《新闻传播学》大纲、讲义、进度表、复习指导、练习题、教案8.docx

新闻传播学教案第一模块：课程实彪支册一,课程勰逑新闻传播学是中心广播电视高校新闻与传播专业（专科层次）的基础理论课，属于必修课。作为一门由新闻学、传播学在跨学科综合、交叉基础上形成的新兴学科，新闻传播学在国内外均屈年轻学科，在中心电大更属新学科。本课程的重点是传播木质、模式、功能与原则等传播学的学问体系；其难点是传受心理机制、新闻性质功能、新闻媒介的社会限制功能、新闻自由限度等方面的理解与运用。详细要求是：1.了解新闻传播学原理的基本学问：2.理解和驾驭新闻传播和新闻事业的基本原理：3.驾驭社会主义新闻工作的基本原则；4.能够运用新闻传播基本原理和原则分析一般的新闻现象，指导新闻工作实践。本课程是一门实践性非常强的学科，必需在教学中贯彻理论联系实践原则，在实践中理解、驾驭、深化。这门课主要的教学目的是讲授马克思主义新闻传播学基本原理。通过本课程的学习，应使学生初步驾驭马克思主义新闻观，相识新闻传播活动的和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生与发展的一般规律：理解新闻事业同政治、经济和社会生活的关系；懂得新闻伦理和新闻从业人员的修养要求。本课程在普专、远程、业余教学支配中，基本上支配在第3学期开设，占3学分二、软材本课程多媒体教材包括两本文字教材与一套录象教材。主教材为新闻传播学原理，由童兵、展江、郭青春联合编写，中心广播电视高校出版社1999年版。童兵为中国人民高校新同学院博导、教授,国内新闻传播学探讨权威，展江为中心青年政治学院副教授，郭青春为中心电大新闻传播学主持老师。协助性教材，新闻传播学原理学习指导书，中心广播电视高校出版社1999年出版。音像教材包括8节课的电视辅导课。教材以大众传播学为分析框架，以新闻传播为详细对象，运用马克思主义传播学、新闻学观点，分析了新闻传播的起源、过程、要求、基本特征和规范，对媒介和受众作了深化剖析阐述。学问体系新、学术术语多，涉及到哲学、政治学、经济学、文化学、传播学、新闻学等众多学科，学生理解和驾驭起来难度较大。可资参考的教材有：李良荣著新同学原理，高等教化出版社1999年10月版；邵培仁著传播学，高等教化出版社2000年6月版；刘建明著当代新闻学原理，清华高校出版社2003年4月版。三、软学方法1、新闻传播学原理，是从现代传播学视角来探讨新闻学原理的一门新型课程，具有传播学与新闻学双重性，其学科的交叉性、互渗性、创新性相当突出，因而又是比较难以把握的一门新学科。因而，必需在教学中以马克思主义科学世界观和方法论为指导，结合现代西方新闻学与传播学学问体系，讲授马克思主义新闻传播学的基本理论和基本学问，观点力求明确，方法务必科学，介绍切忌片面。2、教学中贯彻理论联系实际的原则，引导学生解读当代新同活动、关切传播实践，提高分析问题和解决问题的实力。3、在分析工具与思维方法方面，要将科学思维与理论思维方法结合起来，将定性分析与定量分析样合起来，采纳新闻、政治、经济、文化综合考察的方法来学习理论，分析实际。4、本课程应当针对电高校生类别不同，采纳不同的教学方法来实施教学过程。对全口制普专班学生宜采纳老师讲解、点拨、答疑，结合学生在社会实践中的进行理论学习；对非全日制业余、远程教学学生，宜激励学生自学文字教材、收看主讲老师电视授课和辅导老师面授辅导相结合的教学方法。文字教材对教学内容作全面系统阐述，是教学的基础：电视授课讲授教材中的重点、难点以及学习思路和方法等；面授辅导主要是帮助学生领悟教材、解疑答难、做好作业等。四、作业支配作业是教学中的重要环节。作业布置与要求也视学生类别不同而详细对待。首先，对全部学生，本学期通过网上他置四次作业。学生应按规定完成这作业，老师应仔细批改。此一作业为远程教学形成性考核的主要内容，是远程教学类学生平常成果的主要依据。其次，对电大全日制普专班学生，增加小论文作业一篇，从而为下学期毕业作业环节做好打算。五、各章软学重点新闻传授编第一章绪论1、新闻传播学的概念、主要内容。