美术基础教学教案.docx

课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境美术基础概述于学习情境1 .绘用艺术与哪型艺术；2 .工艺美术与建筑艺术：3 .摄影艺术与书法艺术.授课题El美术基础概述学时：2授课学期第一学期授课进度第1次探教学目标知识：了解绘亘艺术、雕塑艺术、工艺美术、建筑艺术、摄影艺术和书法艺术的概念和分类.能力：能够简单分析美术作M的种类和特点，教学理点重点讲述美术基础知识,美术的概念和美术的分类.教学难点培养学生对美的感受能力和审美能力，教学方法案例法、引导法、提问法、讨论法,多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具蓼考图片、书籍、多媒体教学等教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步（55分钟）欣赏过程中讲授埋论知识讲授课程师生互动第三步（20分钟）讨论引导参与师生互动第四步（10分钟）教乖总结教师总结教肺总结具体教学过程（含讲解内容）第一步I%识点导入部分5分侨）一、美术的基本概念教师通过多媒体，展示法画、工艺美术、雕型、建筑等图片。救师对学生提出何时：什么是美术？美术的概念包括什么？学生回答：画的画、做的工艺品、雕型和房子等等.参考教材回答：美术指的是以物质为媒介，空造可观的静止的，占将一定平面或者立体空间的艺术形象，并且具有可视性的艺术.它是反映自然和社会生活，丧达艺术家思想观念和情感的一种艺术活动，又被称为造型名术或视觉之术.第二步；讲授理论知识部分（55分"）按照绘画的工具和技能不同，绘画可以分为中国豆、油香、版豆、水粉国、水彩杳、素描、速写等：从表现即材上又分为人物、动物、风景、静物等。模块一绘画与畸型艺术一、绘画艺术绘图是美术的重要组成部分，是造型艺术中城主要的一种艺术形式，它是用线条和色彩在二维空间Tii）里描绘、塑造形态的一稗美术种类,它也是所有茹种的品类及其样式、形式的总称.按照绘画的工具和技能不同,绘画可以分为中国向、油曲、版倒、水粉海、水彩伍、索描、速写等；从去现阳材上又分为人物、动物、风景、静物等。分别欣赏：中国画、油画、版而、水物、水彩由、素描、速写作品二、雕隔艺术唯型是用特定材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种2术形式.雕型的种类可以从不同角吱来划分O从制作工之来分,唯型可分为雕和第.睢是从完第而坚固的坯体1:把多余部分刮削、挖渐掉,如石雕、木S1.玉雕等，型是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体,如泥维、陶as等.欣赏雕塑作品模块二工艺与建筑艺术一、工艺美术工艺美术是指日常生活用陆线过艺术化处埋以后,（史之具有强器的审美价值的产M.工艺荚术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术.欣优工艺美术作品二、建筑之术建筑是建筑物和构筑物的统称。是人类用砖、石、瓦、木、铁等物旗材料在固定的地理位置上修建或构筑内外空间、用来居住和活动等的名术.隹筑艺术是使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感.是实用性与审美性相结合的艺术.欣赏建筑作品模块三摄影与书法艺术一、摄影艺术摄彬是指用使用某种专门改备进行影像记录的过程，通常使用数码照相机或者机械照相机进行振影.纪实摄影就是记录现实生活，如实的反映拍掇齐所行到的，具有记录和保持的历史价值。它具有很强的客观性及具较覆的艺术性，欣赏摄影作品书法艺术书法是指以文房四宝为工具抒发情礴的门之术.工具的特殊性是书法艺术特殊性的一个正要方面,借助文房四宝为工具，充分体现工具的性能，是书法技法的Hi要组成部分。离开文房四宝，书法艺术使无从淡起.书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深朦的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，欣赏书法作品第三步，教师提出问题，引导学生进行讨论部分（20分侨）1美术涵盖哪些内容？