小学健康教育教案一等奖.docx

“茸健康教育教案一等奖£小学健康教育教案一等奖这是优秀的教案文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学健康教育教案等奖教学目的：使学生知道少年儿童饮酒的危需，养成不喝酒的好习惯。教学重点：讲述少年儿童饮酒的危害。教学过程：一、讲述酒的'主要成分就是酒精.二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统，引起头赤、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。三、指导学生参看图一、二：酒后打架斗殴，司机开车根成车祸，造成犯罪。四、长期饮酒使人肝脏受损，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同时还影响心脏，肾脏等器官的正常发育。五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。教学后记：通过学习课文，学生知道饮泗的危害和少年儿童饮酒的危害更大，从而教育自己养成不喝酒的好习惯。2、小学健康教育教案一等奖两脚分开与肩同宽，上体稍前倾，抬头，两腿屈膝，两臂举，当数1时，两腿屈伸次,两臂上摆到举起起,数2时，两臂上摆到举起，两腿屈伸次，数3时，两普用力上投，两脚用力蹬地，迅速向前跳出：落地时以脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡。学习立定跳远技术要领：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调配合，拐动时一伸二屈降重心，上体稍前愉。起跳腌空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作.落地缓冲：收眼举腿，小能往前伸，同时双普用力往后摆动，并屈膝落地绫冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后撰，落地后往前不往后。重点：蹬、摆协调用力的配合.难点：双腿用力蹬地及落地缓冲。3、小学健康教育教案一等奖一、教学目的：指导学生认识眼睛的Jlt要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求.四、课前准备：教师准备：有关保护眼睹的挂图或幻灯片及视力表等。五、教学过程（一）导入新课1、提问前边学习有关人体的知识.2、讲述:大自然是非常美丽的，灿烂的太阳,皎沽的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然,我们是用眼暗看到的，你们想想，如果眼睹不好,还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼暗”。（板书课题）（二）学习新课1、指导学生认识眼睛的重要作用(1)看图：出示图(2)分小组讨论：这图说的是什么？(3)全班讨论.(4)教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼暗不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睹，这是非常重要的事情。2、教育学生要保护眼睛，预防近视“(1)看图：这幅图告诉我们什么?(2)提问：为什么看书写字的姿势要端正？眼肺高书本距高不要太近？(一市尺)看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？为什么要认真做眼保健操？看图:这幅图告诉我们什么?(4)提问：长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？为什么走路和躺着看书都不好？次在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？(5)全班讨论:为什么要保护眼瞄？少年儿童的眼睛容易得什么病？你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的.？近视有什么危害？联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。(6)小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看出等，日久天长，慢慢形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成乩好的用眼卫生习惯，做到“三注意两不看。“三注意”：看书写字眼晴与书本距离一市尺。看书一小时，要休息几分钟。字要写大些，耍清楚整齐.“两不看”:光线太暗不看书。躺卧不看书。3、教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤杏。（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：上面两幅图画的是什么意思？为什么要用自己的毛巾洗脸？用手揉眼睛为什么不好？你平时做的怎样？（3）看图：（4）提问：放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己取在手里放？为什么不要拿棍棒追跑打网？你平时做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼耍距离书本一市尺）：看节写字时间不要太长：要认真做好眼睛保健操：不要在光线太强或太暗的地方看书：不要在行走时看书：不要躺若看书：看电视（或玩游戏机）的时间不能过长：距离电视不要太近。此外，还要注诲眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。4、巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？(2)讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼暗离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？（三）布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒,纠正不正确的坐姿、写姿。板书设计保护眼睛.预防近视1、坐姿、写姿正确，2、字要写大些、清楚整齐。3、认真做眼保健操。4、看书写字时间长了要休息几分钟.5、光线太暗不看书。6、躺卧不看书。4、小学健康教育教案一等奖教学目标：帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的-部分：引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感：帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正神对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强：在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到臼己的长处，以长补短：学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。教学过程：(一)导入教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2,有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。2、教师：听11司学们的发言，我也想起r自己的一件事(教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生.的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答、,案。（二）学文明理1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚部如娟那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折.老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦州的名人故胜挫折的事。）（）活动明理I、教师将事先准备好的白纸发绐学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼.（如果学生堰意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行梢助。（听到了别人的烦恼，你想梢助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）3、现在请同学们和老师一起做个放松操。