《文言文复习》教案.docx

文言文复习教案敦材分析E的刿论战3记载了中国战争史上以弱胜强的一个著名战例一一长勺之战后普刿对战争的理论论述，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了左传长于记事的特点。邹忌讽齐王纳谏写了战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而广开言路，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样一位有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士形象，同时突出了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。告诉我们居上位者只有广开言路，采纳群宫，虚心接受批评意见并积极加以改正，才有可能成功。出师表以恳切的言辞，针对当时的局势，向后主提出三条建议，表现了诸葛亮“北定中原”的坚定决心和忧国忧民、对蜀汉忠贞不信的思想。教学目标知识与能力1 .J'解作家、作品，掌握文言常用实词、虚词的意义和用法，能翻译课文。2 .能缈理清叙事类文章的情节，把握中心，掌握议论文的主要观点，体会其中的道理。3 .理解诗词意境.发挥想象，体会、感悟、常析名句.过程与方法1 .反发诵读，华握文中重点实词、虚词的含义，辨析几种常见的文言现象。2 .借助工具书，自主翻译文言文，理清文章层次,把握文章的大意.情感、态度与价值观学习古人论事说理的技巧和思维方式，体会他们的货任感和担当精神。重点难点教学重点理清叙事类文章的情节，把握中心，掌握议论文的主要观点，体会其中的道理。教学难点理解诗词意境，发挥想象，体会、感悟、赏析名句。教学措施要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、视察自然的活动中，枳累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对彖的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1.通过反复诵读，品味诗文语言。本单元为古诗文单元,语感的培养在教学中很重要。因此，在本单元的教学中，要引导学生在疏通句意的基础上反更诵读，培养语感，感受古诗文的语言特点。同时，对诗歌的学习还要引导学生在理解诗意的基础上，在反笑诵读中发挥想象和联想，勾初出诗歌所描绘的画面，感受诗歌的菽境，再结合诗人的生平和创作背景，感受诗人所表达的思想情感。2.积累文言文知识。文言文的学习离不开对文言知识的积累，因此，在教学过程中，要有意识地提醒学生对歪要文言文知识进行识记，包括实词、虚词、通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式等，并结合以前所枳累的文言知识进行归纳整理，对比识记。最后再设置课外文盲文阅读题进行课堂练习，做到夯实巩固和学以致用.