2、学习新闻传播理论的基本方法。其次堂新闻传播的起源1、新闻本源与新闻起源。2、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道。第三章新闻传播的过程1、新闻传播静态与动态分析。2、新闻与宣扬联系与区分。3、新闻价值及其构成七要素，新闻传播的价值观。第四章新闻传播的要求I、新闻传播的真实、客观、公正、全面、快捷要求的科学含义。2、新闻失实的成因与防治。第五章新闻传受的心理机制本章为整个课程的难点，其科学性较强，因而需仔细学习与消化。1、求新、求异、求美等新闻传受心理机制的内涵及其新闻实践体现。2、探讨受众心理的意义与途径，从而深化把握传受双方心理调谐的必要性。第六章新闻传播的选择1、新闻选择在新闻传播系统中的作用。2、新闻选择的科学依据与方法。新闻媒介编第七章新闻传播的演进与新闻事业的产生1、新闻事业产生及发展条件。2、当代新闻事业特点及其演化规律。第八章新闻事业的性质与功能I、新闻传播手段的特点。2、新闻事业的功能。第九章当代新闻媒介1、报纸与新闻期刊的特点。2、电视广播及其种类、电子媒介的优势与不足。3、全面把握现代生活对新闻传播活动的新要求。第十章新闻媒介的有机运行（上）一一新闻自由1、新闻自由概念。2、马克思主义新闻Iii由观的主要内容及其在当代中国发展前景。第十一章新闻媒介的有机运行（下）一一社会限制1、新闻媒介的社会责任与义务内涵。操作规范编第十二章社会主义新闻事业的基本特征1、 社会主义新闻事业基本特征。2、我国社会主义新闻事业改革和建设的总体趋势与基本要求。第十三章社会主义新闻工作的基本要求1、新闻工作党性原则与群众性原则。2、新闻舆论监督的作用、特点、原则。第十四章新闻从业人员的行为规范1、新闻从业人员的基本素养要求2、 新闻从业人员的道德修养规范内涵及如何达成。六、学期援该表无支IZ表教学时数按学期安排（学时教学大纲名称、根本中心电大£新闻传播学原理教学大纲本课程总时数54己讲授学时数Z基本教材名称、版本E新闻传播学原理、新闻传播原理学习指导书尚制学时数54中心广播电视高校出版社本学期学时安排本学期教学周数19（I周复习考试）主要参考甘名称、版本新同学导论3传播学本课程同学时数3制等教化出版社本课程学期时数58（1周复习考试国械正归415.故共计遑片为SSV新闻传播学原理是由新闻学概论、传播学原理交叉琮合而成的一门新兴学礼在中心广播电视高校则更属一门年轻、新兴学科。作为新闻传播专业学生必修课，是新闻传播专业的基础课.本课程的学问体系新.学术术i普多、涉及到哲学、文化学、政治学、经济学、传播学等多门一级学科,难度较大。其中讲授42课堂探讨及练习6实训4Jl习2考试2机动2七、支无进度表周次章节次序球节内容节数瞽注（包钻作业、i½等）I第章绪论423其次束新闻传播的起源6第一次作业4第三章新闻传播的过程2S6第四章新邰传播的要求6布置小论文与传（金HiW学生）7第五章所网传受的心理机制4其次次作业8第六章新网作播的选舁29第七章新闻传猗的演进与新闻力业的产生4KMl第八章新闻小业的怪股与功能6第三次作业1213第九章当代新阿价他413.14第十章新加媒介的有机运行上）6小论文沟通、探讳（至日制学生IS第十章新网够介的有机运行（T）416第十二章社会主义新风第业的魅本特征2第四次作业I7-IS第十三章社会主义新闻“业压本要求619复习考试4八、垮核新网传播学原理是远程、普专和成人类新闻与传播专业必修课。期末考试试题由省电大组织命题。命题范围不超越教学大纲要求，题型为填空题、名词说明、推断辨析题、简答题、论述题等。甘如W北.课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性培、目的与任务新闻传搐学原理是新闻专业的拓础理论课，是新网专业学生的必修课程。这门课的教学目的是使学生相识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生和发展的殷规律：理解新闻事业同经济、政治和社会生活的关系：懂得新闻法规和戌策、新闻伦理和新闻从业人员的修养.