4、分别进行情景表演。教和：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。（四）总结全课教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕。（描放：真心英雄的欹曲录音，并发给学生书签.5、小学健康教育教案一等奖教学目标：通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与臼己的生活时时相关的。关注自身健康，养成良好的个人更生习惯0盎点和难点：通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备：教册：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发把牙具。教学设计：一、新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的目之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。二、创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙眼的血液循环,改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试若说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料观察与讨论三、怎样正确的刷牙？思考分析：师生都求起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法一上牙从上向卜.刷，卜.牙从卜.向上刷，咬合面要来回刷.交流所知道的.有关刷牙的资料。饮食好习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息.提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缱，而且往往用力不均匀，造成牙服、口腔粘膜擦伤、出血，牙觎萎缩等疾病Q找到解择问题的突破口.组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处一一不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义.小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义：怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯.6、小学教育教学反思学期乂即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，枳极探索，改革.教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果.一、课堂教学，和生之间学生之间交往互动，共同发展。我们每位数学教师都是课堂教学的实践拧,为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记卜学生学习中的闪光点或困惑，是教师母宝贝的第一手资料，教学经5佥的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。克视培养学生的探究意识和创新能力。以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂商效率。二、创新评价，激励促进学生全面发展。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教邪反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定址采用等级制，定性采用评语的形式，O更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习匏围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向IO分钟要效益：分层设计内容丰言的课外作业，教法切磋，学情分析。耕桢，一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中教育教学反思爱的教育教学反思教育教学反思7、小学教育教学反思全区的课堂教学改革正在轰轰烈烈的进行，一年来，我校也在紧紧围绕“二五五课堂教学模式”积极推进课堂教学改革，这样做无疑是有利于学生各方面能力的培养和学生的全面发展，也使小学数学课堂教学充满了生机和活力。作为实验班教师，我在不断的摸索和实践中也进行了反思，卜.面就对小学数学教学中某些环节淡淡我个人的看法。三、二五五课堂教学改革的一大亮点就是要发挥多元评价的激励功能，但我觉得评价学生要适当，要综合好的方面和差的方面，不应该味的表扬，甚至不论好坏都表扬。我认为评价的方式要多样化，有的就该表扬，有的就不该表扬，有的应该在课堂上表扬，有的应该在背后表扬，有的表扬是鼓励性的表扬，有的是批评性的表扬而且表扬不一定要用语言，一个会心的微笑，一个欣赏的手势，足可以起到评价的作用。这里我就产生一个问题：教和在评价的当时想到是什么？可能当时的心情是笑杂的，但我觉得应该以一种自然的状态去评价，而不应该为表扬而评价，这样反而矫揉造作失去了评价应有的光环。任何次课改并不是件今天说，明天做，后天就能成功的事情，它需要一个过程。只有在不断实我中进行反思然后再实戕再反思，才能形成属于符合自己的符合课程改革思想的教学模式。8、小学教育教学反思XX年，前苏联著名的教育理论家和实践家苏花姆林斯基写成给教师的一百条建议，这本书里所传达的真知灼见,到这天仍值得我们细细品味。每部分都有许多的精华，给我很大的振动，在那里，我想摘出几句来，让我们一齐细细地品读。一、教师要做自我的生人教帅首先是一个完整的人，他们就应有自我的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了卜.来。教师不可能人人成为“圣人”，也没有那个必要“要做一个成功的教师，务必首先学会做一个成功的普通人。做自我的主人绝不仅仅限于做自我肉身的主人，而是指以下一个完整的过程：是认识自我，对自我的专长和优缺点要心知肚明，那有做自我主人却不认识自我的个性是我们这些年轻教肺，史就应明白白我的优缺点。-是要自我选取，如果教师这个行当是你自我选取的，就要无怨无悔的做卜去，并且要尽自我的努力做得更好。三是按自我的方式教书，本来就“教无定法”的，只要你守若教学的基本规范，剩下的空间都是你的，在完成教学目标任务的前提卜.，你能够这样教也能够那样教，教出你“自我”来。四是自我评价自我，自我教的好不好白我要总结，仅有善r总结才会去学习提而二、教师要继续学习以前总是说要想给学生杯水，教师务必有一桶水，可按此刻的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他聘不能胜任教师这个工作。对于这一点，我深有体会，以前很少有专业知识方面的学习，近来常有紧迫感，总觉得知识欠缺，“书到用时方恨少”.近一年来，在学习这一块有了大提高，便觉得自我充实了许多，自信也增强了许多。教白改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习''的观念，自我苜先要以身作则。所谓：其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。所以教如务必要养成维续学习的好习惯.给学生树立学习的榜样。三、爱惜自我的每一根羽毛“金杯银杯不如口碑”刚开始看到这句话觉得有些荒跑，不是说事实胜下雄辩吗，并且此刻基本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但读完这一段话，静心细想，确实如此，位教师是否优秀怎样能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢.如果你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们都“口口相传''地货美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一个“口碑”很好的教师，郑校长说的第条真的很重要，如果没有丰富的知识你终将被时代淘汰。我觉得今后的生活就应把学习投在第一位，“爱惜自我的每一根羽毛”，让自我活得美丽而开心。四、“欣赏缺憾”古人说得好：“人有悲欢尚合，月有阴晴圆缺”，人生存:在若许多完美，也仃许多的缺憾.就看我们有没仃潜力去直面它，欣赏它。