小学体育教学：“攀登高峰”教案 於建波.docx

第12课教学时间;教学目标1 .能做出起跳腿用力绐地的起跳动作.2 .敢于与强手竞争，有“攀登高峰”的愿望。教学内容1 .跳跃：胞几步，单脚起跳,用手或头触悬挂的物体。2 .游戏：“繁登高峰”学点教重1 .单脚向上跳起动作2 .游戏方法教学难点1 .跑跳的衔圭2 .起跳腿迅苴Il有力起跳教学过程教学内容教师边导边教学生边学边练导入阶段课堂常规走跑交替徒手操观察队形，检查常规,宣布本课学习内容要求。组织学生分组进行走胞练习。指导学生练习徒手操。 按要求桀合整队。÷明确学习内容及要求。 分组走胞练习。 听口令练习徒手操，活动身心。作习段合学阶几起头物胞脚瞰的:单价挂跃,H悬跳步跳触体更习上一步单脚起跳，用手触悬桂物的动作，提示摆动般充分向上摆起，示范讲解助跑起跳触悬挂物的动作方法，重点强调起跳腿迅速有力。令组织分组练习，体会动作要领。巡回指导，纠正错误。师评：对能充分跳起，身体动作协调的同学给与在教师提示K分组更习，体会起跳时两臂配合接动腿向前上方接起的动作要领。观察教如示范动作.两人一组互学互练67次，相互纠错。两人分组练习，互相观看并纠正完善动作。认真听师评，并进行自我小结。教学过程教学内容教师边导边教学生边学边练奖励。识展段知拓阶游戏：“攀登高峰”组织安排“攀登高峰”游戏比赛的尝试性练习。在场地上挂排由低逐渐升高的小物件，让学生一级级攀登（触摸），看看谁能先到达最高峥。观察学生学习的情况，巡回指导，与学生共同评议学习质量。游戏方法在场地上挂排由低逐渐升高的小物件，分别按序编号，让学生一级级攀登（触摸），按轮次进行，看看谁能先到达最高峰。尝试一组进行比赛，一组进行观摩评议，循环进行。在同伴的提醒下，不断改进动作，提高弹跳能力。分组进行比赛。敢于与强手竞争，麋意“攀登高峰”，争做“攀登高峰”的能手。游戏规则<1）单脚起跳。<2）由低到高逐级触摸小物件，没触摸到小物件时，此轮结束，退回队尾。展心段舒身阶放松小结组织学生进行放松，向学生介绍放松手惜的技巧。集体小结。跟随老牌进行放松练习，重点放松下肢。互相交流学习体验.场地器材羽毛球20个短跳绳20根后栽课记