绘画的种类有哪些？2 .工艺美术对人们生活的重要性有哪些？举例说明。3 .简单分析建筑艺术和昭塑艺术的共同点和不同点.4 四步，铁师总结部分（10分钟）今天我们通过一些图片的赏析，我们了解了中国国、油滑、成国、水份画、水彩画、素描、速写、咻型、建筑等与美术的基础知识,认识到学习美术旎鲂丰富和扩大同学们的知识领域，提高大家的艺术泰养及审美能力，唉起民族自我感，激发同学们对生活的热爱，回项优秀作品,重点阐述本节课知识概念.加强同学们的印象.作业或课后什务思考：1.荚术涌盅哪些内容？绘信的种类有哪些？2 .举例说明工艺美术对人的生活的Hi要性。3 .简单分析建筑艺术和雕册艺术的共同点和不同点。效果分析及改进措施课程教案202-202第一学年第一学期课程编号课程名称美术基础授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境造型基础于学习情境线描授课题目线描学时；2授课学期第一学期授课进度第_1.次课教学目标Hl识：了解线描基础知识能力：掌握线描的基本构成,完成点、纹.而构成的图形。教学点学习畿描的技巧，准确把握各种施本形与特点及点、面、戏的画法，教学难点熟悉并掌板线描技巧，完成点、线、面构成的图形。教学方法案例法、引导法、提问法、讨论法、影媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具卷考图片、书籍、多媒体教学等教学步9帛设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步<5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步（20分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）教师范例教师示范师生互动第四步（50分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步（5分钟）教师总站师生互动教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步骤第一步，知识点导入（5分侨）教师展示纹描画，引入知识点.第二步，讲授理论知识（20分钟）模块一线描一、造型三要素造后三要素是指点、线、面。点是一切图形的基础，点的大小、疏密、聚散可以使绘而整体效果表现出轲律美.点的形状分为规则的点和不规则的点.规则的点如回点、波浪点、桃心点、圈点等，不规则的点是指自由两道百出的不规则形的点，如雨点、沙点、十字点、竖线点等.线是出无数个点有规律地移动、连接而成的，它比点长，比面窄.相时于点和面而言，税是最活跃的、具有独特个性的、力有变化的造型构成要素.在造型表现中，人们用晚的曲百.、粗细、刚柔来表现物体造星的艺术美.我的形态一般分为点线（如横线、斜线、虚城、方格线等）和曲线如凹凸战'波浪跳、弧线、回形线等）.面是由无数的线组成的，是线移动的轨迹,是构成各种可视形态的最基本的形。它有长度、宽度，无期度，是体的表面.与点、级相比，面的表现能力更占优协，给人以明确、突出的雪党.各种不同的线的闭合构成了各种不同形态的面，涵前有机面、几何形面、偶然的面等。二、基本几何形坛本几何形是指圆形、三角形、多边形和方形等，把这些形有机地结合起来，可以形成平面形言.点、线、面的不同组织形式可产生不同的视觉效果.可形成动感、纵深空间感和新的图形，这些图形具有很强的视觉冲击力。第三步，敦即急例（20分仲）教师示范点践面的俎合第四步：课堂蛛习（50分林）（一）点的练习（一）线的练习线的种类有：横线，竖戏，曲线，斜城，波浪线等。城的练习先以对横，竖线逐步过渡到长的横.将线的练习，再进入到多种综合税的练习.（）面的练习用简练的笔法,档线组合成各种面，进行练习.第五步：校前总结（5分停）今天我们学习了线描的基本知识,包括线描的造型三要素和基本几何形的相关知识，通过练习，初步掌握了点城面的绘画方法.作业或课后任务1 .完成一幅以点、戏、面为地础构成的图形。2 .完成帼以点和线或点和面、线和而为基础构成的图形.