二、教学要求要求同学们与收新闻传播和新闻事业的基本特点与基本规律,初步树立马克思主义新网观，能够应用所学理论正踊分析新闻现象和指导新闻实践，为学习其它箭闻+业课程打下基础，详细要求是：1.了解新闻传播学原理的掂本学问：2.理解和与双新回传播和新闻事业的基本原理：3.驾IR社会主义新闻工作的基本原则14.能修运用新闻传指桂木原理和原则分析一般的精闻现象，指导新仰工作实践，三、与相关课程的连接、协作与分工：该课程宜。新闻事业史课程同步开设,或在新闻事业史课程之后开设,以使学生结台详细新闻史和新闻实践驾驭新闿传播原理。这门课为其它新仰业务课的学习具有指导作用。四、建议教U以文字教材为主要依据,适当组织面授辅导.这是一门实践性很强的课程，学生要常常关注各种新闻现象，结合实际理解新闻传播理论.其次部分多媒体教材体化总体设计初步方案一、本课程的课内学时为54学时,3学分.二、本课程音像教材包括27节录音课和2节录像课（JW末坡习指导）.文字敕材包括主教材和辅导教材.三、教学媒体的运用与学时安排状况大致如下：见课程实施支配*.此次珞.第三部分大纲木文第章绪论教学目的与要求1相识新闻传播学原理的探讨对象和学习目的意义，然驭学习新闻传播理论的基本方法.第一节市场经济建设中的中国新闻事业一、改革开放以来的中国新闻事业二.市场经济。中国新闻事业新变动三、主动审慎的新闻改革其次节驾叙新闻规律，推动中国新闻事业发展新闻传楮学是一门探讨新网传播双律的科学二、学习新闻传播理论的苣义三、学习新闻传播学的方法上新闻传播编其次章新闻传播的起源教学目的与要求了解新闻传播探讨的逻轿起点，驾驭新闻起源和本源问髓的唯物史观.大致了解中外不同新闻定义,理解新闻是新近发生的事实的报道.第一节科仰传播学探讨的送川起点、从信息动身探讨新闻传播学二、从新闻动身探讨新闻传播学三、从小实到新闻的过程动身探讨新仰传播学其次节新闻传播行为-生存需求激发新闻传播行为二、“群居说”和“新薇说”辩驳第三节新闻传播的本源一、事实一蔚闻传播的唯一本源二、用事实说话三、传播者的职货四、坚持起源和本源问咫匕的唯物史观第四节新仰的定义 、理论学派和务实学派对新闻的界定二、新闻是新近发生的事实的报道第三章新闻传播的过程教学目的与要求知晓新闻传播的殷过程和新闻传播的双向性，理解新闻传搞是一种价值传递活动.区分新闻和宣扬的异同.初步树立科学的新闻价（ft观.第一节新闻传播的双向性 、新闻传播的动态视秦二、新闻传播的静态分析三、从单向传播走向双向传播其次节价值传递和新闻价值一、新闻传播是一种价（ft传递二、新网和出场三、新闻价的和新闻价值观第四孽新间传播的要求教学目的与要求川双新闻传擢的五个基本要求,相识违反这些要求的表现及缘由，把娓贸彻五个基本要求的方法与界附.第节新闻传播的真实要求一.新闻传播必需真实二、新闻传描其实性的科学含义三、不在实新闻的成因及防治pq、新闻传播其实的全面把握其次节新网传播的客观要求一、新闻传播必需客观二、新闻传播客观性的科学含义三、不客观报道种种四、客观报道和客观主义第三节新闻传播的公刚要求一、新闻传播必需公正二、新闻传播公正性的含义三、不公正报道之举例四、公正和帧向第四节新闻传播的全面要求一、新闻传播力求全面二、新闻传指全面性的科学含义三、新闻传播不全面之我露与防治四、选择与全面、典里与综合的统一第五节新网传播的快捷亶求 、新闻传播必需快速倒好二、抢新闻和报道时机三、程三拍现敞及其线由之揭隔第五章新闻传播的心理机M教学目的与要求相识新闻传受的一般心理,理解传受女方心理得谐的必要性.第一节传受新闻的一般心理。1、求新心理二、求知心理三、求同心理国、求界心理五、求理心理六、求美心理其次节传受双方的心理谑谐一、心理调谐的重要性二、了解和探讨受众三、满意受众的需求一一传播致效四、传播齐自身的心理调整第六章新闻传播的选择教学目的与要求相识新闻选择的意义与作用，骂双正确进行新闻选择的依据与方法.