9《奇妙的“o”》（教案）鲁画版心理健康二年级上册.docx

件画版心理健康二年级上册奇妙的“。”教案一、教材分析：本课是鲁画版心理健康二年级上册第九课奇妙的“。”，主要讲述了“。”的奇妙之处，通过引导学生观察和感受“。”的不同特点和变化，培养他们的观察力和表达能力，同时促进学生对自身的认知和情感的发展。二、教学目标：知识目标：了解“。”的不同特点和变化，学习运用形容词来描述“0”。能力目标：培养学生的观察力和表达能力，提高他们对事物的敏感性和感知能力。情感目标：培养学生积极乐观的心态，欣赏事物中的美好之处,增强对自身的自信心和自尊心。三、教学重点和教学难点：教学重点：观察和表达“。”的特点和变化。教学难点：培养学生的观察力和表达能力。四、学情分析：学生为二年级学生，对事物的观察力和表达能力还较为初级，需要通过教师的引导和激发来提高他们的观察和表达能力。同时，学生的好奇心和求知欲较强，对新鲜事物和奇妙之处充满兴趣，适合通过本课的学习来激发他们的学习热情。五、教学过程：第一环节：新课导入教师可以展示一些以字母"。"开头的图片或实物，引发学生对字母"。"的兴趣。教师：大家看一看这些东西，你们知道它们有什么共同的地方吗？（展示以字母"。"开头的图片或实物,如"orange字"ow等）学生回答。第二环节：感受"o"的特点教师引导学生观察字母"。"的形状和特点。教师：大家仔细观察一下字母"。"的形状和特点，它是不是像一个圆圈呢？请大家模仿一下字母"。”的形状。学生模仿字母"。”的形状。第三环节：形容的特点教师引导学生用形容词来描述字母"。”的特点，如大小、圆润等。教师：请大家用形容词来描述一下字母的特点，它可以是大的、小的、圆润的等等。学生用形容词描述字母"。"的特点，如"大的"、'忸圆的"、"空心的”等。第四环节：变化的教师展示一张字母"。"的图片，并让学生观察其中的变化。教师：你们看这张图片，有没有发现什么不同？请大家仔细观察。学生观察图片中字母"。"的变化，如大小、位置等。教师：请你们分别用自己的话来描述一下这些变化。学生描述字母"。”的变化，如"有的大，有的小"、"有的在上面，有的在下面"等。第五环节：制作"奇妙的展板教师组织学生分小组制作"奇妙的展板，展示各种有趣的字母"。"变化。教师：现在，我们将分小组制作"奇妙的展板，在展板上展示各种有趣的字母"。"变化。每个小组可以设计3种以上的变化。学生分小组制作展板，并在展板上展示各种有趣的字母"。"变化,如大小不同、颜色不同、位置不同等。第六环节：展示和分享每个小组依次展示他们设计的"奇妙的如"展板,并分享他们对字母"。"的观察和感受。学生展示他们设冲的展板，描述他们观察到的字母"。”的变化，并分享他们对字母"。"的感受。第七环节：总结与归纳教师与学生一起总结字母"。"的特点和变化，并鼓励学生发表Fl己的观点和感受。教师和学生一起总结字母"0"的特点，如圆形、可变化等，并总结学生对字母“。"的观察和感受。六、板书设计绘制一个大的字母"。"，并在周围写上学生的描述词语和示例变化。大的：圆圆的：空心的变化示例：- 大小不同的字母"0"- 位置不同的字母"。"- 颜色不同的字母"0"七、教学反思：本节课通过观察和描述字母"。"的特点和变化，培养了学生的观察力和表达能力。学生通过制作展板和分享，展示了自己对字母的不同观察和创意。教学过程中，教师注市引导学生主动思考和表达,充分调动了学生的积极性和参与度。然而，在后续课堂时间安排上,可以适当增加学生的互动和合作，提高课堂的活跃度。同时，教师在板书设计上可以更加宜观地展示学生的观察和描述，以便学生更好地回顾和理解课堂内容。整体而言，本节课在培养学生的观察力和表达能力方面取得了一定的效果，但在后续教学中仍需进一步加强学生的实践和应用能力的培养。