作行认为“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种潜力，这种潜力来自r对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腌起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是完美的。能够这么说：有若缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。五、永不放F优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。在这篇文章中，作齐告诉我们每个教师：“那些个性的孩子正是透过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期盼，他们或许很有期里.”“照亮学校的.将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的册道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无卑生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放下，绝不放下。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放下.”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。并且在幼儿园不用成绩去评价孩子的优劣，所以每个孩子都是祖国的期望。对于这些尚未开放的花朵，我们就就应领注更多的耐心，倾注更多的温暧，个性的爱给个性的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！六、“学会倾听不容易”“倾听”与“听”是两个不一样的概念。听是入耳，一种生理游戏，但不必须入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的种本能而己。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会候听是十分重要的，帧听不仅仅是一种交往艺术，更是一种美优。教师当然需要帧听，乌申斯基说：“如果教育者期望从切方面去教育人,那么就务必从一切方面去了解人。”其正的教目必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解孩子，才能反思自我的教育教学，从而提嬴自我的水平。工作之余，善于倾听又会让你交到知心朋友，拥有和谐融洽的家庭关系。所以，学会倾听我的很全要，透过它会让你学到更多的东西，也会让你得到许多东西。以上是我读了本书后的点滴想法，读者著作中的每个建议，就像登上了每一个台阶，我就感到了我们职业的光明，对自我的职业有了更新的认识，我会所以更从容的走好自我的未来之路9、小学英语教育反思在小学的英语教学的过程中，我有时往往.为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受我预设的价值取向。但时间一久，我发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的蓝复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前我精心设计游戏来吸引学生兴趣；课上学生.走来走去，又是叫又是跑，也是热闹，往往一堂课后，学生懵愀懂惭，一知半解：长此以往，学生捧着课本迷惑地望若我，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机.这不能不引发我的反思.我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：一、面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分U要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。二、组织得法，严谨有序做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，子强好胜，有些学生.做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则.纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。三、适时适度我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。10、小学英语教育反思一、在课堂教学中，要面向全体。在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展莫定基础。1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创设条件让学生能够探究他们自匕的一些问题，并自主解决问题。二、教学中，关注学生的情感。在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气第。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的克要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动,促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流柒道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。三、教学中，注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某话题、某张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为f活跃课堂气究，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。11、小学教育教学反思苜先，我认为自己在备课、授课的过程中做到了以卜.几点，基本达到了我的预期目标。一、全视学生语文学习方法的指导和学习习惯的培养。新课程标准非常强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，在本课的教学中，我引导学生学会抓住文中的重点语句由表及里地探究人物的内心世界：并引导学生用完整的恰当的句式表达自己的观点。同时，极其注重语文学习的人文性，采用多种方法让学生体会阮恒献血前的矛盾和献血时的坚强，感受朋友之间的其挚友谊，引导学生树立正确的友情观。二、做到教师主导，对重难点问题适时引导学生讨论探究。在学习阮恒献血之前的表情和动作的句子时，主要由老师引导进行，让学生深刻理解何为“讨论”，让他们其正困绕课文的关键句、段进行揣测、思考。其次，在学习阮恒献血时的表现时，是本课的重难点所在，我放手让学生依照刚才的讨论法进行自学，勾画出描写阮恒动作、神情的语句，通过“读一一勾画一一表达”这样的方式让学生自主探讨从关键语句中读懂了什么。并且教师适时质疑，引发学生思考，让学生充分理解阮恒献血时内心很更杂，然后交流汇报。这种由抓到放的过程让学生的思路清晰了，同时对学生进行了学法的指导，完成了教学任务，也突破了教学重难点。12、小学教育教学反思这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的友爱和团结。在教学过程中，我通过以下方法来吸引学生的注意力。一、拓展资源，引发兴趣我设计了“民族风情展示会”这综合性学习活动环节。我制作了课件让同学们观察：少数民族风情，学生们兴趣很高，知道在我国西南边就地区，有许多民族聚居在一起，和喙相处，共同生活，了解了不同民族的风俗人情。不同民族的孩子们也在一所美丽的学校共同学习。二、以想促悟，激发兴趣学生在阅读中转换、补充、生成。在教学时，充分来唤起学生的想象以激发兴趣从而达到保持学生注意力以理解文本的目的。例如对于边疆的民族小学学生上课的情况，课文中并没有写具体，只写了他们动听的读书声，给我们留下r想象的空间.我抓住这一空白点，让学生来说说民族小学的同学们上课时的情景.孩子们有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们听得津津有味。“有的说：“他们读的书声朗朗。“有的说：“他们积极举手发言，还受到r老师的表扬“”整堂课总体感觉教学环节环环相扣，重点也很突出。但自我感觉自己在课堂上的语言还是显得仃些罗嗦。其实，在教学过程中，教师的过渡讲言、激励语言、提问语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌、精心设计。这样，才能调动起每个学生的学习积极性，让他们快乐地学有所得！小学健康教育教案一等奖这篇文章共32524字.