课程教案202-202第一学年第一学期课程编号课程名称美术基础授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境造型基础于学习情境纹描画授课题目践描画学时；2授课学期第一学期授课进度第_J次课教学目标Hl识：了解线描施基础知识能力：掌握正确的创作步骤进行儿童城描画创作.教学点学习畿描画的构图、丰富戏条、添加、完善画面等方法。教学难点熟悉并掌握儿诚线描画创作的方法.教学方法案例法、引导法、提问法、讨论法、影媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具卷考图片、书籍、多媒体教学等教学步暇设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步<5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步（20分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）教师范例教师示范师生互动第四步（50分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步（5分钟）教师总站师生互动教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步骤第一步，知识点导入（5分侨）回忆线描相关知识,引入新知识点.第二步，讲授理论知识（20分钟）模块二线描画一、线描画1%述战是戏描画最集本的造里语言。线描画是指单纯用畿来描绘时象的种绘画方式，是最古老、最修始的一种绘画方式它通过点、线、面,黑、白、灰以及基本形等造里要素的综合运用，把内容、形式、技法及情感结合在一起来表现所要绘画的时象，由从点到线的变万化所构成的面表现出丰富多彩的层次,从而形成黑、白、灰画面的一种效果.有了黑、白、灰的层次变化，践描画才能更丰富多彩。在儿Ift绘画中，钱描画是一种最黑木，也是以容易龙达的绘画形式.线描画作画的工具和材料都比较简单,任何一种笔和任何材质的抵张都可以而.使用的笔包的钢笔、铅笔、针管笔、水性笔、勾线笔、毛堇等，纸包括打印纸、卡纸、吹型纸、素描纸、水粉纸等。二、线描画的分类根据绘画对象的不同.线描画可以分为植物城描画、动物城描画、人物线描画、静物线描画、建筑风景践描画等，三、线描画的创作步骤1.构图要根据写实物体、主遨或拧命题巧虑画面内容,进行布局安排.确定构图位置可用铅军起稿,勾画轮战,先画上体轮廓舟向背班轮脚.2.丰富之条根据构思内容,在构图的基础上丰富形象线条,注意要抓住所画物体的外形特征，3 .添加对形象进行神态、衣饰花纹等刻画.填充,要注意层次、疏密.4 .完善画面反复审视画面,对画面进行调整、补充,进一步完善画面.第三步I教师曲例（10分务）教你示范儿童纹描画局部第四步I课堂林习（50分便）戏描同临辇第五步，效知总结（6分侨）今天我们学习了线描画的基本知识,包括线描的构图、丰宫线条、添加、完善画面等方法，利用这"方法,创作儿做线描画.作业试课后任务1 .选择一幅城描画进行移摹。2 .画一幅儿童画线描.课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境造型基础于学习情境素描授课题目素描（1）学时；2授课学期第一学期授课进度第_次课教学目标知识：f解素描的基本概含：了解素描工具及素邸了解学习素描应注意的一些裂项；掌握素描绘画广能力：通过学习素描绘祠锻炼学生的观察能力、I表现能力。工具的使用方法:J方法。勾图能力、造型等教学垂点啦点讲述素描联础知识、素描的透觇原理和结构素描的技巧和作画方法。教学难点学生对观察力、构图能力、造型能力的掌握.教学方法案例法、引导法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具参考图片、书第.多媒体教学等教学步噱设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步<30分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）欣拓范例讲授课程师生互动第四步（40分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步（5分钟）教师总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）敦学步第一步，知识点导入（6分侨）教师用多媒体展示素描作品范例。