《数据的收集和整理》教案.docx

第九单元数据的收桀和整理（二）（第1课时）深即效抠的收集和整理（二）（I）深望斫投谋教学内容教科书第9697页例题及第9798更“想想做做”教学目标1 .泾鳌收集、整理、分析数据的简洁统计过程,相识分类整理的用处,并能依据不同的标准来整理数据.2 .到生活中去调衣收集的数据,培育学生收集和整理的意识,体会数学与生活的联系.培克学生学习数学的发好，形成良好的合作学习的看法.教学重点依据一种标准分类整理。教具打算：多媒体课件教学雁点%驳依据不同标准进展分类。学具打算教学过程教学创新一、导入新号，板总示标.1.情景呼入:提问：同学们,在课外活动中.你最喜变参9什么活动？学生沟通。我们常常组织的活诂有地绳、踢被子.投篮。同学们最喜爰哪一项活动？你育方法帮老师快速了解到结果吗？学生假如能举手答复,就听听他们的方法：假如没有人举手.就告知学生：通过今日的学习，你肯定能帮老师想到一种快速了第培果的方法.今日我们就学习数据的收集和整理.2,出示学习目标：1 .经脸收集、整理、分析数据的简洁统计过程，相识分类整理的用处，并能依据不同的标准来整理蚊据.能像据整理的结果提出或答复一些简洁的问题.2 .到生活中去调查收集的数据.培育学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培肓学生学习数学的爱好，形成良好的合作学习的看法.二、兼党新知，建回指导.1.出例如题1情景图.（1）提问：同学们你的生日在郊个月？生：报同：我想知道全班同学中哪个月诞生的人数最多，喝个月诞生的人数最少？学生思索沟域。怎样才能解决这些问题呢？引导：每人先写出自己诞生的月份，再分类整理，可以先在小级里调交，再和其他也沟通。(2)分小组调查银个月滋生的人数,并把结果记录在表里。小也探讨后汇报调查结果，提问：甥一想,可以怎样汇总全班的蚊据？生：先把各组1月诞生的人数相加.再提问：把金班汇总的结果熄入表中，说说你有什么发觉？生：要统计的数比拟多时,可以先分俎统计.再汇总.(3)提问：假如要把上面的数指按季度分类，看看典个季度诞生的人数最多？学生分小显探讨后汇报结果.生：第一季度,其次季度，第三季度,第四季度£师：通过按季度分类，你又发觉了什么？生探讨后总结：杷数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。提同：假如在全校同学中调查,又该怎样做？得到的结果和你们班肯定一样吗？生：不同.师生总结：调查的对象不同.得到的结果不肯定一样。道过这次统计活动，你有什么收获？师生总结收获：8.要统计的数比拟多时,可以先分俎统计.再汇总.b.把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。C.调查的就象不同.律到的结果不肯定一样。三、互评互仪，小站提升.想想做做的第1«.分小组做嬉戏,并记录结果。再按不同的标准分类.四、精当修习，适度拓展.1.“想想做做”第2题。先在小墩里调查，再全班汇总。五、谈收薪，全景总玷.今日你收获了什么？板书设计数据的收集和整理（二）（1）a.要统计的数比极多时,可以先分姐统计，再汇总.b.把数据按不同标准分类,可以得到不同的悟息。C.调查的对象不同.得到的结果不肯定一样，型后反思第九里元数据的收集和整理（第2课时深题数据的收集和整理（二）（2）深St新投课教学内容教科书第9899页的内容及“忍忍儆做”。教学目标数据，并能依据不同的标准来整理数据，能依据整理的结果提出或答复一些简洁的问题。2.培肓学生分析数据与提出问堰.解决问题的实力，同时逃戢思想品提教化.教学重点让学生驾驭伺杳和记录的方法解决洁的实际何J,教具打算：多媒体课件教学难点让学生理取调查和记录的方法解决胃洁的实际向观，学具打算教学it程教学创新一、导入新谭，板勒示标.1 .谈话：昨天我们学习了数据的收集与整理,那么你能依据整理的数据来解决问髭么？今日先整理数据再依据整理的数据解决一些问题。（板书课麴）2 .明磕学习目标。二、系完新知，地回指导.1.出示98页例双情境图.(1)思索：从医中你知道了什么？(2)提问：同学们，你的身高在正常范31吗？怎样才能了解全班同学的身高状况？生：把百己的身高与以西标准进展比照.生：了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少.