部编版五年级下册道法全册教案（48页）.docx

部编版五年级下册道法全册教案第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目标】情感态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重耍的权利。能力目标能够自主选择、合理选择课余生活。知识目标了解课余生活的重要性和作用，学会H主选择课余生活。【教学重点】学会自主选择课余生活。【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。【教学过程】一、导入新课1、播放视频：走近小学生的课余生活2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课（一）课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么甲：我可绝对不会同意的！乙：怎样我都可以！3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？4、真诚坦率沟通小提示(一)：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。5、第13页活动园：(D身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？(2)你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，井说一说，你赞同这句话吗？为什么？7、真诚坦率沟通小提示(二)：真诚的交流需要尊重他人表达臼己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不费同，但是，要让他人H由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。8、小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？我遇到的问题：解决的办法：9、归纳：锻炼表达小贴士。10、课本第14页活动园：(1)要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？(2)假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？11、真诚坦率沟通小提示(三)：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与H己的不同，也是尊重H己。三、课堂小结我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。【教学后记】主动拒绝烟酒与毒品第一课时烟酒有危害和毒品更危险【教学目标】情感态度与价值观目标培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。能力目标通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。知识目标知道烟酒与毒品的危害。【教学重难点】重点烟酒的危害。难点毒品的危害。【教法学法】教法调查、访问、合作交流学法小组讨论交流法【教学准备】人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。活动五、编锦绣中华册过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站：锦绣中华师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言三、精讲点拨、学科建模1 .地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。2 .我国第一长河长江，世界最高峰珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布-一黄果树瀑布，我国面积最大的高原一青藏高原（号称“世界屋脊”）3 .三大平原:东北平原、华北平原、长江中卜.游平原。四大盆地:塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1 .课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学后记】中华民族一家亲第一课时【教学目标】知识目标正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。能力目标知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。【教学过程】一、目标解读、预习反馈1 .新课导入：欣赏歌曲：爱我中华（音乐带入，激发学生学习兴趣）师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的爱我中华，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？生：我知道我们的民族叫中华民族。生：我知道中国有56个民族。师：咱们班同学都是哪个民族的？生：汉族。师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？生：少数民族。师：那么今天我们就来学习一下第七课中华民族一家亲。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的13标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家：知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谯也离不开谯的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制度：知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。二、合作探究、交流展示（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人IJ普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？学生：去少数民族居住的地方。2 .例如我国目前有五个省级民族H治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道此哪五个自治区吗？西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族H治区、广西壮族自治区。3 .这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。4 .知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）今天老师非常荣幸地请到了卜一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。1维吾尔族点评：能歌善舞的民族如何体现？其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，2 .小结：我国走一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。3 .忆往昔（结合56页活动园茶马古道进行）：我国各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。4 .教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收第台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国地域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。5 .补充介绍我国新型的民族关系。都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和昭相处，共同发展，谱写了一曲曲民族团结之歌。我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国播域，共同缔造了统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊。中华民族是一个不可分割的命运共同体。新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。8.总结，形成共识：无论你是汉族，还是少数民族：无论你现在身处海内，还拈海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。三、精讲点拨、学科建模1 .灿若繁星的古代科技巨人古代科学家的故事，时你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）2 .独具特色的古代科学中医药学农学天文学算学四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时【教学目标】知识目标从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献.能力目标培养学生的创新精神。情感、态度与价值观目标感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。【课前准备】学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案【教学过程】一、目标解读、预习反馈1 .导出新课，解读导学案的学习目标：我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？2 .今天就让我们来继续学习第四单元的第9课古代科技耀我中华通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。3 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示独领风骚的占代技术创造77页阅读链接课件出示司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。学生交流。小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现r中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。改变世界的四大发明1 .80页活动园课件出示图片，小组讨论，完成表格。师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？学生讨论，补充横线。2 .印刷术、指南针、火药的发明。先让学生发言说说，教师再讲解。同上方法学习这三种发明。三、精讲点拨、学科建模1 .独领风曝的古代技术创造青铜制造（司母戊鼎）一一丝绸（西汉素纱禅衣）一一制瓷（东汉青瓷四系罐）水利工程（都江宴、赵州桥）2 .改变世界的四大发明造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？3 、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学后记】传统美德源远流长第一课时【教学目标】知识目标4 能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。能力目标提高学生以古为鉴的能力。情感、态度与价值观目标感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。【课前准备】学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案【教学过程】一、目标解读、预习反馈1 .导出新课，解读导学案的学习目标：以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。一一拿破仓自强为天下健，志刚为大君之道。康有为2 .今天就让我们来学习第四单元的第10课传统美德源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。3 .检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示自强不息的人格修养1. 82页阅读角师：你们听过古代宗卷乘长风破万里浪的故事吗？学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。师出示课件，讲故事。小结：明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第推动力。那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？学生交流，教师指导。师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！2. 83页阅读角、84页活动园和阅读角关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到，或受到了什么启示？学生讨论交流。3. 85页名言警句。师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说臼己的收获和启示。学生讨论交流，师指导。小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更走我们的榜样！三、精讲点拨、学科建模自强不息的人格修养明志（乘长风破万里浪）一气节（苏武牧羊）诚信（范式赴约）求新（胡服骑射）一一好学（格言）四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时【教学目标】知识目标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。能力目标搜集古文古训，并用来指引H己的生活。情感、态度与价值观目标培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。【课前准备】学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案【教学过程】一、目标解读、预习反馈1 .导出新课，解读导学案的学习目标：名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2 .今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示立己达人的仁爱精神1. 86页阅读角师：孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？（生读）学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。师出示课件，完成86页活动园。学生补充句子。阅读将心比心故事，加深对“仁”的理解。2. 87页阅读角阅读朱冲还牛理解宽以待人的道理。师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？学生发言，师指导。3. 88页阅读杜环侍老故事，理解“民胞物与”师：你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？学生讲故事，老师作指导.过渡：对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志上都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。学生交流并完成89页活动园。过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？学生读鲁女爱国的故事。学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。）过渡：怎样爱国呢？读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？学生交流并回答。讲一则中国古代忧国忧民的故事。小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力三、精讲点拨、学科建模立己达人的仁爱精神宽容推己及人民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）爱国的不同表现（怎样爱国）忧患意识（不懈追求建成理想国家）四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。【教学后记】47