第一节新间选择的必要性 、选择：系统的自我酢护机制二、新问选择的意义其次节新闻选择的确定因索一、新闻选择的依据二、新闻选择依据的科学把握中箭同媒介编第七章新闻传播的演进和新闻事业的产生教学目的与要求了解新闻传播沿革的般过程和早期新闻传播的特征,理解新闻事业产生发展的条件.为取新网事业演化发展的基本规律.第一节新闻传播的演进 、媒介的类型二、媒介与生产工具的同一与分别三、关于“媒介是人的延长”四、媒介发展：渐渐枳累的过程其次节早期新闻传播活动一、新闻传播的原始状态二、早期新师传描的特征第三节新闻业的产生和发展一、加新网事业时期：森介的发展与传播空间的冏眼二、新闻界业时期：对成因的多视角探析三、新闻事业产生.发展的一般规律办八重新闻事业的性短和功能教学目的Ij要求相识新闻事业的件痂与特征.了解薪闻界业的基本功能.理解新闻传播手段的特点.第节新网事业的性短一、探讨新闻事业性质的方法二、新闻事业属于观念上层建筑三、新闻媒介的其他履性其次节新闻事业的特征一、作为观念意识活动，具有剧烈的政治性二、新闻界业对当下社会生活具有最大的即时影响力三、新闻事业通过新闻手段反映社会生活第三节新仰事业的功能 、中外关于新闻小业功能的代表性论述二、新闻事业功能的一般非述第九章现代新闻媒介教学目的与要求相识当代新闻媒介的共性与特性,明确现代生活对新网传播活动的新要求了解新技术革命条件下新闻媒介发展的基本动向第一节当代新闻媒介的特征其次节文字新闲媒介一、报纸二、刊物第三节电子新闻媒介一、声音广擢二、电视广播三、电子媒介的优势与不足第四节新闻媒介的现代化一、现代生活对新闻传播活动的新要求二、新技术革命和新闻,媒介三、多媒体与信恩海速马路四、现代媒介发展对社会生活的影响第卜章新闻媒介的有机运行（上）：新闻自由教学目的与要求了解新闻自由对于新网传播有机运行的意义，驾以马克思主义新闻自由观的理论要点以及在中国发收社会主义新闻flIh的前景.第一节新闻自由的历史演迸一、争取办报自由二、争取表达自由三、争取获知自由四、争取内部新闻自由其次节.古典出版自由思想一、尔顿：出版自由思掂的奥蕃人二、杰斐逊的第四权力论三、密尔的功利主义古论自由现第三节、当代新闻自由、新闻自由：国际社会公认的葩本人权二、当代新闻自由的含义第四节马克思主义对新闻自由的原木立场.出版自由是资产阶汲革命中提出的宏大1号，是促进近代社会发展的强大动力二、享有新网自由的报刊是社会中的“第三种权ZT三、社会主义新闻自由应当超越资本主义新闻自由第十一曲新闻媒介的有机运行（下）：社会限制【教学H的与要求相识时新闻传播实施社会限制的必要性与主要途径以及依法治国与新同法制化的关系,明确新何传播的社会义务和社会行任.第一节新闻媒介有机运行的的提一、科闻媒介在机运行的物版前提二、新闻传播行机运行的社会前遑其次节、社会贡任和社会限制一、新网传播的社会义务和社会责任二、新闻传播的社会调控下运作规范编第十二余社会主义新网事业的基本特征教学目的与要求相识新闻事业与社会经济IM度的关系,了解两种新事业的根本区分.骂取社会主义新闻事业的基本特征,以及建设有中国特色社会主义新闻事业的域本要求。第节两种社会制度两稗新何白业.新问再业是确定社会经济IM度的反映物二、两种新闻事业的区分其次节社会主义笈闻木业的产生发展与特征、社会主义新师事业的产生与发展二、社会主义新闻事业的基本特流三、中国新闻事业的特色第十三章社会主义工作的掂本要求教学目的。要求为取社会主义新闻I：作的党性僚则和群众性快则,相识舆论引用和舆论监督的作用与特点.第节新闻工作的党性一、社会主义新闻I：作的党性要求二、为人民IH务为社会主义服务其次节新闻工作的群众性一、全党办报群众办报二、新时期群众工作第三节舆论引导和舆论监督一、反唳舆论与引导舆论二、新闻舆论收整的作用、特点和原则第十四章新闻从业人M的行为现范教学目的。要求了解新间从业人员的社会角色特征.驾取新闻从业人员基本素养要求，相识新闻从业人员的修养规范。第节新闻从业人员的角色特征新闻从业人员的社会定位一、新闻从业人员的角色特征其次节新网从业人员的素养要求一、政治素养二、业务素养第三节新闻从业人员的修养规范一、理论修养规范二、学何修养规范三、道例怪养规范四、他律与自律的统一注：木大纲教学要求部分运用的词语说明1、出于扩离校生学问面，提高学习爱好的教学内容,般不作为主要考试内容,教学要求中运用“了解”“知晓”等词语.2,要求学生识记的学问性内容，是主要考试内容的一部分。