识的应用。8 .保持好奇心对于新知识保持好奇心，主动探索和学习，这可以长期激发学习兴趣。（四）活动在线（18分钟）活动：小组讨论下面这些情况会造成什么结果？怎样做效果会更好？请小组各选个题目，分组讨论：1 .小华开学一周把一学期的知识全预习了，你同意这种做法吗？为什么？2 .小华总是和同学比赛写作业，看谁写得快？3 .老师一留复习作业，明明就让妈妈帮助默写甚至，他认为复习就是默写生字，你觉得匆习应该怎么做？4 .小兰考试经常做不完题，因为她平时习惯顽岩做题，遇到难题非得现出来不可,否则,别的题目不做。总结：在小组讨论活动中，同学们困绕不同的学习方法和它们可能带来的结果进行了深入的讨论,通过讨论，我们发现：预习一学期的知识虽然体现了极高的学习热情，但可能导致后续学习缺乏持续性和深度“更好的方法是按计划逐步预习，留出时间进行复习和深入理解。与同学竞赛写作业，虽能提高速度，但可能忽视了作业的侦量和理解深度。更好的方法是平衡速度和质量，注重理解和掌握知识点.单纯让家长楮助默写并非有效的更习方法，更习应包括理解、应用和反思等多个层面。建议明明采取多样化的宏习策略，如自我测试、归纳总结等。小兰的习惯虽然体现了对难题的武视，但影响了考试的整体完成度。建议小兰学习先做熟悉的题目，留出时间回头解决难题，以提高考试效率。（五）课堂小结（2分饼）今天的课堂上，我们一起探讨了“方.法与效率”这一就要主题。通过互动游戏“速记比赛”和小组讨论，我们学到了不同的学习方法带来的不同效果，理解了为什么要选择合适的学习策略.通过这些活动，我们发现，正确的方法不仅可以提高我们的学习效率，还能让学习过程变得更加愉快和有成就感。让我们在未来的学习中不断北试和调整，找到最适合自己的学习方式，起向着更高的口标前进！（六）课外科通过这次的学习，你学到/什么呢？请和爸爸妈妈分享,你的学习方法还存在哪些问题，该如何调整。六、教学反思本节课通过游戏、故事和讨论等形式，使学生了解到不同学习方法带来的效果，并体验到选择合适学习策略的重要性。学生的参与度较高，能够积极分享自己的看法和经验“但在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作和实践，通过更多的实际例子和练习，让学生更加深入地理解和体验到不同学习方法的效果。同时,需要注意引导学生从被动接受转向主动探索，培养他们的自主学习和问题解决能力.