使同学的通过作品,知道本节课的主要知识点为素描.第二步：讲授理论知识（30分疑）一、素描的概念和特点教师提问：大家知道什么是素描吗？一幅美术作品应该如何定义为点描呢？学生举手回答问侬.教师；素描是指用单一的班色去塑造物体的彬象，利用线条和明电体枳描祭出物体形状得（一）学习素描的意义和目的树立正确的审美观，提升审美的能力，培养正确的观察方法，提高造型能力和艺术创造力.素描是造型艺术的舰础,初学者需要在素描练习的过程中学会准确地把握物体的形，理解结构体积的表现方式,以及物体的空间.虚实等处理方式.提高造理能力.（二）索描工具老师提问：画素描常用物些绘画工具呢？学生：铅笔、皮、小刀、素描纸、炭笨等等.敦师引入.部分同学答案.讲述索描的常用工具有铅笔、探皮、素描纸、画板、小刀等。简要介绍斑样绘画工具的特点及使用方法。（三）握笔1 .刻画细节的握气索描中刻画细节时的提笔与写字时的旌第一样,用拇指、食指、中指捏住宅进行刻画.2 .画排雄的握能素描中铝排纹时，用拇指和食指握住第的前端,中指与无名指辅助控制笔进行刻序3,起形的握帝进行素描起形时,用拇指和食指握住篁杆的中间或后部，笔杆的后湘就于手拿中间.（四）素描的作画姿势素描的作画姿势有站姿和坐姿.（五）素描中的线条在素描中，线是娘形、发现明暗体枳的重要手段,想要学好素描，线条练习是必不可少的.在绘倒过程中,可以借助轮渊线、中心线、辅助线来打形.也可以利用线的长短、虚实来表现所描绘对象的体枳等。二、透视（一）透视的概念透视是一种视觉现象.人眼里向物体的角度不同时,会产生存到的物体近大远小、近实远虚的效果，（二）透视的常用术语（三）透视的类型1 .平行透视（一点透视）不论立方体在什么位置只要立方体的六个面中有一个面与画面平行.立方体与画面所构成的透视现象就际为平行透视o2 .成用透视（两点透视）在Si面上，立方体的六个面中没有一个面与画面平行，有两个消失点的透视现象称为成角透视.3 .怵斜透视（三点透视）倾斜透视育:个消失点，也称为三点透视.倾斜透视一般用于画高层建策的仰视图和iff视图.4 .圆形透视IB形透视也称为圆面透视，是客观物体（如10形切面等）在视平线上下或左右所产生的透视现象.圆经过透视变形后的形状为精E&与地面和画面垂直的掰的位置越接近中线，透觇变形越大.三、构图（一）构图的概念构图也称为布局，是指在一定空间内，画者根据创作构思把画面上的初体祖织排列，构成一幅完整的、具有名术观赏性的血面,从而增强画面的艺术感染力的过程.构图通常用于绘璃、摄影和艺术设计中.（二）构图的原则1 .对称均衡2 .对比（三）常用的构图方法绘画中常用的构图方法有三角形构图、水平戏构图、S形构图、垂直构图和斜线构图。第三步，范例欣赏（10分）教师使用多媒体展示素描作品，学生根据学过的知识，体会画面中规条的表现方法以及透视和构图的相关知识.第四步I课直练习（40分曾）1 .排线缥习.2 .透视和构图练习。第五步：IWiP总结（5分停）针对梢误的何题和集中出现的问题.教加收集何题.集中讲解问遨出现的原因及改正方法，教巾或讲述用笔方式和排税方法、透视和构图的基本方法.作业或课后任务1 .分别用平行透视和成角透视和Ia形透视的规律Iffli一帼图.2 .用三角形构图和水平战构图的方法进行构图练习，效果分析及改进措施课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境造型基础于学习情境素描授课题目素描（2）学时；2授课学期第一学期授课进度第_J次课教学目标知识：了解结构素描、明暗素描的基本概念：挈奥素描绘画的方法.能力：通过学习素描绘行锻炼学生的观察能力、内图能力、造型等去现能力。教学重点亚点讲述素描基础知识、素描的透视限埋和结构素描的技巧和作画方法。教学难点学生对观察力、忸图能力、造型能力的掌握.