敕学要求中一般运用“懂得”“相识”“明确“-熟识”等词语.3、要求学生识记并理解'能联举一反三应用的教学内容是考试的臾点内容.教学整求中股运用“理解""W'"簇悟”“识别”“能够运用”等词谱.第三镇块:课程讲稿第一章:绪论一.效乎n的"要家：了解我Ca新闻*业基本抗火.和IR新闻年:小原理的媒付对象.芈习口的与足乂.科及学习新闺传瘠IT论的小本方汨，二、效手要外=*外：1、4取传传.所闻传辂.祈闽传脩学等机金；2、了解近二十牟来新闻侵埼*北热单吩殁力;M、斯态势；3、珏取学习新闻传嫌小力处和怠乂。的。就旃切经济庭激州魏国新阿逊近二十年来新闻传播事业发展I,新同学科：发原与确立马克思主义新何学观；2,新闻法制：从人治走向法治可能性日益清楚：3、新闻本体：媒介本位走向受众本位：4、新同学与传播学：探i寸思雉新方式确匕5,新同学与传与学I探一新成果涌现。二、场般济下新闻传指事业新态劣I、新闻事业市场化导向渐趋明朗.2、新闻投资主体多元化。3、相对合理传播业结构受到越来越大冲击.4、新闻传播界职业道德建设叨待强化.三、二十年来新闻传播发展阶段与触E、改革越势1、第一阶段：1979/985年新网传播指导思想以阶娘斗争转向经济建设、市场开放中心：新网业务从做大空转向新闻本体回来.2,其次阶段：I985-I99（）年新闻功能多元化，新闻改革深化，新闻观会更新.（1） .单一党报体制突破，多层次、多样式、多类型媒介网络形成。（2） .单一党性观念突破.人民性、民族性、社会性、民本性观念确立.（3）、雎一政治性指导思想突破.新闻功能多元化态势形成，新何工作改革，（Dx单向传播模式转型为双向互动模式.（2） .说教宣扬形态转型为对话沟通形态.（3）、封闭吃化传播秩序转型为开放敏提秩序.4、第三阶段：90年头以来深化原有改革，探究新闻传播领导体制与管理体制。颇三驾驶瑜疆由¾推硒¾国典发源一、新闻传JI学的有关播念1、传播学的定义：传播学是一门探讨社会信息系统及其运行规律的科学,其探讨对象就是传播，也即社会信息系统及其运行。传播学探讨分三个层面绽开；第一层面是自然科学的，探讨社会信息及其传播的技术性问题：其次层面是社会科学的,探讨社会信息及其传播规律：第三层向是人文科学的印探讨信息及其传播的价值性问跑.即人文关怀问他.2、大众传播学定义：大众传播学是传播学的一个分支，是在住推学探讨的一银性范础上，对社会信息系统的大众传播作集中性探讨与探究。两者关系是，传播学是个一级学科名称，是龙辑上的总概念.但大众传播在传播学中据主要地位：传播学干脆派于大众传播娱盛：传播学发端于大众传播运行：传播学原理主要适用于大众传播演域.3、新闻传播定义：指社会共同体内，干腌或是通过大众传播媒介进行的，对于新近发生事实的报道及杳法的相互传播与接受过程.4、新闻传播学的定义：新闻传播是传播学的一个分支,是在一般传播学基础匕对新闻传播现象与规律所作的探讨，旨在探讨新闻传播的特征与规律，以更好地指导人类新何传播活动的绽开.它由理论、应用、历史三块俎成.5、新闻传播行为定义：人的有目的的、即出于某种需求而传播或收受新螂的活动,林为新闻传播活动,是人最理要的精神活动,也是人类最重要的社会行为之一.学习徐闻传措学的方法与意义方法:一股方法：1、驾驭马克思主义哲学与新闻原理：2、借签西方新闻传播学探讨成果：3、理论联系实际.特殊方法：1、科学思维与理论思维结合法：2.定性分析与定量:分析结合法：3、新闻一经济一政治一文化综合考察法义:1、驾驭新闻规律，制杼新闻传播活动：2、提升新闻传播探讨理论水平；3指导和统合其它新闻专业课学习其次章：新闻传播的起源一、学口的与晏家：!、了解斩阈传塔孚JRM的理W'A;共叙折J双加本源/可思的唯物史况；了解析回各价定义；现M4s新雨也会。二、我fc*点与艰点.：2、;取新闺起源、新融小源、新内定义3、了解检塔学与其它竽科的关东、传挣字探讨的枢架S*乐；4.