生：现在小纲了解每人的身高，再在全坡沟通，(3)按男、女分成几个小组.调资小组里每个同学的身高,并把结果记录在表里。学生分小组调查并记录。(4)依据学生的调查结果,答复以下几个问题。按从矮到高的依次,把小组同学的身高挂一排。你们小组的同学中，最高的是多少屋米？技矮的呢？把你们小俎同学的身商与我国正常儿W的身高标准比一比，你有什么发觉？(5)我们还可以探讨几个问题.全班同学最高的多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？(6)通过以上几个问题的答复，同学们发觉了什么？可以杷每组最高的比一比,再把每组先数出每个男生小组里有多少人身务在正常范围，杷数出来的结果相加：再三、互讦互议，小站提升.完成“想想做做”的第1题,学生独立依据整理后的数据,答复下列问题。四、精当练习，适度拓展.1.“想想做做"第2题.小组合作整理数据,并答复下列问题。五、谈收荻，全课总玷.今日你收获了什么？收书设计数挣的收集和整理(二)(2)濠后反思第九单元数据的收集和婺理(第3深时)涕期练习十二谍型习题课教学内容教科书第lOOIOI页第13题及“你知遒吗？”教学目标I.会分类整理数据，并能依据不同的标准来整理数据,能依据整理的培果健出或答复一些简洁的问题.2.提高学会分析故据与提出问题、解决问题的实力，同时进展思想品德教化.教学重点提高学会分析数据与提出问题、第决问题的实力。教具打算多媒体课件教学麻点提高学会分析数据与提出问题、解决问咫的实力。学具打算教学过程教学他於一、谈话等入，板前示标.谈话：同学们，在现实生活中许多地方都存在着数学，教学与生活休成相关,我们在课堂上学到的许多学问都可以效劳于生活，不信大家就来看看吧！(板书课题，口述目标).二、应用学问，嬉决问题.1 .炼习十二第1题(1)引导学生荻得表中信息.(2)学生独立思喉，解决问显。(3)全班观讨沟通,集体订正。2 .练习二十第2题(1)引导学生明验题意.荻得图中信息.(2)独立思索后园内沟通.(3)班级汇报茶讨.集体订正。3 .嫁习二十第3题独立完成第1个问题后反应沟通.三、力力”浪，拓展舞商.1.课本第IOl页你知道么？。五、谈收萩，全僚总结这节课学习了什么？收书设计练习十二习苴讲解课后反思第九隼元蚊据的收集和整理（第4课时）上学时同源型新投谑教学内容效科书第102-103页.教学目标1 .会用学过的数据的收集和整理,来整理自己上学时间数据,再依据这些蜕据解决一些问题.2 .到生活中去调查收集自己身上的数据，加强学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。培育学生学习数学的发好，形成良好的合作学习的看法。教学重点会用由己收集整理的数据.解决老师提出的问题.教具打算：多媒体课件教学难点会用由己收集整理的数据,解决老卿提出的问题.学其打算教学过程教学创新一、提出问题:你每天上学途中大的要用多长后同？和同学相比，你用的时间是比拟长，还是比拟短？学生独立思案：1.先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比.2.每天上学用的时间可能不一样,怎样估计才比型合理？引导：可以连绘记录几天上学途中用的时问，再进展估计.二、收集数据1.记录每天早晨上学的动身时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间.连统记录5天，再和同学沟通，学生通过5天的记录估计出每天上学途中要用的时间大约是()分钟。三、汇总摄计杷小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中,弁按要求整理。依据小沮记录和整理结果探讨：(1)有多少人上学途中用的时间比你多？上学时间丽你差不多的有多少人？(2)上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在2O4O分钟的有多少人？(3)怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时何和你差不多？五、Ia忆反思通过这次实践活动，你看什么收获？1 .收集蚊据是解决问题的重要方法：2 .估计上学时间时.可以把记录的几个数据排一排；3 .她揭蛭也整理后，可以获得更多有用的信息.收书设计上学时间濠后反思