教学方法案例法、引导法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具参考图片、竹埼、多媒体教学等教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步<5分钟知识点导入讲授课程师生互动第二步<20分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（20分钟）教师范例教师示范师生互动第四步（40分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步（5分钟）教怵总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）做学步!第一步，知火点导入5分姓第习素描基础知识,引入新知识.第二步，讲授理论知识（20分曾）四、结构素描结构素描着重表现物体的结构、体枳.运用透视规律对物体的结构进行理解、分析.结构素描是素描绘画的恭础，初学者学习结构素描时，先从石拜体开始练习，通过石膏体来了解几何体的结构特点.（1）用长直线起稿，勾勒大的结构体积。（2）运用透视规律粗略图出物体的形状.（3）深入刻画，表现结构体积的细节。（4）进一步仔细刻国，整理完成.五、明暗崇明明暗素描是以明暗色圜为主要衣现形式的绘画方式光是产生明暗的必要因素，物体在不同角度光源的照射下,其明暗关系会发生变化.（一）索描中的“三大面”和“五大调子”1.素描中的“三大面”在素描绘画中，一个物体被光战直接照射到的面积称为受光面，即壳面：照射到（H光的面积称为侧光面，即灰面:光线照射不到的地方称为背光面，即暗面,素描中的“三大Sr也就是我们通常所说的黑面、白面、灰面.2.素描中的“五大调子”物体在光线的照射下产生了照、白、灰的关系,“三大面”指的是物体的明暗关系.而“五大调子”则是更加细致地区分明暗关系。索描中的“五大调子”是指高光、明暗交界线、灰面、反光、投影.（1高光。它是指物体受光线照射面最亮的位置，（2）明暗交界线.它是指亮面与暗面的交界位S1.位于物体的结构转折处.（3）灰面,它是物体受光战偏射，由亮面转向暗面时的中间色，位于高光和明暗交界线之间.（4）反光,反光位于哈面,是指勒体受到光线照射时周用环境反射光到初体暗部上的位置.（5）投影，投影是初体因光线照射而产生的影子，其形状因物体的不同和光线照射向度的不同而不同，其色网较深.（二）素描的步界1 .观察2 .取景3 .下艳作画（1）起稿.起稿即打轮廓,在画面上用蛟长的直线而出物体的基本形体轮廓.（2）深入刻画.要把握主次关系，从主体物莉手，找出明暗交界线，区分物体的亮面和暗面，深入刻画物体的细节，表现物体的质蜷、肌理.（3）调整,ff细观察整体画面，调整画面中局部与整体、而后、虚实、中心与四周的关系.第三步，较好莅例（20分仲）教师使用多媒体展示结构素描和明暗素描作丛,并示范结构素描的画法及明暗素描明暗交界战的处理，学生根据学过的知识，体会画面透视、构图、架构、明暗、空间的表现方法。第四步，课堂练习40分仲）1 .结构素描练习（单个几何体或静物）2 .明暗素描练习（局部r第五步，破前总结（5分停）归时错误的问即和集中出现的问题，教师收集何廷，集中讲解问题出现的原因及改正方法，教师田发讲述透视、结构及明暗的表现Zf法，作业或课后任务1.石讦几何体结构素描临攀3 .水果明暗素描临攀。效果分析及改进措族课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境造型基础子学习情境速写授课题目速写（1）学时；2授课学期第一学期授课进度第_匚次课教学目标知识：了解速写的基本概念：r解速写的衣现形式：r好人体的比例结构；掌握人物速写的方法。能力：通过学习速写锻炼学生的观察能力、构图能力、造型等去现能力。教学重点承点讲述速写的基本概念、速写的表现形式和人体的比例结构教学难点学生对观察力'构图能力、造型能力和速写方法的掌握.教学方法案例法、引睡法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、叁考洪材共享等材料与工具参考图片、书侪、多媒体教学等教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步<30分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（20分钟）教怵范例教师示范师生互动第四步（30分钟）课堂练习教师指导学生实践第冗步（5分钟）教怵总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）做学步，第一步，知识点导入（6分侨）教师用多媒体展示速写作品范例。