了"斯闺传焙字东现状灯发展气处。断画:阊轴随胆京睡时-、佶息与新W：新W传播探讨的逻起点(一)从信息路径切入探忖新国传播学：信息说信思：英文中有通知、情报、信划等多种意思。因此，信息也可称作“情报“、,资讯”信息是构成世界的三大要素之一.旨在显示事物存在状态与变更趋势.关于信息概念，应当明白下述共同内涵：1、伯息是人类相识客观世界的深化与发展；2,信息既可以是物理信息、也可以是社会信息，传播学探讨的是后者：3、信息的本质是消退不确定性。关于信息说的评价：1、信息说外延过于宽泛新闻则仅仅是变动了的事实：2.信息有主观与客观区分，而新闻则是客观信恩的主观化结果：3、信息有滞延性与贮存性，而新闻期覆调膜新性与时效性。(二)从麻闻路径切入探讨新网传播学，新闻说新闻学是以新师现象为探讨对象,探讨新闻事业和人类社会关系.探究其规律的一门学科，新闻学从报学发展而来，到二十世纪，新闻学向大众传播学衍化，对新付说的评价：1、新同说外延过于狭隘：2.新闻的本质内容是信息，即变动了的事实.(三)从事实路径切入探恸新他传播学：事实说事实说认为新M传播的龙耨起点应当上从事实到新M的过程，即事实变动过程.对事实说的评价：1、消费新闻的目的在于了解并改造事实：2、新闻特性由事实特性确定,探讨事实特性等于探讨新闻传播特征：3.事实是整体，与政治、羟济、文化形成社会第体；4,从方实入手，能提升新闻从业者恪守道徐代线白觉性，然耐编削圉三s¾一、人是传播动物亚里士多彷：人是政治的动物马克思：人是运用语言进行思维的动物，社会实践的动物，交往的动物，卡西尔：人是符号的动物美学：人是审美的动物.创建美.体验美的动物传播学理论认为：人是消费怙息、消费传播行为的动物，二、生存3(要激发薪阿传播的消费行为马斯洛须要层次说：生理须要、平安须要、社交须要、自注须要、自我实现须要q克思与哈贝q斯：从实践到交往：社会化新闻传播的起源：人类交往的社会化须要三、“群居说”“新说”的批判一、新闻传排的本尊新闻传播本源,就是指新闻的基原来源.是新闻产生的根本而提.新闻的本源是变动的事实，新闻本源必需区分于新闻起源。前者是新闻来源：后者指新向传播活动发生时代及动因,二、.用收说话.什么是用事实说话：通过客观事实报道,法透、传达出新闻主导者的观点、相识、评价.即在事实的选择与传达中，体现选择传播主体的价依规、陋向性.三、坚持马克思主灿闻起与本W观点去义I、敬重酒意受众消费事实的须要2,确保新闻其实性3、确保新闻价值性4、确立马克思主义文风5.反对事实为政治服务第呵耐魏邨龌国一、两个iWI对新闻的定义I、理论学派：指在高校与新闻探讨机构的专家学者们组成的新闻传播学探讨结论.2,务实学派：指,批在新闻传播界资i采游辑、记者、报业业主等人士所下的定义，此派所下的新W定义比较形而下，尚奇,求怪，缺乏理论色调.二、本教材界定的忻闻定义新闻是劝新近发生的事实的报道.陆定一观点.三、新闻的特征1，陈述事实（事实性其新闻传播的信息主体是客观事实。新闻真实与文学口实区分、与哲学真实区分.新闻六要素.2、具有新遛新颖性）：新闻是新近发生的族新任实。新闻与历史的联系与区分。3、报道刚好（刚好性）：具有新意是新闻的静止态,报道刚好是新闻的运动态.4、公开传播传播性）,新闻与情报的区分.新闻的公开性、传播性、消费性第三章：新闻传播的过程一、学门的与基尔：1 .如吮折阳传播一般It租J7*flt管的双向性；2 .JM般新闻b给是一升价11"魂注程与活动.E.55-W>-*53TJ*1.初步度文科4fc新闻价伍现二、收字点=«J1.A：1,折阳传脩双向Ct3 .新11介地,、断闱圻值观的历史次展与现状、新纯圻低达择与分析4 、新闻传播过程的构成要件传播者、传播内容、传搭媒介、传播对象四个要件，二、新闻传排的动态分析对新网传播的动态分析,新闻信恩的基本流向是由谁、说什么、通过何种柔道、传播给谁、取得何种效果等环节和要素组成，信息传播中具有信息流渐迅捷性和社会生活干预广泛性特征,详细环节和要素如下：I、传播者：新闻传播主体,在新闻传播学中一般是劾向己若与编辑.2、传播内容：传播的详细侑息.3、媒介：传播的介质，比如第一代的报刊、其次代的电报电传、第三代的广播电视、弟四代的网络.4、受众：信息的接受群体.