6.2 绿色植物的呼吸 教案（北京课改版七年级下）.docx

教学内容缘色植物的呼吸T吸的现象授课人时间教学问目标1、植物呼吸汲取氧气.2、植物呼吸产生二H化碳.学1、培育学生细致视察，勤于动脑、擅长发觉问三的实力.目头刀日防2、通过探究植物的呼吸作用培育学生探究实力.标情感着法在科学试殴过程中培育学生严谨的科学着法，树立实事求是与团结与价值观合作的科学精神.教学重点1、植物的活细胞都进行呼吸2、植物呼吸现象的试验分析教学难点植物呼吸产生二氧化碳的试脸分析教学内容老师活动学生活动创设情境导入新课你能说明这些现象吗？1、花盆底部为什么要有孔？2、植物也要进行呼吸吗？用什么方法证明呢？主动思索踊跃回答试!包种子呼吸汲取氧气一、试验，植物呼吸须要汲取气气取两个广口瓶，甲瓶装入萌发的种子，乙瓶作为比照，不放种子.将瓶口塞紫.放在暖和的地方24小时后用点燃的蜡烛分别伸入广口瓶中.提问，你能说明产生现象的缘由吗？小结，萌发的种子进行呼吸时，消耗了瓶中的氧气，因此燃烧的蜡烛伸入时会熄灭；而空瓶中的气气没有被消耗，所以燃烧的IM仍旧接着燃烧.视察试验现象，作好记录.视察演示试验.直观地发觉，装有萌发种子的瓶中,燃烧的蜡烛熄灭了；而空瓶中，燃烧的蜡烛接着燃烧.试种子呼吸产生二氧化碳二、试验，植物呼吸产生二双化破种子呼吸时狎放二氧化碳试物取两个广口瓶分别装入萌发种子和干种子，格两瓶塞紫.放在暖和的地方24小时后.向瓶中注入清水，同时用澄清石灰水检验瓶内排出的气体.我们通过种子萌发试胎，能推出整个植物体都具有这样的特征吗？探究试验：植物呼吸产生二氧化碳视察试验现象，作好记录.视察试验现象;澄清石灰水变浑浊.这是一种化学反应，等你们到初三学化学时就知道T完成三个试验,认同到植物体试验,植物体呼吸产生二氧化碳1、检殴I植物果实的呼吸现象2、检验：植物茎（或根）的呼吸现象3、检验：植物叶的呼吸现象将等”新的和费过的能菜（沸水费2-3分仲）分别装入两个瓶中，将瓶口塞量.提问，两瓶内有一瓶装的旗新赛菜，有一瓶装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？小结，1、三个试般说明植物体的呼吸产生二氧化碳.2、试验三说明植物体只有活细胞才能进行呼吸.讲解并描述，通过以上的试验我们可以得出，植物的呼吸现象产生二氧化碳；植物体只有活细胞才能进行呼吸.拓展；探时光对植物呼吸的影响总结I你有什么收获？你能用所学学问说明吗？卧房内养过多的花对人体的健康有利吗？的各个叁官都能进行呼吸同时通过第三个演示试验学生能相识到只有活细胞的植物体能够呼吸.能使澄清的石灰水变浑浊的瓶内装有袋新蔬菜.取两瓶蔬菜,将导管分别插入盛有澄清石灰水的试管中，轻轻地向Il斗内注入清水.殴证推理课下自行设计完成送验说说自己这一节课的收获运用所学学问进行说明板书设计绿色植物的呼吸一呼吸的现象1、种子呼吸汲取氧气2、种子呼吸产生二祝化碳3、植物的呼吸只有活细胞才能进行