使同学们通过作品,知道本节课的主要知识点为速写.第二步；济授理论知识30分仲）一、速写假述“速”为快速、迅速.“写”为描写、5速写是一种快速记录生活的写生方法。它可把人、景、物快速、准确地描绘出来.速写需要在短时间内观察对象井抓住对象的主要特征.用最概括的方式准确地塑造形望.因此.速写练习可以训练观察力、埋解能力、我现能力和快速造型能力,是培养造型能力的基本功.二、速写的.表现形式1 .以战为主2 .线条与明暗结合3 .以明暗为主三、人体结构比例（一）头部的形状、结构、比例和五官的葡法1.头部的形状头部的形状因个体头部的骨骼形状、性别、年龄的不同而存在差异。2,头部的结构人体头部可抽象地概括为球体和立方体的结合.头颅呈硼球体,占头部面积的1/3.前颔、截骨近似于一个六面体.上颌骨为圈柱体，下渐的则像一个:梭锥形.3.头部的比例人体头部的她本比例为“三庭五眼”。人体头部的运动分为左右转动、倾斜、前俯、后仰，根据头部运动方式的不同，咒官则会产生透视变化.4.五官的画法公司令（1）人体的结构特征和票本比例1 .人体的结构特征人体的结构特证可概恬为一竖、两横、三体积、四肢.2 .人体的基本比例认识人体比例是画人体的基础，通常我们是以头商来计算人体比例的.其比例为站七、坐五、世三半.四、速写的方法（一）人物速写进行人物速写时.要先整体观察人物的身高比例以及动态.然后句勒出人物的比例和动态轮廓：再从头部开始深入刻画.作画的级条要准确、干脆、简练、流畅.（二）动物速写动物速写分为走科速写和肉R速写两类,走国和肉珞在形体上彳i很多共同特征，它们与我们的生活息思相关.是很多画家热衷的绘画题材，（三）风器和场景速写班物速写在构图、取景、表现主题等方向更旎发挥画者的创作能力.画者对事物的认识不同，观察的角度不同，便会出现不同的香面表现,画面所表达的情感也是不同的.第三步，效师范例（20分停）教师葩例速写作品，学生根据学过的知识,体会速写的表现方法以及透视和构图的相关知识.第四步，课堂蛛习30分）练习五官的画法.第五步，教师总结（6分侨）针对楮误的问题和集中出现的问题,教师收集问题，集中讲解何感出现的原因及改正方法，教师或生讲述五官的画法和人体的比例及画法.作业或课后任务1.练习五官的画法。2 .人物速写练习.效果分析及改进措施课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境造型基础于学习情境速写授课题目速写（2）学时；2授课学期第一学期授课进度第_z_次课教学目标知识：了解动物、风景速写的友现形式：了好动，视关系；能力：掌握动物、风景速写的方法，爪风帙速写的透教学虫点动物、风景速写的透视关系教学难点动物、风景速写的方法.教学方法案例法、引导法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考索材共享等材料与工具参考图片、B稽、多媒体教学等教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步<10分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）教师范例教师示范师生互动第四步（20分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步<10分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第六步（10分钟）教加范例教师示范师生互动第七步（20分钟）课堂练习教师指导学生实践第八步（5分钟）教师总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）第一步：知识点导入（5分修）教师用多媒体展示速写作品范例。使同学的通过作品,知道本节课的主要知识点为动物、风景速写，第二步I讲授理论知识（10分曾）（）动物速写动物速写分为走兽速写和肉鸟速写两类。