总之，其流程即美国政治学家.1948年发表了社会传播的结构与功能一文.论述了传播结构与功能，在传播的结构上，拉氏提出五个W：即谁（Who,传播主体；说了什么,即<SaysWhat）,传播内容：通过什么渠道，BP（InWhichChanneI）,传播通介:对谁说，即（TbWhom）,传播时象；产生什么效果,即（WithWhatEHecD.传播效果。三、对新AI传播的龄态分析I、内向传播：指人的自我信息活动,即由感知始，从感性向理性发展的思维与意识活动.是一种心理活动，是一切传播的魏础，这里是指个人头脑中的“主我”与“客我”之间的信息沟通活动，如白言自语、自我反省、冥思苦想等，分为条件反射式传播、情感支配式传播、理性支配式传播.具有勉藏性、内动性、短途性、刖维性等特征.2、人际传播：指两人乃至数人之间的信息传播.心情与身体联系越接近，传播越具有个人色调,交谈、沟通,约谈、对话、探讨等。具有传播者与接受者零用离，熟人圈：与性，面对面：信息精确性，清楚性,干脆性；施较快变更受体石法5选择。3、群体传播：指社会群体和社区内的信息沟通活动.其体验深切程度不如人际传播那样干腌与剧烈.也称团体传播,组织是社会中相近或相像的个人有目的的组合，传播的目的就在于和定、亲密组税之间的关系，协调行动，维持和发展组织之间的生命力，应对环境挑战.加织内传播分为思想沟通、感情沟通、工作沟通（角色沟通）。组织外的传播分为主义宗旨传播、发动扩大组织传播、自身形象和政绩传播.其特点有：以组织名义、出体名义、领导性：信息指令性、劝服性、训导性：规模性.4.组织传播：指社会组织如政党、社团、机关、学校、企业与军队内部信息传播活动。S、大众传播：职业化的传播界运用机械媒介和电子媒介向人数众多、成分困难的受众快速和连绵不断地传递信息活动.其特点是.传播速度快、信息量大、对望和建面广、作用与功能巨大等.媒介有报舐、书刊、广播、电视、电影、网络等.其功能政治整合、社会整合、学何传播、消遣传播等。其特点，传播者是个体与团体的统体，其个体是职业化.传播对缎面广博大。传播并与受众之间是间接的、松散的。传播媒介日益困难化、现代化,传播对受众有正相关作用,也有负相关作用.四.从单向传播走向双向传播单向传播；指以传播主体意志为唯一内胆力，无视受众须要与意志，传播效果低下的传播为单向传播.相当于恋疫中的单相思.双向传播：留意传播主体与受众主体双向互动的传播,称为双向传播.魁时国三俵遇!熨施诙一、新闻传播是一种听闻价值传递（一）新闻传播中的主客体关系：新师传播者、受众、新闻信息关系.从相识论看：受众是相识主体，新闻是相识客体；传播者也是相识主体，新闻是传播客体从实践关系看：传播者是实践主体；受众是实践主体与实践客体双重主体。从价俄关系行：价值关系是一个主体与客体之间的须要关系与状态.下述三拧之间是互为主客体关系.传播者、大众受众人社会（二）新闻传播中的价值传递：所谓新牌价值是构成新闻信息中所包含的引起受众普遍爰好的各种素养的总和.二、新闻与宣扬联系与区分（一）、宣扬词源考宣扬（pn>fpaganda）,原意指学马教皇创办的宣扬教会，拉斯韦尔定义，用有意义的符号来限制看法.用以操纵表述来影响人们的行动的技巧.（二）、20世纪西方人眼中的宣扬宣扬在西方先由英国人在战时创立，纳粹希特勤特地成立人民教化宣扬部，与新何客观性相悖，故有贬意，一俄称为公共关系、广告.（三）、前苏联与中国宣扬（FIX宜扬与新闻的联系与区分同：I、新闻与宣扬均属传播范的,2、现代宣扬主要通过新闻媒介迸行.3、新闻脱胎于宣扬异：1、宣扬理符号.传播重信息.2.宣扬重反复新间理新意.3、宣扬重观点,新闻重事实.4、宣:扬重时宜，新闻垂时效.5、宣扬重操控，新闻电沟通.6、宣扬有更点，新何讲平衡。三、新闻价值与新闻价值观新闻价值：新闻价值是能监构成新闻信息中所含的引起受众普遍爱好的各种素养的总和“新闻价值的构成要素；传统观点有五要素说，即刚好（新闻是易用碎品Fragility）,接近、显赫、重大、迪味：弗洛伊幅巴斯卷特认为七要家：受众：受众对新闻价值大都集中在趣味性上.