《水乡歌》教学反思.docx

水乡歌教学反思水乡歌是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和华蜜美妙的生活，抒发了作者对家乡的酷爱和赞美之情。诗中突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。给读者勾画出一幅显明、形象的水乡风光图。篇末点晴之笔又使人如闻劳动的开心歌声，感受到生活的华蜜、美妙。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有显明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。在本课的教学中，我充分调动小组学习的主动性，采纳竞赛的方法，竞赛学习各部分内容。在开课时，我只板书了水乡两个字，立即有学生叫起来，说我写掉了歌字。我告知他们别焦急，先来看水乡，让他们想象水乡会是什么样子。学生七嘴八舌地说起来，我再让学生去看课文中的插图，让学生说看到水乡是什么样子。在学生说完后，我告知学生，有一个作家把漂亮的水乡写成了一首诗吗，来赞美水乡，你们想知道他是怎样赞美的吗？，在板书“歌”。让学生读题，走进课文去发觉水乡的美。学生爱好深厚。在识字教学中，我让每组的2号学生读字音，3号同学组词，其他同学补充。在识记字形时，让小组在组长的带领下，合作完成。再在全班展示。采纳这种学习方式，学生热忱高，效果比我一个讲要好。在品读课文时，我重点讲了第一节，在二、三小节的学习中，卧还是让小组学习，但效果不是很好，只有三组的同学参加主动，特殊是王嘉琪这一组表现优秀，他们在组长王嘉洪的带领下，以舞蹈的形式边读边跳，吸引了学生，其两组就是男女生读、齐读，没有新意。在这两组展示时，我发觉其他组的学生留意力不集中，效果不是很好，于是我还是实行范读、齐读的方法引导学生感悟诗歌的语言美，领会水乡的风光美。在本课的教学中，采纳激励，小组竞赛的方式，能吸引学生的留意，让学生参加的面多了，但在沟通反馈时，学生的留意力仍旧难以限制。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian,查字典语文网有全面的语文学问，欢迎大家接着阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通沟通。