走料和禽鸟在形体上有很多扶同特征，它们与我们的生活兄兄相关，是很多湎家热衷的绘行题材，第三步，教师急例（io4m）教师范例动物速写作品，学生根据学过的知识，体会速写的表现方法以及透视和构图的相关知识.第四步，课直练习（20分钟）动物速写第五步，讲授理论知识10分例）（三）风景和场景速写景物速写在构图、取景、表现主题等方面更能发挥血者的创作能力.皿者对事物的认识不I可，观察的角度不同，便会出现不同的桶面去现，画面所表达的情那也是不同的。第六步：教酊范例（10分*）教师范例动物速写作品，学生根据学过的知识，体会速写的表现方法以及透视和构图的相关知识.第七步I课依镰习（20分务）块物速写第八步I敦好总结（6分侨）针对错误的何阳和集中出现的问遨，教师收集何咫，集中讲解问题出现的原因及改正方法，教师取发讲述丘官的画法和人体的比例及画法.作业或课后任务动物连写、风景速写练习，一效果分析及改进措施课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师美术基础课程，度课教案教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境色彩基础与技法子学习情境色彩基础授课题目色彩地础（1）学时；2授课学期第一学期授课进度第8次课教学目标Hl识：理解色彩的分类和色彩的要案等色彩知识.能力：掌握色彩对比等基本技法.教学变点色彩三要素、色彩对比教学难点色彩对比教学方法案例法、引导法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具金考图片、竹辐、多媒体教学等教学步设计毋骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点将入讲授课程师生互动第二步<30分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）教师范例教师示范师生互动笫四步（40分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步（5分钟）教他总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步，第一步，知识点导入5分停）导入课册：教师提何：什么时候大家能看见颜色？亮的时候还是黑的时候？回答：壳的时候，教师：说明色彩来源于光.光是产生色的原因.第二步：讲授理论知取（30分钟）一、色彩的来源色彩来源于光，没有光我们就看不见色彩,有了色彩，我们的世界变得五彩纸纷、变万化.二、色彩的分类1 .原色红色、黄色和蓝色被称为三康色。2 .间色由任意两种原色混合而成的颜色称为间色。3 .史色由两种间色或三种原色混合而成的顺色称为发色，三、色彩三要素1 .色相色相就是色彩的相貌,也就是某种颜色的名称,如红、黄、蓝、绿.紫等.2 纯度施应是指色彩的纯净程度.也称为泡和度.纯我高的颜色.给人的感觉比较鲜艳：纯度低的颜色，给人的那觉就会比较灰暗。3 .明度明度也就是颜色的深浅、明暗程度。它可以是同一个颜色的区分，也可以是不同颜色的区分.一股来说.亮的颜色明度高.暗的颜色明度低.四、色彩的对比把两种或者两种以上的颜色进行对比称为色彩对比.1 .色相对比2 .明度对比3 .纯度对比4 .冷暧对比5 .朴色对比第三步：敦加急例（10分6）三原色调色为间色、复色。6 四步：课堂蛛习（40分学习了色彩：要素之后,绘制12色相环一幅，加强对色彩三要素知识的学握，也方便日后在学习色彩过程中.有参考色进行参考.7 五步，教师总结（5分侨）总而*之，要把握整个画面的色彩关系.就必须充分熟悉和掌握色彩的变化规律,如色彩的冷暖对比规律、补色对比规律和空间透视规律等，使得我们在表现色彩关系时，能助结合具体对象、具体环境作具体分析.作业或课后什务1 .调色练习：三原色Iffl色为间色、红色.2 .画-假具有冷暧色对比的图案.效果分析及改进措施课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境色彩基础与技法子学习情境色彩基础授课题目色彩基础（2）学时；2授课学期第一学期授课进度第9次课教学目标知识：理好色彩的渐变和色彩的心理运受等色彩知识.