冲击：即曳要性、影响力.新师事实与越多人有关，关系越大,越具新何意响力与更要性。接近、接近性：空间性、亲密性、接近性“刚好、刚好性：显赫、显著性：显著是与的该、金小相反概念,名人新闻、政要新师.奇异、异样性；可与文学创作中的生疏化概念相比照理解，反常性，明显偏离常规和口常何历和想象的事务，冲突.冲突性：人们之间冲突与组织之间冲突.对冲突的公正性、公共理性价值强谓.第四童：新闻传播的要求一、半日的与要求I、相识新闻传缗五个基本*家：2、相识我反新闻传脩五个队本密不的长现及其缘由；3、号取贯彻新闻传播五个小本要求的方法与界限。二、教学重成与魂点：I、如何理加析闻传密的真实Ct中的比观Ct与客观Ct2、新闻传播的客观性与倾向性关系3、新闻传播中快拽性、时效性概念区分。爵畸斯回传捣弼触密要隧一、新闻传播真实性要求，新网传播其实性：是指新闻报道与所反映客观事实相符程度.二、为何普闻传播要符合真实性契求I、传受双方都要求新闻传播全过程实事求是，不增加任何附加成分.2、是新闻传播法本规律要求，只有供应其实新闻报道，才能实现新闻传播使命，3、照实报道新闻，是实事求是相识路途在新闻传播中的运用。新闻报道的其实性有客观、主观两个范晒.必需加以深化理解.其实是一种主观相识、选择结聚，因而有主观真实之性状，是主观彼域内概念：但更曳要是客观的,没有客观部实.就没有新闻报道，茫实第一性，主观相识其次性。三、新闻传播真实性的科学含义1、事实真实,完全精确无误I（I）新闻要素真实牢靠：（2）细微环i'门我仃据：（3）新间一切资料来源牢靠2、详细真实，即新闻报道中某一学实与实际生活中I可类犷实完全也实样，即做到详细真实与总体IX实相一样。3、要求通过事实报道来揭示事实发生博Iil与本质.四、新闻传播失实成因I、新向供应者失实好大喜功、急功近利：疫吹不爱批：唐作表面文章.2、新闻采制者失实新闻果制者内涵：新闻采访、写作、编辑、制作程序中，既有专职记者、编辑、节书目制者，也有通讯员、报道员、新何干手,还有投稿者，五种状况:（1）采访不深化,编稿不核实（2）思想片面，为发我不顾事实（3）学问武乏，自从轻信，不负员任（4）不懂新例与文学区分（5）追求名利.凭空捏造.3、新闻把关者失实新闻把关人内涵：新闻杷美人主要指新闻编辑与新闻犷业所任人审核程序。五、新闻传播失实防治1、法制化建设：加快新闻立法.把新闻管理工作纳入法制框架.2,制度化建设：建立严密反失实制度.3、相识性提诲：加强新闻职业道存建设，提而失实的道使成本，4,队伍建设：清理纯净新掘队伍。5,加强政治体制改革：依法治党、治民,通过道德来整合人心,淳化风气.六、新网传播其实性全面的把握1.对社会生活总体相识正确2,新闻报道正反两面严格把关3、新间传播量要科学调控4,对新闻传播事实要进行道的考累5、新闻传播效果辩证制衡盘曲闻蚓哪茎胤暧照、新闻传播客褰性要求1、新闻传播的客观性，指按新闻旷物的晚来面目照实报道的特性，包括内容与形式两个方面的的客观，内容客观，指事实必需是客观存在事、人、物：形式客观，指新网显示做向性是通过事实逻辑力气来兑现的是“客观防；述”的逻辑结果.二、新闻传播何以必需客褰1.新闻报道的小实本源性要求新闻传播客观性2.新闻力气源F客观传搭3、新间愦向性源于客观传播4.新闻传播客观性是新闻从业者基本功，是其成熟标记.三、新闻传播客观性的科学内涵1、就内容而言：必需是客观事实,动态中的事实，存在着的事实。交代新闻来源：说明事实出处：忠实叙述小实演化过程；详尽描述细微环节：大量引用资料.2、就形式而古：运用事实本身逻辑来显示新闻陋向性与力气不干腌讲话，疾事实讲话;干脆呈示事实，间接表达观点.四、新闻传播不客观主要现象I、客观性与立场性对立2,纯客观与反主观对立一、新闻传指公刚要求新闻传播公正性指的是新何媒介为争议双方供应同等利用媒介的机会，所以公正也称作公允则、同笄原则.公正性要求传播者对新闻事实挣中立在法.二、新闻传指何以必需