《月亮的心愿》 设计.docx

月亮的心愿设计月亮的心愿设计一、质疑导入。1、小挚友们，你们有什么心愿？2、月亮姐姐也和大家一样有着奇妙的心愿。板书“月亮的心愿”3、请大家齐读课题。二、读文理解课文1、2H然段。1、月亮姐姐原委有什么心愿呢？现在我们来了解月亮的第一个心愿。请看屏幕。（出示课件：展示第一幅图）2、生看图。（1）看到这幅图，你想说些什么？（2）课文中哪些内容描述了这幅图？指名读。（3）谁情愿评价他的朗读？（4）小挚友们读得有滋有味，是一群会读书的孩子，会读书的孩子是否会认字呢？（5）这两段文字中出现了很多生字宝宝，它们穿上了美丽的红衣服，谁来认一认？（6）想一想,此时，月亮的心愿是什么?（板书：郊游6（7）“郊游"是什么意思？（8）小挚友们闭上眼睛想象一下郊游的情景：我们一起走出城市，穿出野，来到森林，看看红红的花，摸摸绿绿的草：，捧起凉爽的河水，再深深地吸一口气，哇！空气多么簇新！现在睁开眼睛，此刻大家心情怎样？（9）带者开心的心情，我们一起读读月亮的第一个心愿？三、合作习3一一8自然段。（一）假如老师提议现在就去郊游，小挚友们情愿去吗？1、很惊奇，有个叫珍珍的小挚友不想去了。这是为什么呢？现在我们来习其次幅图的相关内容。（出示课件展示其次幅图2、习其次幅图之前，我们先回忆一下第一幅图我们所用的习方法。谁能说说？（板书：看读认想）3、咱们用同样的方法来习其次帕图。请小组合作习（生合作习.）（一）汇报习状况。1、谁情愿挑战"看”这个环节？2、还有三次机会，谁来汇报"读一读”。（1）指名读。（2）i隹情愿评价他的朗读。3、大家读得真好听，我们来看看关于“珍珍和妈妈的对话”的这段文字。（出示课件）（1）哪些话是妈妈说的？（2）哪些话是珍珍说的？（3）谁情愿分角色朗读。指名读。（4）老师也想读读。现在小挚友们就是珍珍，老师当你们的妈妈，咱们分角色读读，你们情愿吗？（师生分角色读。）（5）你觉得珍珍是个怎样的孩子？4、谁来把握"认的机会？5、多么聪慈的小挚友啊！多么懂事的珍珍啊！月亮姐姐感动了！（师范读第八H然段。）6、现在，月亮的心愿是什么？（1）指名说。（板书：照看妈妈）（2）你有照看家人的体验吗？四、习第9自然段。1、究竟结果怎样，小挚友们去没去郊游了呢？（出示课件）（1）谁来读读？指名读第9臼然段。（2）珍珍去了吗？从课文中哪里看出来的？（3）什么样的天气叫“艳阳天”？2、了这篇课文，你觉得月亮的心愿原委是什么？3、现在月亮如愿了，她望见小挚友们排队去郊游，心情怎样？带着这样的感觉，齐读第9自然段。五、拓展结课：完这一课，你有什么收获？大家表现都很精彩！老师希望小挚友们不断发扬风格，把自己的优点充分呈现，给父母多一点孝心、给校多一点爱心、给伙伴多一点关怀，这样我们就能沐浴爱的阳光里，华蜜生活，强壮成长。上一篇:an、en、in、un、un设计下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新