能力：掌握色彩的谢色等基本技法，能进行水粉画的创作和图案的设计.教学虫点色彩的渐变和色彩的心理擂受教学难点1.颜色混合后纯度、明度、冷暖的变化.2.调配颜色的方法。教学方法案例法、引导法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具金考图片、曲错、多媒体教学等教学步既设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步<20分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（10分钟）教怵范例教师示葩师生互动第四步（50分钟）课堂练习教师指导学生实践第五步（5分钟）教师总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步,第一步，知识点导入6分侨）牛入课SS：教帅提问：什么时候大家能看见颜色？亮的时候还是黑的时候？回答：克的时候，教帅：说明色彩来源于光.光是产生色的原因.第二步I讲授理论知火（20分钟）五、色彩渐变色彩渐变是色彩的种规律性的变化,某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一种色彩缓慢过渡到另一种色彩.这个过程循序渐进、逐渐变化.六、色彩的心理感受色彩是客观存在的东西.人们看到不同的色彩后.会与以往的记忆及经5金产生联想,从而形成系列的色彩心理反应。不同的色彩会给人以不同的感觉，（一）色彩的冷暧感色彩本身并无冷暖的温度差别，而是视觉色彩引起人们的心理岷世，进而产生色彩的冷暧职】.暖色2 .冷色3 .中性色（二）色彩的整重感与狄便感色彩还会给人轻质惟、软硬腓.例如，人们看到同样大小的两个物体时，黑色物体给人的好觉要电一些，白色物体给人的感觉要轻一些：白色容易使人联想到白云、青花、零等.产生软、轻斐、飘浮、上升等感觉，级色则容易使人岷想到钢铁、石头、燥炭等，产生硬博以及沉重、稳定、降落等感觉.色彩的轻Hi那主要与色彩的明度有关，明度高的色彩让人感觉轻，明度低的色彩让人第觉重.（三）色彩的膨张感与收缩感色彩的膨版感与收缩感与色彩的明度有关,明度低的色彩给人收缩的感觉,明度高的色彩给人膨胀的感觉，色彩的膨胀感与收缩照也是视错觉的一种现象,（四）色彩的心理联想色彩本身并没有感情成分，其带给人的心理感觉主要来源于人们对大自然的印象和心理联想,不同的色彩会给人不同的心理感觉.七、色彩的色调应用色调是色彩外观的基本娴向是指色彩的浓淡强弱程度.在明度.纯度、色相这三个要素中，某种因素起主导作用，就称之为某种色调.1 .暧色词暖色调是指在色彩运用中采用红色、根色、黄色、带色等色彩的搭配，这种色调的运用可使封面呈现温馨、和煦、热情的第国.2 ,冷色调而色调是指在色彩运用中采用青色、嫩色、紫色等色彩的搭配.这种色调的运用可使IIui面呈现宇舲、清凉、高雅的品困。3 .对比色词对比色调是指在色彩运用中把色性完全相反的色彩（如红与绿、黄与紫、横与蚯等搭配在一起.1.调和调调和调是指在色彩的运用中采用邻近的色彩做配合.第三步，敦前总例（10分钟）色彩渐变练习.第四步，课套练习（40分曾）学习了色彩的心理感受之后,做以食物或者四季为主题的色彩练习。第五步：敦郎总饴（5分林）总而言之，要把握整个画面的色彩关系,就必须充分熟悉和掌握色彩的变化规律.如之前学习的色彩的冷暖对比规律、补色对比规律和空间透视规律以及今天学习的色彩渐变和色彩心理招受等,使得我们在表现色彩关系时,能够结合具体对奴、具体环境作具体分析.作业或课后任务色调的练习效果分析及改进措施课程教案202-202第一学年第一学期课程编号美术基础课程名称授课教师教学的位专业（方向）名称幼儿保育学习情境色彩基础与技法于学习情境水粉画知识与技法授课题目水粉画知识与技法（1）学时；2授课学期第一学期授课进度第10次课教学目标Hl识：了解水检画的概念及特点能力：掌握水粉面工具的使用方法和材料的使用方法教学变点学习水粉画绘画方法及步骤教学难点对水酚画的干画法、湿Hi法、干湿结合画法的/解教学方法案例法、引导法、多媒体教学等.教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具金考图片、竹辐、多